1、小学小学 科学科学 三年级三年级 第第 2121课课 风的形成风的形成 猜一猜猜一猜 云儿见它让路，云儿见它让路， 小树见它招手，小树见它招手， 禾苗见它弯腰，禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。花儿见它点头。 活动一：寻找风、制造风、感受风活动一：寻找风、制造风、感受风 风是流动的空气风是流动的空气 猜测：自然界中的风是如何形成的？猜测：自然界中的风是如何形成的？ 可能和什么有关？可能和什么有关？ 活动二：模拟自然界中风的成因活动二：模拟自然界中风的成因 思维导航：思维导航： 1.1.蜡烛点燃前，瓶内外温度是怎样的？烟向哪个方向飘？蜡烛点燃前，瓶内外温度是怎样的？烟向哪个方向飘？ 2.2.蜡烛点燃
2、后，瓶内外温度一样吗？烟向哪个方向飘？蜡烛点燃后，瓶内外温度一样吗？烟向哪个方向飘？ 3.3.这说明在什么情况下可以形成风？这说明在什么情况下可以形成风？ 实验材料：饮料瓶、蜡烛、火柴、蚊香、等实验材料：饮料瓶、蜡烛、火柴、蚊香、等 我的实验记录表我的实验记录表 蜡烛 状态 瓶的内外温 度比较 蚊香烟的 飘动路线 我的发现： 点燃前 空气从温度 的地 方流向温度 的地 方，于是就形成了风 。 点燃后 我的实验记录表我的实验记录表 蜡烛 状态 瓶的内外温度 比较 蚊香烟的飘 动路线 我的发现： 点燃前 空气从温度 的地 方流向温度 的 地方，于是就形成了 风 . 点燃后 相同相同 向上向上 瓶内
3、温度高瓶内温度高 瓶外温度低瓶外温度低 从瓶外飘从瓶外飘 向瓶内向瓶内 低低 高高 在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有 的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方 热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停 地流动，就形成了风地流动，就形成了风。 活动三：风对我们生活的有利影响活动三：风对我们生活的有利影响 把垃圾吹得满地都是 沙尘暴 龙卷风 暴风雪 风对我们生活的不利影响风对我们生活的不利影响 拓展活动拓展活动 在海边，白天和夜晚的风向有什么不同？在海边，白天和夜晚的风向有什么不同？ 为什么？查阅资料，了解一下。为什么？查阅资料，了解一下。
