1、部编人教版六年级道德与法治下册知识点归纳第一课：学会尊重1. 中华人民共和国公民在 ( 法律 ) 面前一律平等。国家 ( 尊重 ) 和( 保障 )人权。中华人民共和国公民的( 人格尊严 ) 不受侵犯。2. 每个人都是独一无二的个体， 即使默默无闻， 即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的（ 尊严）。每个人都应当得（ 尊重）。3. 中华人民共和国公民的（ 人格尊严 ）不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、（诽谤）和诬告陷害。4. 每个从都有自己的（ 尊严）和（价值），只有尊重自己，都会获得别人的尊重。尊重自己包括（ 自尊）、（自重）、（自爱）和（自我接纳）等方面。相信自己的价值，（不自我贬低
2、）、（不自卑）就是尊重自己的重要表现。6. 尊重自己，并不意味着拒绝 ( 批评 ) 。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。7. 过度维护自己的表现有（ 爱面子）（输不起）（说不得）。8. 过度维护自己的不良后果是： （无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议）。9. 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（ 价值感）。10. 尊重他人是一项基本道德要求， 也是一个人（文明素养）的体现。11. “良言一句三冬暖”这句俗语体现了（ 语言）尊重。12. （尊重他人 ）是一项基本的（ 道德要求），也是一个（ 文明素养 ）的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。13. 尊重他人还
3、要能够维护他人自尊心，让他人觉得（ 舒服）。14. 我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是（ 法律）要求。15. （语言）可以体现尊重。俗话说， ( “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”)16. 尊重他人不单表现在（ 话语）上，更应该落实在（ 行动）上。与人交往时，（谦虚有礼 ），（平等友善），（重视他人意见 ），（关注他人需要） 都是尊重他人的体现。17. 在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？答：我认为应该得到尊重。因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作，为身边的人提供了方便，没有他们的服务，就会给周围人们的生活造成困难。
4、因此，每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。18. 尊重自己表现在哪些方面？答：尊重自己主要表现在两方面： （1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。19. 面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？答：（1）指出对方的错误；（2）要求对方道歉；（3）必要时拿起法律武器。20. 怎样才能避免过度维护自己？答： 1. 不过分敏感，保持情绪平稳； 2. 客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀； 3. 理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。21. 怎样才能做到尊重他人？答：（1）在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话
5、；（2）在与人交往中，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要；（3）能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。22. 课本 11 页小小的善故事中女士的善举，你体会到了什么？答：在人际交往中，要设身处地为他人着想，维护他人自尊，体会他人感受，理解他人难处。第二课：学会宽容1. （宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，它是（ 和谐）、（美好生活 ）的重要基础。2. 豁达宽容，与人为善能使人身心健康，是人体健康的（维生素 ）。3. 宽容是一种（善待他人 ）的态度，能够释放压力，改善人的 ( 情怀 ) ，增进人的 ( 健康 ) 。因此，( 豁达宽容 ) ，( 与人为善 ) 使人身心健康，是健康
6、的 ( “维生素” ) 。4. 在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而（宽容）能让我们心胸开阔。5. 宽容让我们面对他人的无心之失是要（ 大度），不计较。同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得（原谅）他人。6. 拥有一颗宽容的心， 可以让我们平静下来， 调整情绪，更为（客观）、（大度）地面对问题。7. ( “金无足赤，人无完人 ”) 。别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗 ( 宽容 )的心，学会 ( 原谅他人 ) ，其实也是原谅可能犯错误的自己。8、宽容不是无限度地 ( 纵容 ) 和( 姑息迁就 ) ，而是有 ( 限度
7、 ) 、有( 原则 )的。9. 生活在充满差异的世界中， 不同的人有不同的成长环境、 兴趣爱好或观点看法。学会（和谐相处 ），尊重他人的不同， 是宽容的必修课。10. 宽容对生活有什么意义？答：宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。11. 刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青， 并让他向新同学道歉，并在全班做检讨， 你认为班主任的做法对吗？为什么？答：我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。刘青欺负并讽刺新来的同学， 是对同学的不尊重，伤害了
8、新同学的自尊心。 班主任让刘青向新同学道歉， 并在全班做检讨，既维护了新同学的自尊，也教育了刘青。12. 对于那些不宽容的观点，谈谈你的看法。答：（1）别人与自己不同，自己与别人也不同， 不能可要求人人相同。（ 2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。（ 3）不是所有的事物都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法。（ 4）每个人的观点可能只是一个方面的看法， 只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。第三课：学会反思1. 当我们思考过去的事情， 并从中得到经验或教训时， 就是在（反思）。2. 反思作为内心活动， 是（自我完善 ）的一种方式，能帮助我们回顾、（分析）和（总结）过
9、去。3. 在我们做了错事以后，可以反思（ 事情经过 ），吃一堑，长一智；在我们取得成功以后，可以反思（ 成功的原因 ），再接再厉；把握反思的时机，就能达到（ 事半功倍 ）的效果。4. 反思对我们有什么意义（作用）？答：（1）反思可以让我们总结经验，进一步提升自己。 （2）反思可以让我们看到自己的缺点和不足，更好地完善自己。 （3）反思有助于明确自己的努力方向，判断自己的行为是否有助于目标实现。 （4）反思可以更好地理解和思考自己的生活， 将过去、现在、将来联系在一起，让自己做得更好。5. 反思有哪些方法？答：（1）选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。（ 2）在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？ （3）在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？（ 4）如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？
