(五线谱)人教版一年级下册《音乐》第一单元 唱歌“对不起” “没关系”-教案、教学设计(配套课件编号:c15d3).doc

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1、 认真做事 踏实做人 1 教学 内容 学唱歌曲 “对不起” “没关系” 学唱歌曲 “对不起” “没关系” 教学 目标 知识与技能:知识与技能: 学唱歌曲,能基本唱好切分音。 过程与方法:过程与方法: 练习拍手、点手心,潜移默化地培养学生的节拍感。能够唱好 切分音。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.喜欢演唱歌曲 “对不起” “没关系” , 并能体会歌曲的寓意。 2.进行文明礼貌的教育。 教学重 难点 教学教学重重点:点: 1.准确表现歌曲情绪,并能体会二拍子的特点。 教学难点:教学难点: 1.准确演唱切分节奏及念白。 课前 准备 1多媒体课件 2打击乐器:响板、碰铃、铃鼓、三角铁、木鱼、双

2、响筒。 课时 安排 2 认真做事 踏实做人 2 学生先 修内容 朗读歌词 教学过程教学过程 二次备课二次备课 一、一、激趣激趣导入导入,引起疑问,引起疑问 1引言:引言: “我要用一首歌给你们讲一个 故事,你们想听吗?” (初听歌曲) 2问问:歌曲中都有谁啊?他们在干什 么?(我和小刚在一起做游戏) 3 问:问: 他们在做游戏的时候发生了什么 事?(一不小心我把小刚绊倒在地) 4我急忙扶起她的时候么说了句什么 话?(我急忙扶起他说声对不起) 5 我说了对不起, 他应该怎么说呢? (他 笑着对我说没关系) 二、明释内容,检查先修二、明释内容,检查先修 聆听歌曲聆听歌曲 1第二次聆听歌曲,听辨情绪

3、和速度。 (课件出示歌片) 师:“歌曲的情绪是怎样的?用了怎样的 速度?” 2第三次聆听歌曲,感受二拍子特点。 教师活动:带领学生进行拍手、点手心 指导学生朗读歌词,读 歌词的技能。形成正确的朗 读,为下一步的演唱做好铺 垫。 认真做事 踏实做人 1 的练习。 学生活动:边听范唱边随教师一起进行 划拍练习。 师: “刚刚我们的律动中, 是几个动作是 在循环表现, 哪一下儿强?哪下弱呢?” (教 师边范唱边做动作, 引导学生体会感受 二拍 子的强弱规律) 3. 第四次聆听歌曲,再次感受歌曲节 拍,学生随音乐自主律动。 三、三、调试形式,有效学习调试形式,有效学习 学唱歌曲学唱歌曲 1学生自主按节

4、奏念读歌词,并找到学 习难点。 2对比体会, 教师利用示范帮助学生 学习、解决学习难点(课件出示切分节奏) 3学生按节拍完整念读歌词 。 4师:在歌曲中,有的地方不是唱出来 的,而是念出来的,听听范唱你能找到吗? (第五次聆听歌曲) 5学生找到念白没关系 。 6师:这是念白。 7哼唱歌曲,学生随歌曲范唱,轻声学 认真做事 踏实做人 2 唱歌曲。 8跟随教师钢琴伴奏自信的演唱歌曲。 提示:注意学生是否能够准确演唱歌曲中的 切分节奏,以及对歌曲音准的把握。 9学生随伴奏完整演唱歌曲。 四、四、课堂检测,效果反馈课堂检测,效果反馈 表现歌曲表现歌曲 1分组演唱 以小组为单位设计不同的演唱形式,准 确表现歌曲。 2表演唱 个别学生根据歌曲的内容进行情景再 现,其他同学为其演唱歌曲。 五、五、课堂小结课堂小结 同学们,做一名合格的小学生,就必须 是一名讲文明的孩子。让我们都来讲文明, 让文明之花在校园里到处绽放! 认真做事 踏实做人 1 板 书 设 计 教 学 反 思 目标完成情况 学生的参与情况 教师指导情况 课堂成功与不足 改进方法和措施 认真做事 踏实做人 2

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