1、集体备课课时教学设计 课 程 玩具进行曲 教学目标 教学目标： 1、能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌 曲伴奏。 2、能学会玩具进行曲并用明亮，自然地声音，自信地演唱这 首歌，并积极地参与到表演中来。感受音乐与表演带来的快乐。 教 学 重难点 教学重点：有表情，准确地演唱玩具进行曲 。 能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。 教学难点：在学会玩具进行曲能积极，大胆地投入到表演唱中 来，能利用学过的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。 教学准备 教学准备：钢琴 多媒体课件 打击乐器（碰铃、铃鼓） 。 备课组 主备人 教学过程： 第一课时 教学过程： 一、谈话导入 1、师生问好。
2、2、谈话导入：今天老师带来了一些好玩得东西，老师 先提示大家，都是我们平常生活中，陪伴我们的好朋友呢。 不要着急，我们一起一一来看看吧！ （PPT 玩具组图） 刚刚那些可爱的朋友们， 我们用一个词语来总结他们就 是-玩具。 那么你可以跟老师和同学们说一说， 你最喜欢的玩具是 什么吗？谁愿意大胆地说一说， 把自己的好朋友说出来与大 家分享？ 大家纷纷说一说。 3、我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋 友们陪伴我们。同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可 是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在一起举行他们的音 乐会，表演他们的进行曲，今天小朋友们就跟老师一起走进 玩具的音乐会好吗？ 二、新课
3、教授： （一）听一听 1、我们先一起来听听他们的进行曲吧。 听第一遍啊， 老师就要考考大家的耳朵了， 请你注意了， 听完请你告诉我， 你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小 二次备课 备注： 玩具？ 生答： （小马 小狗 小鸽子 洋娃娃 木偶 小喇 叭) 2、 看来小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉 的玩具，我们是不是迫不及待地想加入了呢？ 生答： （想！ ） 3、想加入他们的音乐会，我们首先得学会表演他们的 进行曲。所以我们再一起来认真听听他们的进行曲 ，想请 同学们边听边思考， 你认为这些玩具们他们在表演进行曲的 时候，他们的心情都是怎样的呢？ （开心，高兴 活泼） （二）敲一敲 1、看
4、来同学们听得都很认真，小玩具们也一样，都在 认真的听，认真地表演， 这时候小狐狸先生突然跳出来了| “我可以用一样打击乐器给歌曲伴奏！ ”这种乐器啊，可不 陌生了，跟玩具一样是我们的好朋友，小朋友们，你还记得 它吗？（PPT 碰铃） 对！它就是碰铃了，那我们一起来看看小狐狸先生是 怎样伴奏的吧？ 老师伴奏 X-I X-II(碰铃伴奏) 看看老师是怎样学狐狸先生伴奏的。 你也可以吗？ 大家一起用自己的小手当碰铃，一起来试一试。 2、小狐狸先生表演完了，赢得大家的阵阵掌声，这时， 毛毛虫小姐可不服气了， 我觉得我更厉害可以用另外一种乐 器为歌曲伴奏呢，大家都好奇地望了过去，原来是一个 -（铃鼓）
5、看来小朋友们都没忘记我们的老朋友噢。 这一次，你们是不是和毛毛虫小姐一样厉害呢？ 跟老师一起，摇摇你们的小手，一起给歌曲伴奏好不 好？ 4、真不错，小狐狸先生和毛毛虫小姐都很厉害，大家 提议，他们一起上来合作，给我们的进行曲伴奏，有没有小 朋友愿意到讲台上来，分别扮演小狐狸先生和毛毛虫小姐 呢？ 5、很好！那我们一起来给好听的进行曲伴奏吧！ （三）新歌学唱 好了，这首玩具进行曲，我们也听了好几遍了，还用打 击乐器伴奏了， 同学们觉得这首歌好不好听？那我们还等什 么，赶紧一起来学习吧！ 熟悉歌词 1、先跟老师一起将歌词有节奏的读一读 同学们读得都非常有节奏，也很有感情。 2、这么多的歌词，这么多
6、的玩具，可能同学们不能一 下就全记住了，没关系，我们一起带上动作跟老师一起来演 一演一定可以很快就记住了。 （带动作） 3、好了，歌词我们都非常熟悉，接下来，我们一起来 学习歌曲的旋律吧！ 4、对了，刚刚我们用到了哪 2 种乐器还记得吗？你可 以用自己的声音模仿他们的声音吗？ 碰铃（叮，叮）铃鼓敲击鼓面的声音是（咚-咚-） 那我们接下来，就跟着老师的钢琴，一小句一小句用这 两种声音来模唱吧！ 先用叮，再用咚。 5、同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把 歌词带进来了呢？ 带上歌词，一句一句跟唱 记住，老师唱一句，你们唱 一句 6、 （提到顿音记号） 小朋友们有没有发现， 嘀嘀嗒 嘀嘀嗒
7、上面有分别有三 个黑色的小三角形。是玩具们戴上的小黑礼帽。那戴上小帽 子有什么不同呢?老师先不跟大家说，老师想请同学们自己 说，老师先唱一遍没有带这个小黑帽子的，好，老师给这些 小玩具戴上上有小帽子了， 你们觉得有什么不一样？谁发现 了？ 真棒！在这个黑三角形出现的时候，我们应该唱得非常 的跳跃，活泼，有弹性，那么小朋友们再跟老师来一遍。这 一遍，一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢！ 连唱。 7、带上动作一起来唱 板书设计： 欣赏玩具进行曲 乐曲表现了什么样的情景？ 随音乐走步 用打击乐器为第一部分主题伴奏 备注： 随堂练习： 1、播放音乐，随音乐走步。 2、玩具进行曲行进速度是（ ） 备注： 教学思考：
