1、部 编 版 语 文 小 升 初冲 刺 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、积累运用（43分）1. 默写明代诗人于谦石灰吟的后两句,要求书写规范、美观,题目不用写。（2分） 2、看拼音,写词语。（6分）（1）她独自一人在海滨散步,无名的q ling _和寂寞萦绕着她,让她感到有一点儿kng j _。（2）一位年轻的消防战士在zh xng _任务时,不幸x shng _了。（3）最近,为了提振消费,各大城市都开始出台政策,全力支持xio fn _们在夜市上bi tn _。3、用“”选出划横线字的正确读音。（3分）间断（iin jin ） 脉脉（mi m） 咽下（yn yn ）焖饭（mn m
2、n ） 剥削（bo b） 畜养（ch x ）4、按要求填空。（2分）（1）“鸿”字是_结构,音节是_。（2）“迫”字的音序是_,在字典里的解释有:A逼迫；强迫。B接近。C急促。“压迫”的“迫”应选第（ ）种解释。5、下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）。（2分）A 身临其镜 引人入胜 戛然而止 娓娓动听 B 万象更新 见微知著 死得奇所 五湖四海 C 万不得已 无独有偶 司空见贯 翻箱倒柜D 信手拈来 誉满天下 稚气未脱 锲而不舍6、 下列说法有误的一项是( )（2分） A.“咬定青山不放松”中“咬”字写出了竹子的无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌,“任尔东西南北风”中“任”字写出了竹子
3、的顽强。 B.十五夜望月描写了我国传统的重阳节的习俗。 C.“大漠沙如雪,燕山月似钩”这里运用了比喻的修辞手法。 D.“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”这句诗中墨梅被赋予了人的品格和志向。 7、不列说法不正确的一项是( )（2分） A.藏戏演出时没有舞台,情节可以任意拖延,艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。 B.老舍先生在北京的春节 中使用了详略得当的写作手法。 C.“孔子不能决也。”表现了孔子实事求是的科学态度,也说明了学无止境的道理。 D.“读书须用意,一字值千金”和“听君一席话,胜读十年书”都劝诚我们要用心读书。8、按要求写句子。（6分）（1）听到波涛轰鸣和狂风怒号,桑娜感到心惊肉跳。
4、(改为反问句)_（2）过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼间就到了啊。(根据加点的部分的特点,用“饿”这一个词,发挥想象,仿写句子。） _。（3）某公司开业广告说：“免费赠送小礼品,赠完为止。”（使用修改符号在原句上修改病句） 9、积累园地。（14分）（1）走进人物：通过学习,我们认识了许多心灵“美丽”的人物：穷人中的_的心灵是美丽的,因为他们在邻居西蒙死后收养了她的两个孩子； 桥中_的心灵也是美的,因为他用自己的身躯架起了一座不朽的桥梁。金色的鱼钩中的_的心灵是美的,因为他尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己的生命。（2）课文经典：朱自清在匆匆中用比喻的手法写出了时光的易逝：过去的
5、日子如_,被微风吹散了,如_,被初阳蒸融了；学弈中一人“虽与之俱学,_。”（3）走进古诗：浣溪沙中的“谁道人生无再少?_！”体现了诗人苏轼热爱生命,豁达乐观的性格特点；“何当金络脑,_”让我们体会到了李贺想为国家建立功业却又不被赏识的无奈；郑燮用“_,任尔东西南北风”来寄寓自己不畏艰险、刚正不阿的品质；（4）名言启示：俗话说：“_,子欲养而亲不待。”趁父母年轻,让我们好好孝敬父母吧；习近平主席出席博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式,在说到变革创新时,他引用了“苟利于民,不必法古；_,_。”这句话。(5)名著在线：骑鹅旅行记一书的主人公名叫“_”,他非常调皮,经常捉弄鹅。汤姆索亚历险记是_国作家_
6、的代表作品。（ ）A 英 笛福 B瑞典 塞尔玛 C 美 马克吐温10、 语言运用。（4分）2020年的鼠年春节,是一个特殊的时期,请看下面的图画,按要求做题。(1).描述画面上方的动画形象。（2分）_(2).结合时代背景,说说这幅画的寓意。（2分）_二、 阅读理解（22 分）（一）、阅读下面文言文,完成11-14题（8分）争雁昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰:“获则烹。”其弟争日:“舒雁烹宜,翔雁燔宜。”竟斗而讼于社伯。社伯请剖雁,烹、燔半焉。已而索雁,则凌空远矣。【注释】燔:读fn。烤 社:古代社会的基层单位。伯:长官。11、给下列加点字注音。(2分)(1)社伯请剖雁：_ (2)已而索雁,则凌
7、空远矣:_12.解释下列加点字。(2分)(1)将援弓射之。_(2)竞斗而讼于社伯。_13.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)已而索雁,则凌空远矣。_14.请概括这则寓言的寓意。(2分)_（二）阅读下列文章,完成第15-21题。（14分） 门铃 帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛,虽然因年老而显得暗淡,却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过,他私下里有时也悲伤。有一天,他一边干活,一边吹起了优美的旋律。外面,阳光温暖而明亮,天空也变得越发清澈。一阵微风吹来,店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响,在这个家里已上百年了。老人非常珍惜这只铃
8、铛,每天都要擦拭它。 听到铃声,帕皮起身招呼客人。“你需要点什么,小姑娘?”帕皮的声音天性快活。“您好,先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱,说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮,然后慢慢地扫了一眼整个房间,似乎在寻找某种特殊的东西。女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物,先生。”“好吗,咱们看看,”帕皮说,“想给谁买呀?”“是给我外公买,但是不知道买什么。” 帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样?这表完好无损,是我自己修理的。”他自豪地说。 小女孩没有回答,然后走到门口,把门轻轻扭开,按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑,帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声,“妈妈
9、说外公喜欢听音乐。” 就在这时,帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心,老人告诉女孩说：“对不起,小姑娘,那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音机的。”为了让女孩能理解,帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人,眼里含着一大滴泪珠,甜甜地说：“我想我懂了,谢谢您。” 突然,帕皮想到自己除了未住在一起的女儿,其余的家人都没了,即使女儿也有十年未见面了。他想,为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢? “等等,小姑娘。”就在女孩向门外走的时候,也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候,老人喊住了她,“我决定卖铃铛了。给你手绢,擤擤鼻涕。” 小女孩拍起手来：“哦,
10、谢谢您,先生,外公会非常高兴的。”“好啦,小姑娘,好啦。”帕皮帮了这个孩子,感觉很不错,然而,他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛,也也替我保管好那个铃铛,好吗?”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛,然后把它放进一个牛皮纸袋里。 “哦,我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮,再一次小声问：“多少钱啊?”“哦,我看一下,你想花多少钱?”帕皮笑着问道。 女孩从口袋里拿出一个小零钱袋,然后举起来2元47分硬币,放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后,帕皮说：“小姑娘,今天是你的幸运日,那个铃铛正好2元47分。” 那天傍晚,帕皮准备关门的时候,发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子
11、,不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然,这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。 就在这时,帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常,然后朝门口走去。小女孩就站在门口,正在一边按门铃,一边甜甜地笑。 帕皮慢步走向孩子时,有些困惑不解：“这是什么,小姑娘?你改变主意了吗?”“没有。”女孩咧嘴笑了,“妈妈说这是给您的。” 帕皮还没来得及再说一句,孩子的母亲走了进来,忍住眼泪小声说：“你好,爸爸。” 这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你,外公。给你手绢,擤擤鼻涕。” 15.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分) _ _ 16.选文第段中画线句子有什么
12、作用?(2分) _ 17.下面句子中加点词语富有表现力,请加以品析。(2分) 老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛,然后把它放进一个牛皮纸袋里。 _18.分析0和段中帕皮两次“质疑”的具体原因。(2分) _19.选文第段中画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?(2分) _20.“门铃”在选文中多次出现,有什么作用?(2分)_21.帕皮身上有许多闪光点,请找出其中两点并加以分析。(2分)_三、习作表达（35分,含作文卷面书写5分）22、从下面两个题目中,选择自己感兴趣的一个,完成一篇习作。文中不要出现真实的校名、地名和人名。【题目一】成长的_我们从出生起,就踏上了成长之旅。其中有欢笑和喜悦,也有
13、磨难和痛苦,但正是这些或甜或苦的经历,教我们一步步向前,勇敢地面对未来。要求:以“成长的_”为题,写一篇习作。在横线上填上一个适当的词语,如“滋味”、“足迹”、“烦恼”、“力量”等;内容具体,感情真实,语句通顺有一定的条理。【题目二】感谢生命中有你提示：成长的过程中,我们要感谢父母养育了、教育了我们,要感谢同学可贵的友谊,还要感谢陌生人无私的帮助你想感谢谁?为什么?写一写吧！要求:主题明确、内容具体、感情真实、条理清楚,分段叙述,不少于450字。答案与解析一、基础知识（43分）1.（2分,每句1分,错一字该句不得分）粉骨碎身浑不怕要留清白在人间2.（6分,每字0.5分）（1）凄凉恐惧（2）执行
14、牺牲（3）小贩摆摊3、（ 3分,每空0.5分） jin m yn mn b x4.（ 2分,每空0. 5分）（1）左中右 hng （2）P A5.（ 2分）D6.（ 2 分）B7.（ 2 分）D8.（ 6分,每句2分）（1）听到波涛轰鸣和狂风怒号,桑娜怎能不感到心惊肉跳呢?桑娜难道不感到心惊肉跳吗?我们能不感到心惊肉跳吗?这三种答案都可以。（2）仿写成夸张句即可。（3）把“免费”去掉。9.（ 14分,每空1分,错一字该空不得分）（1）桑娜和渔夫、老支书、老班长（2）轻烟、薄雾、弗若之矣（3）门前流水尚能西、快走踏清秋、千磨万击还坚劲（4）树欲静而风不止苟周于事,不必循旧。（5）尼尔斯C 10.
15、（ 4分）描述正确（1分）能点明寓意（1分）句子结构完整, 语句通顺,条理清楚,表达流畅,语气恰当（2分）。其余视答题情况赋分,答案不唯一,只要合理即可酌情得分。（例：（1）一只动画形象的小老鼠,头戴护目镜和口罩,手持水瓶和杨柳枝,身上还有红十字标志,仿佛一位医护工作者在播撒希望。（2）在金鼠2020年新型肺炎攻坚战紧要阶段,致敬广大医务工作者的兢兢业业,同时告诫公众,出门佩戴口罩,勤消毒,这样才能保护自己,造福社会。）二、阅读理解（22分）（一）共8分11.（2分,每个1分）pu lng12.（ 2 分,每小题 1 分）（1）拉、引（2）争论13.（2分）过了一会儿去寻找雁,而那雁已向高空飞
16、远。14.（ 2分,有一定的逻辑分析能力,且语言流畅,得满分。不必拘泥于参考答案）参考答案:办事要抓住时机,不能为无为的争论而贻误战机。（二）共14分15.（ 2分,能概括出文章内容即可,不拘泥于答案）帕皮把心爱的门铃卖给小女孩,最后又得到了门铃并与亲人团聚。16.（2分）自然环境描写（1分）,交代了天气的晴朗,烘托了人物愉快的心情（1分）。17.（2分,分析恰当即可,不必拘泥于参考答案）一丝不苟是十分认真的意思,表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。18. （2分,每处各得1分）(12)段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。(14)段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了,可是现在又听到
17、了铃声。19.（2分,每处关键词1分）答:语言描写;（1分）表现了小女孩的可爱和对外公的关心;与前文帕皮的话相照应。（1分）,20.（ 2分,写出一方面,即得1分。）参考答案：(1)是全文的线索。(2)是连接帕皮和亲人情感的纽带。21.（2分,写出一个方面即得1分）答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛,但为了成全小女孩美好的愿望,宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。三、习作表达决35分（含卷面书写5分）等级内容结构语言一类文（27-30分）内容具体,感情真实,符合作文要求。分段表述,有条理。语句通顺,具体生动,基本无语病。二类文（23-26分）内容完整,感情真实,符合作文要求。分段表述,有一定的条理。语句通顺,具体生动,语病少。三类文（18-22分）内容比较具体,有感情表达,不偏离作文要求。能分段表述,有一定的条理。语句较通顺,较具体生动,语病较少。四类文（17分及以下）内容不具体,偏离题意。不能分段表述,条理不清。语句不通顺,语病多。
