1、 动物的故事教学设计教学目标：1、知识与技能：学生简单了解“连环画”的知识，学习如何绘制出连环画。 2、过程与方法：教师讲解演示和小组探究的方法学习运用简单的连环画形式较完整地把动物故事表现出来。3、情感态度与价值观：通过对各种动物故事的收集、整理和绘制，让学生对动物有更多的了解，让学生学会关爱身边的小动物。教学重点：能运用连环画的形式表现动物的故事。教学难点：能运用连环画的形式主动体现出主要的故事情节。教学准备：师:课件、示范作品、动画视频、彩笔等。来源:Zxxk.Com来源:学,科,网Z,X,X,K生: 收集与动物有关的小故事，绘画纸、彩色水笔等工具材料。教学过程：一、 情境导入1、 今天
2、，老师带来了一段动画片主题曲，请大家想一想，这个动画片叫什么名字？主要讲述的是什么故事呢？2、这个动画片的名字叫什么？ 生答熊出没主要讲述的是什么故事呢？ 生答师补充：该片主要讲述了森林保护者熊兄弟与破坏森林、采伐原木、开发实验田的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决的故事。这个故事告诉我们要保护森林，保护环境。3、这节课，让我们来学习怎样用绘画的形式来描绘动物的故事。板书：动物的故事二、感悟探究（一）1、你们听过小马过河的故事吗？谁能到台前给大家讲一下。 这个故事告诉我们什么道理？ 生：这个故事告诉我们遇到事情要动脑筋想一想，在听取别人的意见后，更要亲自去体验。2、下面，我们来看一看怎样用绘画形式
3、表现。请大家仔细观察这四幅图，谁来说一下作画的顺序是什么？首先，我们要画出小马过河这个故事中的谁？ 生答：小马。师：小马是画面的主体。然后，画河、还有岸边的草地，也就是画面的背景。第三步，涂上颜色。最后，使画面更加完整。来源:学科网3、接下来，看图片，哪一个动画片？ 生答：喜羊羊和灰太狼在这部剧中，谁是主角？ 生答：小羊们、羊羊族小羊们、羊羊族也就是画面的主体。这个发生在什么地方呢？ 生答：青青草原上。树、草地，就是画面的背景。4、这幅图描绘的是什么故事？ 生答：坐井观天从哪里可以看出是坐井观天的？ 生答：青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上，通过它们的动作和周围的场景我们就可以知道故事的内容。5、这
4、两幅图，主体都是谁？ 生答：熊大熊二和光头强描绘的故事情节一样吗？来源:学&科&网Z&X&X&K熊大熊二和光头强的表情动作不同，背景也发生了变化，描绘的故事情节就不同。6、下面，老师给大家演示一下，大家认真观察作画的顺序。师演示绘画过程：看出老师画的是什么吗？从哪看出是青蛙妈妈的？ 生：青蛙、头巾师画小蝌蚪，生猜出蝌蚪找妈妈。先画青蛙、小蝌蚪，也就是先画主体；后画石头、植物，也就是背景。这幅图表现什么故事？7、通过一幅画，我们可以表现一个故事小蝌蚪找妈妈，如果通过一组画呢？师出示三幅图。8、谁能完整地讲一讲这个故事。 来源:Z*xx*k.Com生讲小蝌蚪找妈妈的故事。用多幅画面连续叙述一个故事
5、的发展过程，这种绘画形式叫连环画。一幅画或连环画都可以描绘一个故事。同学们喜欢看的故事书、漫画书和小人书等很多都是用连环画的形式描绘的。（二）下面，我们来欣赏同龄人的作品。出示作品：1、小鸡生病了师：小鸡生病了作品表现了鸡妈妈给小鸡找大夫治病的故事。尤其着重描绘了鸡妈妈着急的表情。2、会飞的蜗牛师：会飞的蜗牛作品表现了一只可爱的小蜗牛的美好愿望飞翔梦。3、小黑和小白师：小黑和小白表现了小黑与小白之间发生的故事 。4、这三个故事都是用连环画的形式，现在请同学一边看书一边讨论，画连环画应注意什么呢？抓住故事情节的主要情节，或者说是最精彩的情节，可以辅以文字说明和人物对白。画面构图饱满，色彩鲜艳，线条流畅。三、实践体验下面，看一下绘画要求，谁来读一下。用一幅画或连环画的形式表现一个故事，注意动物和场景的变化。比一比，看谁的故事描绘得最生动最有趣。好，开始作画吧。四、展示评价由于时间关系，我们先画到这，谁愿意上台前来给大家讲一讲自己画的故事？师：抓住最精彩的情节、构图、颜色、小动物的形象、文字说明、人物对白等。今天的课就上到这，下节课我们继续来展示。
