1、第9章 扩声系统调音 专题三正确使用标点符号第9章 扩声系统调音 考纲内容正确使用标点符号。能力层级：E 级(表达应用)。考纲阐释正确掌握常用的 16 种标点符号的规范用法。根据1990 年国家语委和新闻出版署重新颁布的标点符号用法，标点符号有 16 种，包括点号 7 种顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号，标号 9 种引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。注意辨析几种容易混淆的标点的用法，能根据语意正确判断或选用恰当的标点。做到书写规范(主要在写作中考查)。考纲阐释第9章 扩声系统调音 考点分布 1.点号 7 种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。2
2、标号 9 种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。考情分析自广东省自主命题以来仅 2004 年在基础题中考查了标点符号，近几年广东高考试题中，对标点符号的考查有淡化的趋势。从题型上看，过去常见的题型有两种：一是选择题，即要求选出标点运用正确或错误的一项；二是与语病题结合起来考，让考生找出一段话中语法或标点运用有误的几处，并加以改正。近几年，广东高考实际上已将其放到文言文里面，以断句形式来考查这一考点，或者和语言运用题结合起来考查。（续表）第9章 扩声系统调音 粤题精讲(2004 年广东卷)下列句子中，标点符号使用有错误的一项是()A人的一生，总是在不停地尝试，尝
3、试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。B墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸千秋岁咏夏景中的“人散后，一钩新月天如水”。第9章 扩声系统调音 C闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。D“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办”【名师剖析】D 项中“训斥我”后的冒号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。【参考答案】D第9章 扩声系统调音 考点透析标点符号分为两大类：点号和标号。常用的点号有 7 种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标
4、号有 9 种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。下面列举并分析几种常见标点符号的用法。点号中，句号、问号、叹号三种点号都表示句末的停顿和全句的语气，叫句末点号。顿号、逗号、分号、冒号四种点号都是表示句中停顿的标点，称为句中点号。标号主要标明词语或句子的性质和作用。第9章 扩声系统调音 考点一 点号顿号、逗号、分号、冒号四种点号，都表示句中的停顿，但停顿的短长有不同。四种点号中，顿号表示的停顿最短，一般用来隔开句子内部并列的词语；逗号表示句子中较小的停顿，使用最为广泛；分号表示较长的句中停顿，用在复句内部并列分句之间的停顿处，或非并列关系多重复句的第一层处；冒号
5、表示句中大的停顿，可以提起下文或总结上文，提起下文时要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。顿号、逗号、分号、冒号四种点号在语言环境里运用灵活，是高考考查的重点。第9章 扩声系统调音(一)顿号顿号，表示句子中较短的并列词语或短语之间的停顿。例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠竹、古松、洞天、云海。句子间的并列则不能用顿号。使用时，需注意以下几点：1.表概数的地方不能用顿号，表确数的地方须有顿号。如：他三十六七岁。今天做值日的是四、五两组。第9章 扩声系统调音 2.并列词语结合得紧(尤其是约定俗成的词语)，又是人们熟知的，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。如：中小学生省市领导工农兵调查研究3.并列词语
6、之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。4.并列成分间已有问号或感叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。第9章 扩声系统调音 5.并列短语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。6.并列成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。如：我们的院子里种了好多花，有菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉啦等。第9章 扩声系统调音(二)分号分号，表示并列复句内部分句之间的停
7、顿，停顿比逗号长。分号在复句中使用时要注意以下问题：1.在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。(错例)打好这一仗的关键：一靠智慧；二靠群众。(分号应为逗号)第9章 扩声系统调音 2.在某些转折复句“但”前边可用分号。如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。(本句“但”前边用逗号也可)3.如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。如：经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常
8、是阴雨风雪的预兆。第9章 扩声系统调音(三)问号问号，表示一句问话说完之后停顿的点号。使用时要注意以下问题：1.连续问句，每个问句末均用问号(承接较紧密的，中间可用逗号)。如：除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？到底怎么办，去还是不去？(逗号处也可用问号)2.选择问句，在句末用问号，句中用逗号。如：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？第9章 扩声系统调音 3.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。如：安排工作了吗，这些新来的同志？4.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。如：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。5.反问句连用，每句都必须用问号。如：你怎么能这么说
9、呢？难道你还不了解我吗？第9章 扩声系统调音(四)叹号叹号(感叹号)是用于句末表强烈感情的点号。使用时要注意以下问题：1.如果有成分倒置，叹号用在句末。如：多美呀，秋天的北京！2.两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。如：啊，啊！又到春天了。3.语气强烈的祈使句或反问句末尾用叹号。如：你给我出去！我哪里比得上他呀！第9章 扩声系统调音(五)冒号冒号，用在提示语或总结性话语的后面或前面，表示提示下文或总括上文；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。使用冒号时要注意以下问题：1.冒号一般管到句末，不能管到句末则不能用冒号。如：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，
10、有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。(冒号只管到“做作业到深夜”，应把其后的逗号改为句号)第9章 扩声系统调音 2.没有比较大的停顿不用冒号。(用冒号就肯定有停顿)如：本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。(“文坛女杰”后没有较大停顿，不用冒号)3.同一句中如没有用引号，不能用两个冒号。如：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。(应将第一个冒号改为逗号)第9章 扩声系统调音 考点二 标号(一)引号引号，指文中表示引用的标号。引号的形式为双引号(“”)和单引号()。前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。如果引号里面还要用
11、引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他来到老师身旁，问：“老师，凌云壮志的凌字是什么意思？”第9章 扩声系统调音 引号的用法主要有以下几种：1.表直接引用，一般引号、冒号都用。(引号内的内容必须忠实于原文)如：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”2.转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。3.表间接引用或部分引用，引文已成为说话人句子的一个组成部分，分三种情况。(1)引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。第9章 扩声系统调音(2)引文结束时需要停顿，那么点号应在引号后。如：黑格
12、尔曾指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”，这是很有见解的。(3)引文末尾是问号、感叹号的，则需保留并放在引号内。如：在老张“同志们，走吧！”的号召声中，我们这支队伍便冒着雨出发了。第9章 扩声系统调音 4.表示特殊意义。如：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得和闺女一般。(“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是指二万五千里长征之路)5.表特殊称谓。如：老根据地人民做的鞋是“量天尺”。6.表强调突出。如：从某种意义上说，“说”就是做。第9章 扩声系统调音 7.表讽刺、否定。如：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作
13、“发扬国光”。8.用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。如：“一二八”事变 “今日中国”摄影比赛9.表引用成语、熟语、谚语等。如：我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”。第9章 扩声系统调音(二)括号括号，是表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句外括号两种。1.句内括号句内括号是指只注释或补充说明句子中一部分词语的括 号。使用时要注意：句内括号要紧贴被解释、被补充的词语。括号内句末不用点号，问号、感叹号则可保留。如：我看那后记(我读鲁迅先生的书，一向是这样读法)，但是看完第一面就翻不开了。第9章 扩声系统调音 如果要在被解释、被补充的
14、词语后加点号，点号放在括号后。2.句外括号句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。如：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(荀子劝学)使用时要注意：句外括号要放在被注释或被补充的句子末尾的点号后。在任何情况下，括号前后不能同时有点号。第9章 扩声系统调音(三)书名号书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、图画名、歌曲名和法规文件名等；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称则不能用。书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。如：“激流三部曲”家春秋“路见不平一声吼，该出手时就出手”这首高亢激越的好汉歌唱出了“好汉精神”！第9章 扩声系统调音 使用书名号时应注意以下问题：1.书名和篇名同时
15、出现，书名号的用法有三种情况：(1)书名在前，篇名在后。如：后汉书列女传。(2)书名在前，类名在中，篇名在后。如：诗经魏风伐檀。(3)书名内又有书名。如：读雷雨有感。2.书名、篇名、报纸名、刊物名、篇章名、剧目名等简称时仍用书名号，不用引号。如：标点符号用法可以简作用法。第9章 扩声系统调音(四)省略号省略号是表明文句中省略内容的标号。省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四类：一是引文，二是重复性词语，三是类似语句，四是列举。除省略外，省略号还有以下几种用法：1.表示静默、思考或虚缺。如：“你还没娶媳妇吧？”“”他绯红了脸，更加忸怩起来。第9章 扩声系统调音 2.表示语言中断。如：穿长
16、袍的问：“这位是”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。破折号也可表示语言中断，但两者有所不同：破折号表示语言戛然而止，省略号表示余音未尽。3.表示语言断断续续。如：他断断续续地说：“上级派我到这儿工作，我没有完成上级交给我的任务。”第9章 扩声系统调音 4.表示含糊其辞，欲言又止。如：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是实在，我说不清其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”5.表示语意未尽。如：“可恶！然而”四叔说。使用省略号时应注意以下问题：1.用了“等”“等等”就不能再用省略号。2.要正确处理省略号前后的点号问题。一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点；二是省略号前不是第9章
17、扩声系统调音 完整句子的，省略号前一般不用点号；三是省略号后一般不用标点。3.如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。(五)破折号破折号的一般用法：1.表解释、说明前文。如：各国政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。(第一个破折号表解释、补充说明，第二个破折号表承接)第9章 扩声系统调音 2.表话题转换、转折或跳跃。如：我本来不想去，可是我婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！3.表说话、声音的中断或延长。如：“小林我来了！”他大喊着。(语气的延长)4.表意思递进(紧承)。如：每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工第9章 扩声系统调音 5.表分项列举和事项
18、的列举分承，各项之前用破折号；分项列举的各项之间可以用分号。如：根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。6.表示总结上文。如：想赢的不能赢，不怕输的反而输这是竞赛的辩证法。第9章 扩声系统调音 解题指津标点符号的使用方法条条框框多，层次繁复。靠死记硬背，不仅费时费力，且未必见效。因此，我们在复习时不必面面俱到，就一些容易错用、混用的标点作一番比较分析，熟悉标点符号使用中的常见失误，明辨使用上的差异即可。(一)问号的误用1.非疑问句误用问号。如：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。(“这条路谁能走通”，虽然有疑问词
19、，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号)第9章 扩声系统调音 2.错将选择问句与表连续问的句子混淆。(1)表选择问(包括两项或两项以上)，通常为“是还是”的形式，只在最后用一个问号，句中各项之间用逗号。但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。如：你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机来呢？希望给我个准信儿。站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？(此句虽表选择，但各项相对独立，故中间用问号)第9章 扩声系统调音(2)表连续问的句子中间用问号，如：他是谁？从什么地方来？来干什么？(中间
20、两个问号不能改为逗号)(二)顿号的误用1.分句之间误用顿号。如：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。(这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，即“奋发”后应用逗号而不是顿号)第9章 扩声系统调音 2.联合词组不同层次的词语之间误用顿号。如：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。(正确的标点是：“上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。”)3.不是句内成分并列误用顿号。如：今年春节，这个省的沿海地区要完成 3700 万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
21、(“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句并列，应用逗号)第9章 扩声系统调音(三)逗号、分号的误用1.句中没有逗号却径直用分号。如：打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。(应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号)2.句中已用句号却再用分号。如：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。(句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已第9章 扩声系统调音 结束，不宜再用分号。可将第一、第二个句号改为逗号，或者将分号改为句号)(
22、四)冒号和引号的误用1.间接引用和转述文字误用冒号。如：小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天都会看到月牙湾。”(间接引用不用冒号和引号，将冒号改成逗号，删掉引号)2.引语中“某某说”后误用冒号。如：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”(凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号)第9章 扩声系统调音 3.引语中句末点号误置。如：李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”(句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。句李白诗是完整的两句，句末点号应放在引号内；句“盗火的普罗米修斯”，只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外)
