1、部编版中考语文二轮复习：记叙文阅读 答题技巧与练习题汇编【课标要求】（1） 能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。（2） 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。考点（一） 概括标题作用命题形式1、文章以“xxxx”为题有什么好处？2、文章为什么以“xxxx”为题，请谈谈你的理解。3、通读全文，说说文章标题的含义。解题技巧1、标题的作用（1）概括文章内容，可以采用“人+事+结果”的模式叙述；（2）体会文章主旨，从文章的写作内容、作者情感、主旨意图
2、着手，分析标题反映的文章主旨；（3）分析标题的典型手法，手法的类型包括比喻、拟人、象征、一语双关、线索、对比、引用、设置悬念等，在文章中具体情况具体分析即可（4）分析标题手法的作用，激发读者阅读兴趣；（5）注意量分答题。2、标题的含义标题含义主要从表层及深层两个方面分析，就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，理解标题的深层含义或作用。答题模式标题的作用：本文主要写了事；表达了情感；题目运用手法；激发读者阅读兴趣。概括文意+Q；标题手法+具体运用激发读者阅读兴趣标题的含义：表层指，深层指。考点（二） 故事情节概括1.命题形式（1）用一句话或简明的语句概括故事情节；（2）文中
3、共写了哪几件事，请依次加以概括；（3）（用填空的形式）概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。2.概括故事情节的答题格式：何人在何某种情况下做了何事，结果如何（何人+何事+何果）3.分析情节的作用：内容上：对环境的作用：交代展示人物活动的环境，增强小说的真实感和人物活动的合理性；对人物的作用：正面刻画人物形象；侧面衬托主要人物；对主旨的作用：揭示主旨，深化中心。对情节结构的作用：铺垫伏笔，使情节发展合理；照应上文，前后呼应，使结构严谨；推动情节发展；与xx形成对比。特殊表达效果：设置悬念、引人入胜；波澜起伏、吸引读者；出人意料、引人深思。考点（三） 人物形象分析
4、1.命题形式（1）结合全文，简要分析人物形象（或性格特点）。（2）（结合全文内容分析），XXX是一个怎样的人物？（3）XXX有哪些优秀的品质？（4）分析对人物进行描写的具体方法及其作用。人物描写方法：语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写（细节描写）。心理描写2、 答题模式：描写方法+效果+表层内容+深层作用这句话运用描写，描写了（人物）的特点，表现了，与上文（下文）（1）表层内容指语言本身的具体内容，句末应有一个中心语，来表明人物的身份或职业。如“的教师形象”“的清洁工”“的人”（2）深层作用包括多种角度：文中人物的特点外形特点、内心活动、性格特征、思想感情、精神风貌；作者的感情与感悟抒发了
5、作者的感情；表达了作者的感悟。读者的感受；吸引读者；引起读者感情的共鸣；激起读者阅读的兴趣；给读者留下深刻的印象；引起读者的注意；引起读者的深思；留给读者想象的空间；揭示主旨；点明中心；突出主旨；进一步深化中心；进一步升华感情；1. 次要人物的作用：（1）对比烘托，侧面表现主要人物，突出主题；（2）线索或见证；（3）引出主要人物，推动情节发展；（4）增加文章生动性、丰富性。考点（四） 环境描写及作用1.命题形式（1）在文中准确地找出描写环境的句子；（2）就指定的环境描写说出其作用；（3）依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。环境（景物）描写的方法多感官写景：视觉听觉触觉味觉嗅觉 多角度写景：远
6、与近、实与虚、点与面、动与静作用：使景物-特点更全面更形象地展现出来，给人以身临其境之感。2、自然环境描写的作用在开头：描写了（景物、环境）的特点；交代故事发生的背景（时间、地点、天气、季节）；渲染气氛；营造氛围；奠定感情基调；在文中：烘托人物心情；暗示人物的身份、性格、命运；衬托了人物的形象、精神、品质；引出人物的出场；为人物的活动提供背景；推动情节的发展；为下文作铺垫（埋伏笔）；与文章形成对比；在结尾：突出的中心，升华的主旨.3、 社会环境描写的作用 描写社会状况交代时代背景衬托人物的形象；暗示文章的主题。答题模式：效果 + 表面内容（景物特点） + 深层作用如：这句话运用了景物描写，描写
7、了（特点）景物，烘托了心情，。 考点（五） 语言品味赏析命题形式1、结合语境，赏析加点的词语。2、请从修辞方法角度，赏析画线句子。3、请从人物描写方法角度，赏析画线句子。4、请从环境描写角度，赏析画线句子。5、请从内容理解、表达效果等角度，赏析画线句子。6、阅读文章，比较画线句与改句在表达效果上的不同。解题技巧品味语言一般出现在记叙文阅读第二题，由两小问题组成即赏析词语和赏析句子。1、赏析词语：（1）解释字词的本义，并结合具体的语言环境解释其语境义。（2）选择赏析的角度： 修辞（比喻、拟人、夸张等）、词性（动词、形容词、副词等）、感情色彩（褒义、贬义等）。（3）将词语代入句子，生动形象地写出何
8、种内容。（4）分析表达效果，结合句子或文章内容做情感分析。2、赏析句子：可从修辞、人物描写、环境描写、句式、标点等角度考查。附：常见的修辞手法及表达效果。 1、答题模式：修辞+效果+表面内容+深层作用这句话运用了修辞手法，（效果）描写了（表层内容），表现（深层作用）2、常见修辞及表达作用(1）比喻：将比作，形象生动表现了（描写）的（特点），表达作者情感。(2）拟人：赋予（事物）以人的思想（感情和动作），使之人格化，形象生动地表现了的（特点）。表达作者情感。(3）夸张：突出强调了的本质特点，给读者以深刻的印象。(4）排比：突出强调（特点），节奏鲜明，增强语势，极富感染力。表达作者情感。(5）对偶
9、：句式整齐，音韵和谐，形式优美，结构一致，读起来朗朗上口。(6）反复：a强调突出（特点）增强了语言的表现力。(7）设问：有问有答，引起读者的注意和思考。(8）反问：突出强调（意思），b表达了感情。加强语气，增强抒情意味。(9）对比：将形成鲜明对比，突出了被比事物（特点），给读者以深刻的印象。(10）引用：引用，表现了（特点），增添了文章的文学色彩。(11）反语：使语言幽默风趣，讽刺了（特点），表达作者情感。总结： 从五个角度切入思考：修辞手法（优先）；表现手法（次之）；表达方式（其次）；文章章法；语言表达（考查时一般有明确的提示）。解答任何表达问题必须与文章中心相结合，与作者情感结合。考点（六
10、） 常见写作手法及作用（1）拟人手法：赋予XXX事物以人的性格、思想、感情和动作，使XXX物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2）比喻手法：形象生动、简洁凝练的描写XXX事物，或讲解XXX道理。 （3）夸张手法：突出XXX人或XXX事物的XXX特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈印象。 （4）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的XXX事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。 （5）对比手法：通过比较，突出XXX事物的特点，更好的表现文章的主题（具体）。 （6）衬托（侧面烘托）手法 ：以次要XXX人或XXX事物衬托主要人或事物，突出XXX特点性格思想感情等。 （7）讽刺手法：运用比喻、夸张方法
11、对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8）欲扬先抑 ：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （9）景物描写常见方法：动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写；调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官；白描和工笔进行描绘。(10）首尾呼应：使情节完整、结构严谨、中心突出。答题模式：表现手法 + 效果 + 表面内容 + 深层内容示例：采用“”的表现手法，描写了 “” ，表现了“” 附：【知识储备】 1 人物形象刻画人物的方法： 正面描写（直接描写）：肖像、语言、动作、神态、心理描写等；侧面描写（间接描写）：对比烘托；环境
12、衬托；他人评价2 情节：情节结构包括：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）这几部分。3 线索及分类：定义：是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络。作用：用来贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨。 4 叙事方式：常见的有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。（1） 顺叙：即按时间先后顺序来写。（2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。作用：把情节安排得引人入胜曲折离奇，增强对读者吸引力。（3）插叙：在叙述中心事件的过程中暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。作用：插叙法对主要情
13、节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实，人物形象更加丰满。实战演练一、现代文阅读（1822小题，共15分）你的善良可以救你 是个雨夜。天林走在雨中，路上几乎不见行人，在这寂寥的雨夜，走在这寂静的街头，天林有点怕。他提包里有五万元现金，带这么多钱原本是想提货，可货主一直没来。万一碰到拦路抢劫的怎么办？他这样想，不由往后一看，头皮一麻，心猛然提到嗓子眼。身后真的跟着一个穿黑雨衣的人。天林便加快了脚步，身后那人也加快了脚步，天林慢下来，身后的人也慢下来。十字路口，天林拐进一条平时很热闹的街道。他看见前面有个人，脚步不由加快了，想赶上那个人。就在这时，飞来一辆小车，只
14、听见“啊”的一声惊呼，前面那个人倒下了。天林愣了，清醒过来便大声喊：“压人了！压人了！”可那小车早不见踪影了。天林跑上前，抱住那人，大声喊：“救命啊！救命啊！”可没人应，天林的伞被风卷走了。片刻，他就成了落汤鸡。穿雨衣的人过来了。来了一辆车，天林站在路中间，不停地挥手。可那车往路边一拐，呼的一声飞过去了，车轮溅起的泥水溅了天林满脸。他蹲下，把那昏迷的人从雨水中抱起来，对穿雨衣的人喊：“我们不能眼睁睁地看着人死，你过来帮下忙，我背他去医院。”他早忘了那穿雨衣的是啥人。穿雨衣的人过来帮忙把那人扶上天林的肩膀，天林背着那人就跑。他的手腕上还吊着那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托着那人屁股的手就
15、沉了许多。他对那穿雨衣的人说：“这包沉，你帮我拿着。”自己背着那人没命地朝医院跑去。又一道刺眼的白光，又来了一辆车，天林忙站到路中间。这回，车停了。司机打开车门说：“快上车。”穿雨衣的人也跟着上了车。很快到了医院门口，天林同穿雨衣的人抬着那人进了医院。医生说：“先交2000元钱。”天林从穿雨衣的人手里拿过提包，交了钱，那人被推进了急救室。天林这才认真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，认识一下，我叫天林。”那人说：“我叫黑子。”两双手紧紧握了握。等了很久，急救室的门开了。天林和黑子忙迎上去：“医生，怎么样？”医生说：“脱离危险了。”天林和黑子都松了口气。天林说：“黑子，你猜我开始把你当成了
16、什么人？”黑子说：“拦路抢劫的坏人。”“你咋知道？”黑子低下头，嗫嚅着说：“其实我真的是个坏人。我跟随你那么久，就是想要得到你的提包。”天林说：“那你怎么没”黑子说：“我刚想下手，就发生了这事。”“可是后来你还帮着我拿手提包，那时你如果撒腿跑掉，我一点办法都没有。”天林说着望了黑子一眼。黑子忙看地下，说：“后来，我改变主意了。”天林问：“为啥？”黑子说：“说给你听也无妨。我小时有个幸福的家，可在我12岁那年，母亲遭车祸死了。那肇事的司机逃了，母亲躺在地上一个多小时，许多人围观，就是没人救。母亲死后，父亲的脾气变得极坏，总是喝酒，喝醉了就打我，下手极狠。14岁那年，我就逃了出来，四处流浪，进过两
17、回看守所这回看到你救这遇车祸的人，我心想，我母亲那时要能遇到你这样的好人就好了”黑子哽咽得再也讲不下去了，脸上满是泪。遇车祸的家里人来了，天林和黑子才回家。雨还没停，天林说：“打车走吧，我再也走不动了。”“这么晚哪有的士？”黑子说。“会有的，再说这么大的雨，会淋病的。”天林说着打了个喷嚏。黑子忙脱下自己的雨衣，说：“穿上吧。”天林就看到了黑子腰里的匕首。黑子把它取下来，从刀鞘里抽出闪着寒光的匕首，天林打了个寒战，眼里露出一丝恐惧。黑子说：“这匕首再也用不着了。”随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的一声落进池塘里去了。黑子说：“如果你这回没救这遇车祸的人，那你早躺在血泊中了。你应该感谢你的
18、善良，是你的善良救了你，我也感谢你的善良，要不我又成了一个罪人。”这时，一辆亮着灼眼灯光的“的士”来了。（选自精品文摘）18.请在下面横线上补全文章的相关情节。天林携巨款等货主，遭人跟踪；_；_；_。19. 请从描写的角度赏析第段面线的句子。黑子说：“这匕首再也用不着了。”随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的声落进池塘里去了。20.作者围绕天林的“善良”，写了哪些事情？21. 文章以“你的善良可以救你”为题，有何作用？22.请谈谈结尾段在文中所起的作用。二、阅读短文示爱，回答19-23题。（20分）示爱女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的
19、好棒哦！”听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？”家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，在学校上了一天课，精疲力竭地回家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女几敬上霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语，为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是
20、抢着帮我做饭。我当时除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿，然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来了！吃饭啰”我突然
21、一阵害羞，因而错失了最好的时机，我觉得有些懊恼，决定再接再厉，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。”吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？”我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。”我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓
22、促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着，我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯在厨房里边打点着菜，边唱着歌。 （摘自廖玉惠：人生情感散文）19.在下面横线上填写表现“我”在示爱过程中心理变化的词语。（4分）房门打开，母亲朝我笑时，“我”是 的吃饭时，“我”心不在焉，内心是 的吃完饭，仍没说，“我”是 的最后，“我”勇敢“示爱”，夺门而去时，心情是 的。20.文章标题为何取名为“示爱”？请结合原文进行分析。（4分）21.文章末段划线句中的“居然”一词能否删掉？为什么？（4分）发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌
23、的母亲，居然又恢复了以前的习惯在厨房里边打点着菜，边唱着歌。22.文章主要写“我”对母亲示爱，为什么开头还用一定篇幅来写女儿的表现？（4分）23.请参考下面节选诗句，回忆自己与母亲生活中的点滴细节，以“在您的时候”的句式，抒写对母爱的感受。（4分）在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 艾青大堰河，我的保姆妈妈，在您 的时候，在您 的时候，在您 的时候，在您 的时候，您的爱已融入我的心灵，永不磨灭三、阅读下面文章，按要求完成1317题。（12分）
24、燕子来时过完年，父亲又该出门去打工了。临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己
25、闯祸了。父亲说：“古话说燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的”听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。”于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：
26、“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑
27、郁的心情终于得到缓解。去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明
28、感到，新的春天已经来了。（选自微型小说选刊，有删改）13.下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。（2分）14.“看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？（3分）15.请从下面两个句子中任选一句，从描写方法或修辞的角度赏析。（3分）（1）临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。（2）一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着16.结尾一段在选文中有什么作用？请从内容和结构上分析。（2分）17.“圆月”寓意合家团圆，“鸽子”寓意珍爱和平。在中
29、国人的心中，“燕子”也是一个文化符号，请你结合选文内容，分析“燕子”的寓意。（2分）四、阅读不喊冷的男孩，回答下列小题。不喊冷的男孩初冬的夜晚，我乘车从市里赶往我所在的那座小城。车刚出市区的时候，上来一对母女。母女俩扫视了一下车厢，妈妈轻声说：后面人少。我们还是到后面去吧。小女孩说：“后面不更容易”妈妈说：“但受影响的人也少呀。”于是，两人便坐到了靠近车尾的座位上。上车没多久，这对母女便有了动静。接下来女售票员的表现让我感觉到她是一个称职的乘务人员。女售票员一边大声地喊着：“停着点，快，塑料袋。”一边迅捷地从司机身后的靠垫处扯出几个塑料袋来，扶着车座，跌跌撞撞地“跑”到车尾，塞给了母女俩。很快
30、，车厢里便飘散着食物酸腐的味道母女俩晕车，并开始呕吐了。这辆车是全封闭的，两侧的车窗打不开。有的乘客拧着鼻子，颇有些不满。售票员嘴里嘟囔着：“谁还没有个不舒服的时候！”“咣当”一声，就把车后部的天窗推开了，霎时，一股凉气压了下来初冬的风，有些许的寒意。不一会儿，车尾的几个乘客便纷纷挤到了前边。车后边只剩下我、一个小男孩和他的母亲，以及那对在清新空气吹拂下明显好受了的晕车母女。天色逐渐暗了下来，天窗吹进来的风，变得更加凛冽起来。小男孩的妈妈问儿子：“你冷吗？”小男孩摇摇头说：“不冷！真的不冷！”妈妈还是把自己的外套披在了小男孩身上。车内，静得很。这时候，又听见小男孩的妈妈问：“儿子，你冷吗？要不
31、，妈妈给你把天窗关上？”“妈妈，我不冷，这样才凉快呢！”男孩说完之后，看了一眼旁边的小姑娘，关心地问：“妹妹，你冷了吧？”说着，便把妈妈加在他身上的外套披在了小姑娘身上。车内，一路的静寂。到达小城的时候，已是华灯初上，大家开始收拾行李准备下车。我发现，那对晕车的母女刚一下车，男孩立刻把女孩还给他的外套裹在了身上。下车后，男孩的妈妈唠叨了起来：“你不是说你不冷吗？我说关上窗户，你说不用，看冻成了这样”她一边说，一边埋下头，给儿子紧紧地系好衣扣。男孩规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨。末了，男孩低声地说：“妈妈，对不起。我想，开着窗子，旁边的妹妹和阿姨会好受点”而此刻，那对晕车的母女
32、已消失在夜色中，男孩的这句话她们已经听不到了。这个世界，好多暖心的话就这样独自飘散在风中，好多付出的人就这样默默地屹立在岁月深处，而沐浴过爱的恩泽的人，却浑然不觉。即便如此，呵护、扶持、帮助、关怀，这些人世的温暖依旧会随着清晨的第一缕阳光，准时降临在我们的生活当中。行走世间，人会偶感寒意，但温暖却无处不在。 （选文有改动）15.第段加点词语“动静”具体指什么？16.思考并回答下列问题（1）小女孩母女扫视车厢后，选择坐在车尾的原因是什么？（2）下车后，小男孩为什么“规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨”？17.文中的“我”为什么感觉女售票员是一个称职的乘务人员？请结合第段画线句的内容
33、，有理有据地进行回答。18.第段母子对话后，文中写到“车内，静得很”；第段母子对话后，文中又写到“车内，一路的静寂”。两次对话后，文章为什么都强调车内很静？请结合文章内容进行合理推断，谈谈你的看法和理由。19.文章结尾句的含义是什么？五、阅读没有人会看不起你一文，回答第2225题。没有人会看不起你10年前，我第一次坐飞机。那次是一个人出差，我在机场摸索着办好登机牌，忐忑地随着人群登机。我很怕别人看出来我是第一次坐飞机。可刚上飞机我就遇上了难题：安全带死死地扣在座位上，我根本解不开。邻座的男生看我摸索了半天，给我示范了一遍，我羞愧得恨不得钻到座位底下去。飞机升空后，浩瀚的云朵映入眼帘，仿佛一下子
34、进入仙境。我雀跃不已，却强忍住了拿手机照相的冲动，生怕别人知道我没见过这种场面。空姐推着车子，挨个问“要果汁还是牛奶”。我猜想飞机上的饮料应该很贵，一边纠结要不要喝，一边用余光扫着周围的人。我的邻座要了一杯白开水，我也学着他的样子点了白开水，心想：即使收费，白开水也是最便宜的那一种。餐车过来的时候，我内心又开始了一场拉扯：这饭贵吗？也是看着大家都拿了，我才硬着头皮接了一份。直到下飞机，我悬在半空的心才落下来：原来，飞机上的食物不要钱啊！这场经历让我印象深刻，但从未向人提起。即使后来习惯了飞机这种交通工具，想起第一次的经历，我心里还是有种挥之不去的羞耻感。去年，因为工作需要，助理小莲要出一趟远差
35、。小莲跟10年前的我一样，一直生活在工业区，除了工厂和家，没有去过其他地方。她也是第一次搭飞机，而且是第一次住酒店。我以为小莲会和当年的我一样拘谨，但我的担心是多余的。小莲出差回来，兴高采烈地跟我提起路上的经历。她说，飞机上的小包湿巾她没舍得用，看到上面有航空公司的LOGO，就带回家作纪念了。她还说，酒店里的一次性拖鞋有两双，有一双没穿，她带回家了。我不得不承认，她做了许多我曾经想做却不敢做的事。她用自己的方式与外界打着交道，并不在意别人怎么看她，这份坦荡让我汗颜。我一直在检讨，自己的羞耻感从哪儿来，为什么小莲没有。后来我发现，在我力求完美的表现背后，其实是深深的自卑：我认为自己进入了一个超出
36、我能力范围的圈子。我努力扮演着当前“身份”，生怕一个不小心就现了形。我处处装作与周围相融，但心底的声音却是：我没见过世面，我不够好，我会被人嘲笑。小莲没有这种思想包袱。她并不在意别人的眼光，做着自己世界里的主角。她对自己是全然接纳的，她的内心是富有的。小莲的纯粹给了我很大的启发。每当我的自卑心出来作祟的时候，我都会跟自己说：这是我自己的人生，不必把自己当客人。原来对自己诚实并不是一件难事。大大方方告诉别人“我是慕你”，也不丢人。真实一点，反而更容易感受到外界的善意。正因为我们向往世间一切美好，所以才会羡慕那些比我们厉害的人：也正是这种动力，让我们不断追逐着成为更好的自己。成长，就是把一个又一个
37、“稀罕”变成“寻常”的过程，总有一天，你会踏上你向往过的路，成为你羡慕过的人。（选自青年文摘，有删改）22.第段“我以为小莲会和当年的我一样拘谨”中“拘谨”具体指哪几件事？（2分）23.联系上下文，说说你对第段中加点词“羞愧”的理解。（2分）24.本文主要采用什么表现手法？有什么作用？（3分）25.读了本文，你有哪些感悟？（2分）六、阅读下文，根据要求回答问题。 阳台上的花意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。
38、母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，
39、远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，
40、说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。说完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将
41、他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。（5）近些年，家乡过年流行一种“年花”五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上，有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边
42、挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语请思念我。 （选自人民日报，有删改）9.本文（2）-（5）段叙述了四个与植物有关的故事，其中有两个故事不是发生在阳台上，请找出来并简要概括。10.第（4）段加点短语“共同的约定”具体指什么？请
43、根据上下文内容作答。11.下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（ ）A.第（1）段使用说明的表达方式，列举母亲在阳台上种的多种植物，表现她勤劳俭朴、聪明能干的特点。B.第（2）段中加点词语“皆大欢喜”既指孩子们因刻着自己名字的葫芦结果丰硕而欢喜，又指父母因满足孩子们的心愿而欢喜。C.第（3）段写“我每次都会想起那年小旅馆前的一家五口花”，主要原因是这些花奇怪且美丽，我被它们吸引了。D.第（4）段“从实用转变为审美”可以看出，母亲退休后不再关心家务，而是安享幸福的晚年生活。12. 分析第（5）段划线句子的表达效果。13. 谈谈你对本文标题“阳台上的花”的理解。14. 本文第3段写母
44、亲命名“人脸花”，结尾才点明花名及花语是什么写法有什么作用？七、记叙文阅读（10分）一个走运的人在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树。香樟树的清幽常引人驻足。香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含着笑招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔
45、袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物。我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一
