1、 小蚂蚁教学设计小蚂蚁教学设计 教学目标教学目标： 1、学唱歌曲小蚂蚁。 2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精 神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特 点， 教学重点教学重点：通过演唱小蚂蚁培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作 的精神。 教学难点教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的 协作能力。 教学准备教学准备：课件、小蚂蚁头饰 教教学过程学过程： 一、组织教学。 （l）让学生边听着小蚂蚁音乐，按节拍踏步走进教室。 （2）发声练习：a、用“La”的声音演唱
2、啦啦歌 b、用“Lu”的声音唱两天老虎的曲调 二、导入 师：刚才我们演唱了一首同学们很熟悉的儿歌两只老虎，那今天我们再来 学习一首和小动物有关的歌曲小蚂蚁，同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？ 你对蚂蚁有哪些方面的了解？” 生：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话， 很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具 有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运 的、组织得很有秩序。”在学生回答问题时及时的加以补充 师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种 精神？ 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好
3、（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。 第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁 遵守纪律，很有秩序）。 第三幅： 蚂蚁集体搬运一种大的食物 （体现人多力量大， 齐心协力、 合作精神） 。 师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就 共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的。 三、新授 1、听录音 让学生完整欣赏一遍小蚂蚁这首歌曲，体会情绪，感受节奏。 师：听完后，我们观察歌谱，一共有几小节旋律？有几个乐句？从哪开始划分 乐句？ 生：共 16 小节，两个乐句，前八小节是第一大乐句，后八小节是第二大乐句， 然后提问：师：下面跟着老师的钢
4、琴哼唱一遍，并找出两个大乐句有什么相同 的地方，有什么不同的地方？ 生：跟着钢琴唱着音高，拍出节奏，让学生边唱边观察，两大乐句节奏相同， 音高不同 2、 朗读歌词 师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按再节奏朗读一遍。 3、 填唱歌词 师： 下面我们先听录音范唱， 然后小声跟唱一遍歌词， 再听伴奏音乐跟唱一遍。 学生认真学唱歌曲。 师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后我们再 分成小组接龙。 学生参与到歌曲游戏中。 4、边唱边跳、学跳邀请舞 师：下面我们用舞蹈将这首歌曲表现出来，先看老师做一遍。 每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手， 每四小节的后两小节分别作邀请动 作、招手动作、点头动作和握手动作 师：下面跟着老师的音乐一起来做几遍。 学生跟着老师边唱边跳 师：下面，我们共同来学跳一个邀请舞。 让学生围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个学生当邀请者组 成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织学生都参与，都分别当几次邀请 者和被邀请者，充分体现学生的参与性和主体性。 四、总结 师：你们通过上这节音乐课有什么新的收获？ 生：学会了演唱小蚂蚁这首歌曲，还学会了跳邀请舞。 师：那我们还学会了小蚂蚁哪些精神？ （小蚂蚁的顽强不息、齐心协力合作的精神，遵守纪律很有秩序） 师：老师最后也希望学生们都会像小蚂蚁一样做讲文明、懂礼貌的好孩子。
