1、 2 第一课运动和位置第一课运动和位置 1.在地面观察物体是运动还是静止时，我们可以与地面相对比与地面相对比，如果物体的位置位置 发生了变化发生了变化，这个物体是运动运动的；如果物体的位置没有发生变化位置没有发生变化，这个物体是静静 止的止的。 2.在物体静止静止的时候，我们可以描述它的位置。 3.描述物体位置时，我们要描述方向方向和距离距离。 4.方位盘、尺子方位盘、尺子可以帮助我们准确描述位置。 5.选择不同的参照物，判断物体是否运动，结果也不相同。例如：在行驶的火车 中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是 运动的。 6.怎样判断物体是运动的还是静止的？ 答
2、：和甲物体（参照物）相比，乙物体的位置移动了，则乙物体是运动的；和甲 物体相比，乙物体的位置没有移动，则乙物体是静止的。一般情况下，我们经常 将物体与地面相比较，观察是否发生了位置变化，从而判断该物体是静止的还是 运动的。 第二课各种各样的运动第二课各种各样的运动 2.在物体上找一个点（贴圆点）一个点（贴圆点），可以方便我们观察物体的运动形式。 3.物体的运动形式有很多，如转动、摆动、振动、转动、摆动、振动、平动，滚动平动，滚动等。 4.同一个运动物体，观察不同的部位，它的运动形式可能是不同的。例如汽车的 车轮是转动，车身是水平运动。 5.举例说明物体的运动形式是多种多样的？ 答：轮船在水面上
3、行驶是平动；弹簧彩虹圈形成波状的振动；摆钟的指针是转动， 摆锤是左右摆动；发条青蛙玩具是竖直方向和水平方向的平动形成的复合运动。 第三课直线运动与曲线运动第三课直线运动与曲线运动 1.根据物体的运动路线运动路线不同，可以分为直线运动直线运动和曲线运动曲线运动。 2.物体运动路线是直线直线的运动叫直线运动；物体运动路线是曲线曲线的运动叫曲线运 动。 3.根据物体运动路线的不同，物体运动可以分为哪两种形式？举例说明。 答：根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。 2 例如:自由掉落的苹果、垂直电梯、百米冲刺都是直线运动； 在盘山公路上行驶的汽车、盘旋的纸飞机都是曲线运动；过山
4、车既有直线 运动又有曲线运动。 第四课物体在斜面上运动第四课物体在斜面上运动 1.不同形状的物体在斜面上运动情况不一样，有的静止静止，有的滑动滑动，有的滚动滚动； 有的运动快运动快，有的运动慢运动慢。 2.不同形状的物体在斜面上的运动情况与物体形状物体形状、放置方法放置方法、斜面坡度斜面坡度等因素 有关。 3.斜面越高，物体在斜面上运动的越快；斜面越低，物体在斜面上运动的越慢。 4.越接近球形的物体在斜面上越容易发生滚动。 5.物体在斜面上的运动情况与它的形状有关系吗？还和什么因素有关？ 答：物体在斜面上的运动情况与它的形状有一定关系。还和斜面坡度、放置方法 等因素有关。 第五课比较相同距离内
5、运动的快慢第五课比较相同距离内运动的快慢 1.运动相同的距离相同的距离，可以用比较运动时间比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动用时短，运动 快；用时长，运动慢快；用时长，运动慢。 2.运动相同的距离，可以用比较到终点次序比较到终点次序的方法来比较运动快慢：先到终点，先到终点， 运动快；后到终点，运动慢运动快；后到终点，运动慢。 3.我们可以用选择中位数中位数的方法选择实验数据，例如：4、7、3，选择 4。 4.怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？ 答：运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢，即用时短， 运动快；运动时长，运动慢。 第六课比较相同时间内运动的快慢第六课比
6、较相同时间内运动的快慢 1.运动相同的时间相同的时间，可以用比较运动距离比较运动距离的方法来比较运动快慢：距离长，运动距离长，运动 快；距离短，运动慢快；距离短，运动慢。 2.生活中常见的交通工具的运动速度是不同的，自行车较慢，火车、飞机较快。 3.两位同学从不同地点出发，出发时间也不同，怎样比较出他们运动的快慢? 答：两位同学从不同地点、不同时间出发，可以通过比较相同时间内运动距离的 长短，比较出他们运动的快慢。 2 第七课我们的“过山车”第七课我们的“过山车” 1.在建造“过山车”时，我们要经历“设计“设计制作制作评价”评价”的过程。 2.“过山车”有直线运动和曲线运动两种运动形式。 3.
7、 “过山车”的设计要求： (1)轨道的总长度应在 2 米以上。 (2)要有直线轨道和曲线轨道。 (3)轨道的坡度要有变化。 (4)小球要滚完全部轨道，不能脱轨。 (5)整座“过山车”要稳固。 4. 在制作过程中，过山车轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。 5.搭建过山车，需要按照设计图按照设计图，从起点起点或终点终点开始搭建。 第八课测试“过山车”第八课测试“过山车” 1.在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘方向盘判断方向，用 软尺软尺测量距离，以过山车过山车起点起点为中心。 2.物体的运动可以用位置、路线、快慢等位置、路线、快慢等来描述。 3.我们可以用多种方法来比较物体运
8、动的快慢：距离相同比时间；时间相同比距距离相同比时间；时间相同比距 离。离。 4.改进我们的过山车，加快速度的方法？ 答：（1）增加起点的高度或降低终点高度；（2）用更光滑的轨道；（3）多用大 弯轨，少用小弯轨. 5.如何比较小球在两个过山车上的快慢？ 答：（1）用软尺测量出两座“过山车”的轨道长度； （2）用秒表测量小球在两座“过山车”上的运动时间； （3）记录数据，比较小球的运动快慢。（用公式：速度=距离时间） 1. 我们可以用 和 描述自己所处的位置。2. 根据“过山车”设计 要求，轨道要有 轨道和 轨道。3. 在相同的距离内，物体运动所用 2 的时间越 ，说明物体运动得 。4. 物体的
9、形状与它在斜面上的运动情况 关系。（选填“有”或“没有”） 5. 不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是 或 。6. 以 为中心，描述小球的位置时，可以用 判断方向，用 测量距离。 7. 根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为 和 。8. 物 体常见的运动形式有 、 、 、 、 等。9. 在同一条轨道上，要比较不同小球运动的快慢，可以用 测量不同小 球运动相同距离所花的 ，并记录下来。至少测量 次。10. 不同物 体的运动时间相同，比较它们的快慢的方法是在相同时间内比较物体通过 的 ，相同时间内通过的距离越长，运动得 ，通过的距 离 ，运动得慢。 四、简答题（每题四、简答题（每题 7 分，
10、共分，共 35 分）分） 1. 物体的运动形式主要有哪些？ 答：平移、转动、滚动、摆动、振动 2. “过山车”的设计要求都有哪些？ 答：轨道的总长应在 2 米以上；要有直线轨道和曲线轨道；轨道的坡度要有变化；小球 能滚完全部轨道，不能脱轨；整座“过山车”要稳固。 3. 比较物体运动的快慢有哪几种方法？ 答：在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间，来比较它们的快慢， 2 相同的距离内，用的时间越短，运动得越快； 在相同时间内，可以通过测量物体运动的距离， 比较它们运动的快慢，相同的时间，运动的距离越长，运动得越快；利用物体运动的时 间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。 4. 我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上的情况有哪些？ 答：1、会在斜坡上不动； 2、会像大石头从山坡上滚下去那样滚动； 3、像我们滑滑梯那样滑动下去。 5. 一个晴朗的有月亮的夜晚，小明的妈妈说月亮在运动，小明的爸爸说云在运动。他们 谁说得有道理？ 答：小明的爸爸妈妈说得都有道理。因为他们选择的参照物不同，所以说法不同。小明 的妈妈是以云为参照物，认为云是静止的，她的判断是月亮在运动
