1、精品文档 用心整理第四单元 达标测试卷时间：60分钟满分：100分一、选择题(每题2分，共40分)1中国古代史上有很多以少胜多的战役。东汉末年曹操大败袁绍，为统一北方奠定基础的著名战役是()A长平之战 B巨鹿之战 C官渡之战 D赤壁之战2历史上有“一战定三国”之说，奠定三国鼎立局面的“一战”是指()A官渡之战 B赤壁之战 C淝水之战 D巨鹿之战3公元207年，曹操写诗明志：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在()A统一全国B废汉称帝C消灭袁绍 D建立魏国4“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
2、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这首诗()A揭露了曹操的奸诈与狡猾 B批评了袁绍的刚愎自用C表达了对诸葛亮的敬意与惋惜 D赞扬了刘备的知人善任5“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”魏晋南北朝时期，北方人口大量南迁的主要原因是()A南方气候宜人，环境优美 B北方长期战乱，南方相对安定C南方生产技术先进 D北方人口多，无地耕种6东晋南朝时期，江南农业迅速发展，其主要原因是()A商品经济发展水平较高，起到促进作用B江南人民开始重视农业生产C北方人口南迁并带去先进工具和技术D江南的气候、土壤对农业发展有利7魏晋时期，匈奴、鲜卑、羯等少数民族内迁最突出的历史作用是()A
3、促进了我国民族的交融B促进我国古代人口分布更趋合理C促进迁入地的生产方式更新D帮助内地人民进行反压迫斗争8在三国两晋南北朝的政权更替图中，方框中的两个政权分别是()A南朝、北朝 B明、北魏 C吴、北魏 D吴、隋9 孝文帝为了便于学习和接受汉族先进文化，他要求南迁的鲜卑人一律穿汉服、学汉语、改汉姓、与汉人通婚。他的目的是()A恢复北方生产B巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治C加速和促进北方民族的封建化进程D接受汉族的先进文化10北魏孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑贵族女孩可能经历()学汉语 穿戴汉族服饰改汉姓 禁止与汉人贵族联姻A B C D11下列砖画出土于甘肃省嘉峪关魏晋古墓，生动反映了当时汉人
4、胡食的生活习俗。这组砖画可以用来直接研究() 制作蒸馍与烙饼食用烧烤食品A江南开发 B民族交融C政权并立 D经济重心南移12下表是小明同学以王朝相似点归纳的专题，它们的相似点是()东周曹魏东汉北魏A都城 B疆域 C开国者身份 D治国思想13中国古代每一个专制王朝都深深地烙上了“家天下”的印记，因此，一些史学家常把皇姓跟朝代名称合二为一，比如称唐朝为“李唐”、宋朝为“赵宋”，那么被称为“元魏”的应该是()A战国时期的魏国 B三国时期的魏国C北魏 D元朝14根据下列信息判断此人是()生活在北魏至东魏强调农业生产要遵循自然规律提出了多种经营和商品生产A郦道元 B贾思勰 C祖冲之 D王充15现在的食品
5、安全令人担忧，于是一些城里人利用周末时间去农村亲自种地，这就是“城市农夫”一族，但是他们缺乏科学种地的知识，你给他们推荐了我国现存最早的一部完整的农学著作()A齐民要术B.天工开物C神农本草经 D.九章算术16“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的历史人物是()A祖冲之 B贾思勰C顾恺之 D王羲之17对三国两晋南北朝时期历史发展特征概括不正确的是()A社会发展陷入停滞倒退 B.科学技术取得了显著进步C南方经济有了较快发展 D.民族交融趋势不断加强18魏晋南北朝时期，传统造型风格与外来佛教艺术结合的突出表现是()A兰亭书法 B阎立本画作 C云冈石窟 D赵
6、州石拱桥19中央电视台有这样一句广告词：“一日龙门游，一部魏唐史洛阳欢迎你！”去“龙门”可以主要参观到()A壁画艺术B.兵马俑C石窟艺术D青铜文化20三国两晋南北朝时期最突出的特点是()A早期国家的产生 B政权分立与民族交融C统一国家的巩固 D统一国家的建立二、非选择题(21题14分，22题16分，23题14分，24题16分，共60分)21三国两晋南北朝时期，既是我国的大分裂、大战乱时期，也是我国经济发展、民族交融时期。阅读下列有关三国两晋南北朝时期的材料，回答下列问题。材料一屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。材料二东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。
7、到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。材料三北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城此间用武之地，非可文治河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。”魏书(1)结合材料一分析曹操取得官渡之战胜利的原因。(2分)官渡之战是著名的以少胜多的战役，在三国两晋南北朝时期，还有哪些战役是以少胜多的？(2分)(2)结合材料二分析江南地区得到开发的原因。(2分)(3)材料三反映了孝文帝采取了什么重要的举措？(2分)(4)国家统一是中国历史发展不可抗拒的潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述材料和所学知识，归纳三国两晋南北朝时期存在的有
8、利于统一的因素。(6分)22相同的制度，不同的时代，所起到的作用也不尽相同，有的起到积极作用，有的却为统治埋下隐患。结合所学知识探究以下问题。材料一(1)材料一中的图片反映的是西周的哪一制度？(2分)西周创立这一制度起到了怎样的作用？(4分)材料二汉武帝统治时期，有三大问题存在。一是西汉初年分封的诸侯国势力已经相当强大了，是一个极不稳定的因素；二是土地兼并严重，阶级矛盾日渐突出；三是匈奴不断入侵，边境不宁。(2)汉武帝是如何解决材料二中所说的第一个问题的？(2分)依据材料二回答，汉武帝这样做的目的是什么？(2分)材料三西晋初年，晋武帝大封同姓诸王。这些宗室诸王既手握重兵，又掌管民事，势力日益强
9、大。后来，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。这场内乱对社会造成巨大灾害，物价飞涨，人民饱受痛苦，历时十几年，西晋从此走向衰落。(3)材料三中主要描述的是西晋时期的哪一历史事件？(2分)(4)依据材料二和材料三并结合所学知识分析，分封诸侯王对中央政权的统治会造成什么危害？(4分)23三国两晋南北朝时期我国再次陷入动荡与分裂的局面中。这一时期呈现出纷繁复杂的历史特征，按要求回答问题。(1)政权分立是这一历史时期的重要特征之一，请分别写出三国鼎立时期三国政权的建立者及都城。(3分) (2)民族交融也是这一历史时期的重要特征之一。下面是小明同学所列的“北魏孝文帝改革”知识结构示意
10、图，请你补充完整。(9分)(3)江南经济的开发是这一历史时期的又一重要特征。假如让你来探究这一历史时期江南经济的发展，你将收集哪些类型的材料？(2分)24阅读下列材料，回答问题。材料一在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城，为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实；有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命。老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)材料一中的皇帝指的是谁？(2分)他耗去了大量生命修筑长城的目的是什么？(2分)依据材料谈谈你对修长城的看法。(2分)材料二西晋时期被汉人使用
11、的方凳、胡床(2)材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族的名称。(4分)材料三禁用鲜卑语，统一使用汉语30岁以下在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。(3)材料三反映的是历史上哪一次改革？(2分)这次改革的目的是什么？(2分)(4)结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。(2分)答案一、1. C 2. B3A：结合题干中的时间“207年”分析，208年，曹操发动赤壁之战，意图统一全国，所以，符合题意的是A。4C：结合题干中信息“三顾频烦天下计”分析，刘备曾经三顾茅庐，聘请诸葛亮，由此可见，这首诗与诸葛亮有关，
12、再结合最后三句分析，可知符合题意的是C。5B6.C7.A8.C9B：孝文帝改革从表面看是为了改变少数民族的习俗，但实质是为了巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治。10B：本题可用排除法解答。北魏孝文帝改革后，允许鲜卑贵族与汉人贵族联姻，排除，答案可得，为B。11B：据出土于甘肃省嘉峪关魏晋古墓的砖画“制作蒸馍与烙饼”“食用烧烤食品”，结合所学知识可知，图片生动地反映了当时汉人胡食的习俗。汉人学习胡人的饮食习俗，体现了民族之间的交融。所以这组砖画可以用来直接研究民族交融。12A13C：根据题干“元魏”分析，北魏孝文帝改革措施中规定改汉姓，将拓跋改为元，由此可见，“元魏”应该是北魏，故选C项。14B1
13、5.A16.A17A：三国两晋南北朝时期，北方出现民族大交融的高潮，南方地区经济得到开发，科学技术取得显著进步。18C19C：河南洛阳龙门有龙门石窟。符合题意的是C。20B：三国两晋南北朝时期，政权分立，北方出现了民族交融的高潮，人口南迁，江南地区经济得到开发，符合题意的是B。二、21.(1)原因：招募流亡农民垦荒，组织兵士屯田。战役：赤壁之战、淝水之战。(2)南方政权采取了有利于发展生产的措施。(3)迁都洛阳。(4)局部统一的完成；江南经济的发展；北方民族的大交融。22(1)制度：分封制。作用：稳定政局，扩大统治区域，确立了周王朝的社会等级制度。(2)解决办法：实施推恩令。目的：加强中央集权
14、。(3)八王之乱。(4)诸侯王拥兵自重，威胁中央政权统治；酿成战争，阻碍社会经济发展。(言之有理即可)23(1)政权建立者都城魏曹丕洛阳蜀刘备成都吴孙权建业 (2)目的：2.进一步加强对黄河流域的控制措施：2.穿汉服3.说汉语4.改汉姓5.与汉人通婚作用：2.促进了民族交融3.增强了北魏的实力4加强了民族间思想感情的交流5.减少了民族间的隔阂(3)文字材料，如宋书；图片材料，如相关历史文物的图片。24(1)秦始皇。抵御匈奴的侵扰。略。(对修长城的看法属于开放性题，既可以从抵御外敌方面进行肯定，又可以从劳民伤财方面给予否定，言之有理即可)(2)匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。(任答两个即可)(3)北魏孝文帝改革。革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治。(4)从防御少数民族到逐渐接纳，并出现民族交融的趋势。资料来源于网络 仅供免费交流使用
