1、“对不起” “没关系”教学设计 （人教版 唱歌课） 教学目标： 1、学唱歌曲，有表情地演唱。 2、培养学生的节拍感，能基本唱好切分音。 3、根据歌曲内容自主创编动作。 教学重难点： 能唱准切分节奏。 根据歌曲内容自主创编动作。 教 具：电子琴、小奖励贴 课 时：1 课时 教学流程： 一、问题导入 师：同学们，如果你在课下玩耍时不小心碰倒了对方，你应该怎样做？ 生：说“对不起”。 师：被碰倒的同学应该怎样做？ 生：说“没关系”。 （设计意图：设计和学生生活相关的问题，容易引起学生的学习兴趣。） 二、学习歌曲 1、播放歌曲视频，请学生描述歌曲中发生的事情。 （设计意图：初听歌曲，了解歌曲内容。）
2、2、再次播放歌曲视频，边听边打节拍。 （设计意图：观察学生对 2/4 拍的掌握情况，及时纠正错误的打法） 3、播放带谱歌曲，学生小声跟唱。请学生说出听到这首歌的心情。 （设计意图：让学生感知歌曲的情绪） 4、读歌词，学习切分节奏。 （设计意图：解决重点） 5、学唱歌曲，播放歌曲，学生小声跟唱。 （设计意图：锻炼学生的注意力和听辨能力） 6、再次跟唱，加以熟悉。 （设计意图：锻炼学生快速记忆歌词的能力） 7、分组跟唱。 （设计意图：用比赛的形式继续学习歌曲，避免了简单重复的枯燥学习， 激发了学习的积极性。每组唱完老师及时纠正发现的问题，让学生借鉴优 点避免出现类似问题。） 8、跟老师的伴奏演唱。
3、 （设计意图：考察学生歌曲学习情况） 三、创编歌曲，分组表演 （设计意图：用比赛的形式巩固歌曲，鼓励学生开动脑筋对歌曲进行创编， 对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用） 四、课堂小结 师：你还知道哪些文明用语？ 生：请、谢谢、不客气、请坐、辛苦啦 师：你们都是讲文明懂礼貌的好孩子，在生活中经常使用这些文明用语， 你就会交到更多的朋友，你就是一位让别人喜欢的同学，让家长喜欢的好 孩子，让老师喜欢的好学生。只要我们每个人都能友善待人，诚信做人， 努力学习，你就是一个爱国的小公民！ （设计意图：培养学生经常使用文明用语，做懂礼貌的好孩子） 五、全班表演，在快乐的歌声中结束课程。 （设计意图：让孩子们的
4、身心彻底的放松，充分体验音乐课带来的快乐！） 教学反思： “对不起” “没关系”这首歌的内容来自于孩子的生活，讲述的 是“我”和一个叫小刚的小朋友在游戏过程中发生的一些事，对于孩子们 来说这些事在他们身边时常发生，把它编成一首好听的歌曲，很容易引起 孩子的注意力，激发孩子们的学习兴趣。在本节课中我侧重让学生做好礼 貌待人的礼仪。 导入部分，采取提问的形式，直接揭题，让孩子们知道生活中经常使 用的“对不起”“没关系”还能唱出来。激起了孩子们的学习欲望。 新课教学部分，采用跟唱的形式锻炼了孩子们的注意力和视唱练耳的 能力，分组比赛演唱形式继续学习歌曲，避免了简单重复的枯燥学习，激 发了学习的积极性。培养了孩子的竞技比拼意识和集体荣誉感。 创编部分，让孩子们的身心彻底的放松，充分体验到了音乐课带来的 快乐！ 不足之处：创编的环节形式单一，应鼓励孩子们开动脑筋积极创编。 板书设计： “对不起” “没关系” X X X 做 游
