1、 多快乐呀,多幸福课堂实录 学生伴随着歌曲我的家乡日喀则愉快的进入音乐课堂。 (师)接唱:我们美丽的家乡,就在日喀则呀。就是日喀则呀。 (师问):歌曲中的“日喀则”在什么地方? (生回答)略。 (师小结):日喀则是我国西藏地区的一个美丽的城市,那么这节课我们将 要学习的新内容就是一首西藏儿歌 多快乐呀多幸福 。 (大屏幕出示课题) (观看美图,认识西藏:)观看美图,认识西藏:) 1、师:说起西藏,总会给人一种很神秘的感觉,那老师想问一下,同学 们对西藏有哪些认识和了解? (生答略)。 2、播放幻灯,共同分享美图。 3、(教师小结):对西藏有了这么多的认识和了解,大家感到 快乐吗? (生答略)
2、4其实啊不仅你们快乐,在遥远的西藏,藏族儿童们,他们也 特别特别的快乐,听,他们唱着快乐的歌来了。 (播放歌曲) (学唱新歌)(学唱新歌) 师:老师和同学们一起听一首新歌曲好吗? 生:好 师:他们唱的歌好听吗? 生:好 师:现在我们跟着他们一起来学唱一下好不好 ? 生:好 师:不过老师还有一个小小的要求:大家在学唱的时候,要用心 感受一下,藏族儿童是用怎样的心情来演唱的?(播放歌曲) 师:同学们学的很认真,那现在谁能告诉老师:用怎样的心情来 演唱的? 生答略 师小结: 同学们说的棒极了, 对这首歌曲的情绪感受的特别准确, 多快乐呀多幸福表达了藏族儿童幸福快乐的心声,歌曲的旋律优美 欢快,描绘了
3、藏族儿童在聚会时,载歌载舞,享受快乐幸福生活的场 景。 师:现在我们再来唱一下这首歌曲,一起来分享一下他们快乐幸 福的心情好不好?(播放音乐)有表情的学唱歌曲 师: 同学们唱的真好, 在你演唱的过程中, 你觉得哪一句最难唱? 我们重点来学一下。 生答略。 (大屏幕出示) 歌词中有一句: 查拉羊卓拉, 同学们觉得很拗口, 这是藏族歌曲中常用的衬词,表示非常高兴开心的意思。在这里呢表 示藏族儿童非常非常的快乐!好,跟老师一起读一下:查拉羊卓拉。 师:我们按节奏有表情的朗读歌词。 师:唱歌要讲求字正腔圆,要想唱好歌,必须要朗诵好歌词。 现在请同学们和老师一起,来把歌词有节奏的朗读一遍。 现在老师弹琴
4、,大家一起声情并茂的来演唱一下这首歌曲好不 好?看哪位同学演唱的最好! 师:唱的真好。为了更好的表现这首歌曲,我们来做一个小游戏 怎样? 生:好 师:我们来感受节奏的魅力,来给歌曲加入一些有趣的节奏。 (拍手,跺脚)老师先做示范,学生练习。 分组进行表演:老师讲一下规则。 师:好让我们一起随着音乐唱起来,动起来吧。 (拓展延伸。学跳藏族舞。)(拓展延伸。学跳藏族舞。) 师: 同学们做的真棒! 藏族的小朋友不仅歌唱的好, 还很会跳舞。 大家想不想把歌曲多快乐呀多幸福表演的更美呢?那我们就来给歌 曲配上几个简单的藏族舞蹈动作好不好?我们先来看一下藏族的小 朋友是怎样跳舞的?(播放舞蹈视频) 现在大
5、家进行创编。可以借鉴这个舞蹈片段,觉得哪个动作美就 学哪个动作。也可以自己创编动作。老师相信你们是最棒的。 分组自由学习。教师巡回指导。 师:小组派代表展示自己的创编动作。请学生从中挑选最适合的 歌表演的动作进行学习。(退踏步、甩袖子。屈膝颤、献哈达) 师:同学们表演得很好。 加上音乐进行表演。边歌边舞蹈。 (课堂小结(课堂小结:) 学了这么短的时间,同学们跳的真不错。开心吗?老师发现我们 的同学不仅歌唱的越来越好,这藏族舞也跳的有模有样了,也许有的 同学觉得跳的还不够好,甚至还不会跳,不过,在老师看来,你们已 经表现的很棒了! 相信, 通过以后的学习, 你们一定会跳的越来越好! 好了,这节课就到这里了,同学们再见!