1、大禹治水大禹治水禹禹学习目标 1、自主阅读课文，教师引导学、自主阅读课文，教师引导学生抓重点词句理解课文，使学生抓重点词句理解课文，使学生在课文情境和语言文字中受生在课文情境和语言文字中受到熏陶。到熏陶。2、弄懂大禹为什么成为人们世、弄懂大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？培世代代敬仰和爱戴的英雄？培养学生的奉献意识。养学生的奉献意识。xng hng hi bi 百姓百姓 洪水洪水 害人害人 被被wi zh l xng zh f 伟大伟大 治理治理 地形地形 制服制服 j w x xing感激感激 房屋房屋 仔细仔细 英雄英雄 t tng d s荒野荒野 挖通挖通 恢复恢复 堵塞堵塞
2、百姓百姓 洪水洪水 害人害人 被被伟大伟大 治理治理 地形地形 开凿开凿 感激感激 房屋房屋 仔细仔细 英雄英雄 荒野荒野 挖通挖通 恢复恢复 堵塞堵塞 淹淹没没(m mi)冲冲倒倒(do do)倒倒下下 倒倒霉霉 mi倒倒立立 倒倒水水 处处死死（ch ch）四四处处到到处处相处处理自学提纲 思考一思考一究竟哪些原因使大禹投入了治水中呢？课文中哪些段落写到了原因？1.很久很久以前，洪水淹没很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。只好四处逃荒。2.2.鲧在临终前叮嘱儿子禹鲧在临终
3、前叮嘱儿子禹“一定一定要把洪水治好要把洪水治好”滔滔 滔滔 的的 洪洪 水水 思考二思考二 1.比较大禹的治水方法和父比较大禹的治水方法和父亲的有什么不同之处，从中你亲的有什么不同之处，从中你体会到什么？体会到什么？2.大禹为了治水付出了什么？大禹为了治水付出了什么？从中你又体会到什么从中你又体会到什么？3他改变了父亲的做法，带领人们他改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条大河，垒开凿了龙门，挖通了九条大河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。起堤坝，把洪水引到东边的大海里。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，就又出发了
4、。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。4 4为了治水，禹三十岁为了治水，禹三十岁才才结婚，结婚，在家在家仅仅仅仅住了四天，住了四天，就就告别了妻告别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家子。禹治水十年，曾经三次路过家门，门，却却顾不得进去看一看。顾不得进去看一看。思考思考 红色字词说明了什么？从中你有红色字词说明了什么？从中你有体体会到什么会到什么 大禹三过家门而不入 大禹带领老百姓日夜不停地凿山开渠，常常大禹带领老百姓日夜不停地凿山开渠，常常忙得顾不上吃饭和睡觉。一年又一年，他每天到忙得顾不上吃饭和睡觉。一年又一年，他每天到处奔波，一心治水。有一
5、天，大禹经过家门口，处奔波，一心治水。有一天，大禹经过家门口，他的妻子刚生下孩子。大禹听到孩子哇哇的啼哭他的妻子刚生下孩子。大禹听到孩子哇哇的啼哭声，可是怕耽误治水，没有进去探望，匆匆走了。声，可是怕耽误治水，没有进去探望，匆匆走了。几年后，大禹又经过家门口，妻子抱着儿子站在几年后，大禹又经过家门口，妻子抱着儿子站在门口，儿子挥着小手在叫爸爸。大禹深情地望了门口，儿子挥着小手在叫爸爸。大禹深情地望了他们母子一眼，又抓紧时间赶路了。又过了几年，他们母子一眼，又抓紧时间赶路了。又过了几年，大禹第三次经过家门口，儿子已经十多岁了。大大禹第三次经过家门口，儿子已经十多岁了。大禹让儿子告诉妈妈，等治好洪
6、水后一定回家。大禹让儿子告诉妈妈，等治好洪水后一定回家。大禹说完就脚不停步地向前奔去。禹说完就脚不停步地向前奔去。5 5洪水终于退了，大地又洪水终于退了，大地又恢复恢复了了欣欣向荣欣欣向荣的景象。禹因此成为人的景象。禹因此成为人们们世世代代世世代代敬仰敬仰和和爱戴爱戴的英雄。的英雄。放飞思维 洪水终于大地又恢复了洪水终于大地又恢复了欣欣向荣的象，同学们想象欣欣向荣的象，同学们想象一下，你仿佛看到了什么景一下，你仿佛看到了什么景象？象？禹禹 庙庙禹禹 祠祠堂清检测 1.为了治水，禹三十岁为了治水，禹三十岁才才结婚，在家结婚，在家仅仅仅仅住了四天，住了四天，就就告别了妻子。禹治告别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门，水十年，曾经三次路过家门，却却顾不顾不得进去看一看。得进去看一看。“才”说明：“仅仅”说明：“就”说明：“却”说明：2.大禹为什么成为大禹为什么成为“人们世世代代敬人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？仰和爱戴的英雄？
