1、人教版小学一年级音乐下册人教版小学一年级音乐下册 洋娃娃和小熊跳舞教学设计洋娃娃和小熊跳舞教学设计 【教学教学目标】：目标】： 1、学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 【教学教学重点、难点】：重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。 【教学过程】：【教学过程】： 一、师生问好 二、先听老师拍节奏，看看谁能跟老师拍的最准确，请听： 一、洋娃娃的舞会邀请（导入） 1、故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有 一座
2、漂亮的屋子。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家 都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物 和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的请柬吧！ （老师阅读请柬内容） 正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来小熊正在草丛边伤 心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊也收到 了请帖， 但他觉得自己太笨， 不敢和大家跳舞唱歌， 生怕别人笑他。 所以同学们， 让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？ 过渡语： 要参加舞会， 还必须要完成一个任务哦。 下面我们来看看是什么任务
3、呢？ （出示课件：任务卡，老师读任务内容） 二、舞会任务（学习过程） 学唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段 并能边唱边做动作表演。 好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧。首先，来听一听这首歌曲。 要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的 情绪是怎样的？给你什么样的感受？ 过度语：你们说得真好，下面我们再听第二遍。要求：这一次要请小朋友们边听 边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？ （2）复听：老师播放歌曲录音带，（洋娃娃和小熊在跳舞）老师根据学生回答 情况，补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好 于是 就？（笑起来啦）
4、 1、读歌词，感受节奏 师:现在，请小朋友们按照这样的节奏，自己试着念一念歌词 （师生一起边打节拍边念歌词） 师：小朋友们念得真起劲，现在我们来玩个小游戏放松一下， (课件出示歌词接龙) 师：准备好了吗？我来问，你来答: 师：最后两句我们一起来: 我们也来跳个舞呀 跳呀跳呀 一二一 我们也来跳个舞呀 跳呀跳呀 一二一 （边打节拍边接龙歌词） 3、小朋友们真聪明呀，接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，洋娃娃和 小熊要请小朋友们帮忙。找出下面两段旋律的不同？ 首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律，要求：听老师弹琴两遍，找一找不同 的地方在哪里。 A.老师弹琴， 用洋娃娃的声音 “la”唱前两句
5、旋律， 学生听辨找不同， 举手回答。 第一段旋律：12 3455 54344 43213 5 La la la 第二段旋律：12 3455 54344 43213 1 过渡语：下面来帮一帮小熊找不同吧。 B.老师弹琴， 用小熊的声音 “bang”唱后两句旋律， 学生听辨找不同， 举手回答。 第一段旋律：66 65455 54344 43213 5 bang bang bang 第二段旋律：66 65455 54344 43213 1 原来，洋娃娃和小熊唱的两段旋律，结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结 尾是 do mi sol 另一句的结尾是 do mi do 。 3 3、学唱歌曲、学唱歌曲
6、 （1）逐句学唱 师:多么美妙的旋律呀，让我们把第一段的歌词带进去吧，请小朋友们听着琴声 把第一段的歌词带进去，老师弹一句，你们来填一句。 （教师弹一句，学生唱一句，重点教唱（教师弹一句，学生唱一句，重点教唱 1 3 5 1 3 5 ，1 3 1 1 3 1 ，强调休止符号），强调休止符号） （2）跟琴声完整演唱 师:把第一段歌词用最欢快、活泼的声音唱出来。 师弹生唱：第一段 师：小朋友们学得真快！下面老师想考验一下大家，请你和你的小伙伴自学唱第 二段。你们有信心吗？ 生：有。 师：很快的和你的小伙伴开始吧！ 生：洋娃娃和小熊跳舞( ( 和小伙伴自学练唱第二段。和小伙伴自学练唱第二段。) )
7、3 3、齐唱歌曲第二段、齐唱歌曲第二段 4 4、请小朋友上台唱、请小朋友上台唱 5、现在我们站起来，用最欢快、活泼的声音把这首歌完整的唱出来。请起立！ 师弹生唱：洋娃娃和小熊跳舞 师：唱得不错，但是还是有一小点不满意，为什么呢？因为有的小朋友没有把声 音放出来。 （5）全班齐唱 师: 这首歌是欢快、活泼的节奏，我们唱的时候要注意跳跃一点，像这样:洋娃 娃和小熊跳舞我们也来像这样唱一唱，好不好？ 生：好！ 师弹生唱：洋娃娃和小熊跳舞 四、拓展创编。四、拓展创编。 1 1、歌词创编、歌词创编 师：这时候小鸭子也想和洋娃娃跳舞，这是老师为小鸭子创编的歌词，我们一起 来唱一唱吧！ （课件出示创编的歌词
8、）（课件出示创编的歌词） 生唱:洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈 师:你还想为哪种小动物创编歌词呢? 生 1：小狗 生 2：小羊 生 3：小牛 师：看来小朋友们都有自己喜欢的小动物，和你的小伙伴唱一唱吧！ 生：自由编唱。 师：哪个小组的小朋友敢上来展示一下？ 生 1 组: 洋娃娃和小鸡跳舞，跳呀跳呀，叽叽叽 师：创造力真强！掌声送给他们！ 2、舞蹈创编 师：小鸭来了，小鸡来了，小青蛙来了，小动物们都来了，我们的舞会马上就要 开始了，你想给舞会的主题曲配上什么样的舞蹈呢？请看要求：两人一
9、组， 一人扮演小熊，一人扮演洋娃娃，进行舞蹈创编，开始吧！ 。 （课件出示要求）（课件出示要求） 师：全体起立，站到上面来。两个两个的小舞伴。 生：随音乐旋律自由创编舞蹈动作 师:巡视指导 生：舞蹈创编 师:好，请小朋友们回到自己的座位上坐下。哪个小组的小朋友愿意来给我们展 示一下？ 生：举手。 师：好，这个小组到前面来，其他的小朋友来为他们演唱。 生 1 组：上台展示。 师：好！掌声送给他们。他们编创的小舞蹈多有意思呀！请回。 师：舞会开始啦，请小洋娃娃们入场！到这里来拉城一个圈，小熊就在原地。我 们跟着音乐跳起来吧！ 女生: 到前面拉成圈。 （随音乐一起跳舞）（随音乐一起跳舞） 师: 来,小熊也入场. 男生：入场。 （师生随音乐一起跳舞）（师生随音乐一起跳舞） 五、小结评价五、小结评价 。 师：小朋友们，今天你们玩得开心吗? 生：开心！ 师：快乐的时光总是那么短暂，舞会结束了，小动物们也要回家了，让我们和他 们说再见吧! 生：再见!
