1、交交 卸卸奔奔 丧丧踌踌 躇躇迂迂 腐腐蹒蹒 跚跚晶晶 莹莹颓颓 唐唐琐琐 屑屑差差 使使狼狼 藉藉 簌簌 簌簌拭拭xisng chu chypnshntusuxiyngchijssh 朱自清朱自清（18981948），原名自华，），原名自华，字佩弦，江苏省扬州市人，著名的字佩弦，江苏省扬州市人，著名的散文家、诗散文家、诗人、学者、民主战士。人、学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹，散，散文集文集背影背影、欧游杂记欧游杂记以及一些文艺论以及一些文艺论著，收在著，收在朱自清文集里朱自清文集里。写作背景写作背景 本文记叙的是本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的年的事。那年冬天，作者的祖
2、母去世，祖母去世，任徐州烟酒公卖局局长的任徐州烟酒公卖局局长的父亲父亲朱鸿钧也被解除了职务，朱鸿钧也被解除了职务，没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债。没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债。作者当时在北京作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州和父亲大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州和父亲一起奔丧回家。一起奔丧回家。到了扬州，父亲当了一件狐皮袍和拿出金银到了扬州，父亲当了一件狐皮袍和拿出金银首饰才还上欠债。又借钱办了丧事，办完丧事，作者回北京首饰才还上欠债。又借钱办了丧事，办完丧事，作者回北京念书，父亲到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。念书，父亲到南京
3、找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。背影背影所写的就是这一段史实。所写的就是这一段史实。带着下列问题有感情地朗读课文：带着下列问题有感情地朗读课文：用自己喜欢的方式有感情地朗读用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，并勾画出最感动的地方课文，并勾画出最感动的地方。（1）读了这篇课文后，读了这篇课文后，你感受到什么？你感受到什么？（2）这篇文章记叙的主要事件是什么？）这篇文章记叙的主要事件是什么？父子在浦口依依惜别的情景父子在浦口依依惜别的情景1、贯穿全文的线索是什么？以背影为线索。2、“我与父亲不相见已二年余了，我我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的最不能忘记的是他的背影背影。”第一次第
4、一次“背影背影”起什么作用？起什么作用？作文开头方法:开门见山，点明中心，引出下文。3 3、文中一共出现了几次背影？文中一共出现了几次背影？请从课文中圈请从课文中圈画出来，并用个小标题的形式写出来画出来，并用个小标题的形式写出来出现了四次背影。惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分别）（父子分别）再现背影再现背影（别后怀念（别后怀念）选材：难忘的 “背影”写作启示写作启示选材要突出文章中心选材要突出文章中心4、你认为哪个背影最感你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？真挚的爱？父亲买橘子爬月台的时
5、候。请同学们一起老朗读买橘子那段，然后完成下列的填空。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析1 1、这段、这段动词动词准确精当，请根据课文填空：准确精当，请根据课文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布大马褂，深着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身身下去，尚不大难。可是他下去，尚不大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上上那边月台，就不容易了。他用两手那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，着上面，两脚再向上两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微 ，显，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很出努力的样子。这时我看见他
6、的背影，我的泪很快地快地 下来了。下来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流 这一段作者描写父亲的背影，先作这一段作者描写父亲的背影，先作 描写，然后作描写，然后作 描写。用描写。用特写镜头精细特写镜头精细地描写地描写父亲过铁道、爬月台的动作，父亲过铁道、爬月台的动作，形象形象地写出地写出了父亲吃力地攀爬的困难，写出了了父亲吃力地攀爬的困难，写出了强烈的爱子之心，流露了父爱力量的巨大强烈的爱子之心，流露了父爱力量的巨大，催人泪下。，催人泪下。外貌外貌动作动作 写作启示：写作启示：作文中写人时经常会运用动作描写和外作文中写人时经常会运用动作描写和外貌描写。貌描写。2 2、请找出父亲送别儿子
7、过程中说的四句话，、请找出父亲送别儿子过程中说的四句话，并体会它所含的意思并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？平常的话是否缺乏感情？不是，朴素的言语中往往不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。往往有不平静的心情。这这4 4句朴实而简洁的话包含着父亲句朴实而简洁的话包
8、含着父亲怎样的深情？请具体说明。怎样的深情？请具体说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。后决定还是由自己亲自送。金玉良言金玉良言:在父母的眼里在父母的眼里,我们永远是孩子我们永远是孩子。我买几个橘子去。你就在此地我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。，不要走动。父亲已经把儿子送上车，父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父已经关照得无微不
9、至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲亲可以走了，而父亲还觉得没有尽还觉得没有尽够心意够心意，看见站上有卖橘子的，便，看见站上有卖橘子的，便去给儿子买橘子。虽然过铁道不容去给儿子买橘子。虽然过铁道不容易自己会受累，但能让儿子受用，易自己会受累，但能让儿子受用，他便心甘情愿。他还他便心甘情愿。他还生怕生怕儿子跟着儿子跟着出来，忘了行李。出来，忘了行李。父亲的关怀真是父亲的关怀真是无微不至。无微不至。我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。到北京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里
10、还是惦走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。提示：提示：写作，要善于用写作，要善于用朴素的语言朴素的语言写出深写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。而又饱含深情的素材。送你一句话：父爱如伞父爱如伞,为你遮风挡雨为你遮风挡雨;父爱如雨父爱如雨,为你濯洗心灵为你濯洗心灵;父爱如路父爱如路,伴你走完人生。伴你走完人生。有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋
11、，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！是父母对儿女的恩情！小结：背影 一、（一、（1 1）思念父亲思念父亲 点出点出背影背影 二、（二、（2-62-6）回忆往事）回忆往事 描绘描绘背影背影 三、（三、（7 7）思念父亲思念父亲 怀念怀念背影背影线索线索第二课时歌曲导入，创设情境 2 2、背影中作者流了背影中作者流了几次泪？几次泪？思念的泪思念的泪再现背影再现背影,泪光莹莹泪光莹莹见父亲见父亲,睹家境睹家境,想祖母想祖母伤心的泪伤心的泪望父亲买橘望父亲买橘,父子离别父子离别感激的泪感激的泪背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别惜别的泪惜别的泪(1
12、8981948)父亲父亲爱的表达和期待爱的表达和期待儿子儿子爱的理解和延续爱的理解和延续回回报报父父爱爱 “聪明聪明”是是反语反语，表现不理解父爱的表现不理解父爱的自责自责之情之情。父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是可是自己对父爱竟理解不到自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉自以为是，觉得比父亲还高明，得比父亲还高明，实在是太傻了实在是太傻了！1、检测一下你的情商检测一下你的情商“我那时真是聪明过分，我那时真是聪明过分，”“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”（作者一再说自己作者一再说自己“聪明过分聪明过分”“”“太聪太
13、聪明明”，是为什么，是为什么?）2.请同学们阅读最后一段，思考讨论下列问题。（1）课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?父亲信上说到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”，说明他的身体和心境都，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。亲的背影，作者不禁泪如泉涌。（2）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能的背影。唉！我不知何时能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，
14、有什么作用？与他相见！课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？这个这个“背影背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。作文结尾方法作文结尾方法:照应开头照应开头（首尾呼应）（首尾呼应）、画龙点睛、画龙点睛3、文中抒发了怎样的思想感情？表现了父亲爱儿子的深挚感情，抒发了对父亲深切怀念之情。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里
15、感到“很很轻松轻松”。“似的似的”表示表示“看似看似，其实，其实不是不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。讨论探究讨论探究寄语：学会感恩寄语：学会感恩滴水之恩滴水之恩,当涌泉相报当涌泉相报!感恩父母感恩父母,感恩老师感恩老师!感恩所有曾经对你好的人感恩所有曾经对你好的人写作启示：作文开头方法作文开头方法:开篇点题、引出下文开篇点题、引出下文 作文结尾方法作文结尾方法:照应开头、画龙点睛照应开头、画龙点睛 选材要突出文章中心选材要突出文章中心 叙事要详略得当叙事要详略得当 写作文要写出自己
16、的真情实感写作文要写出自己的真情实感 作文中写人时要运用描写方法：例如：外作文中写人时要运用描写方法：例如：外貌、心理、动作、语言等貌、心理、动作、语言等连接生活，畅谈心声连接生活，畅谈心声 看了看了背影背影，读了，读了背影背影，我们，我们感受到那如山的父爱。在你的人生经历中，感受到那如山的父爱。在你的人生经历中，你的父亲（或母亲）肯定也给予了你许许你的父亲（或母亲）肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象下了难以磨灭的印象 。说给大家听听：。说给大家听听：结束语：一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一一个不懂得享受爱的人
17、，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶一盒牛奶 父母的爱也很伟大，很无私，值得我们去感恩。父母的爱也很伟大，很无私，值得我们去感恩。我们不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上我们不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩揉肩 用心观察他们的反应，用笔记
18、下你们的感受。并用心观察他们的反应，用笔记下你们的感受。并以以“父亲父亲”或或“母亲母亲”为题写一篇作文。为题写一篇作文。1 1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。2 2、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深 感动你？感动你？请将事件的经过写出来。请将事件的经过写出来。作业布置作业布置拓展迁移世间的爱千万种，世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。溶入我们的血液。这爱留在我们
19、的心中，这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。时刻温暖我们的生命历程。变化的爸爸：变化的爸爸：4 4岁：我爸无所不能岁：我爸无所不能5 5岁：我爸无所不知岁：我爸无所不知6 6岁：我爸比你爸聪明岁：我爸比你爸聪明8 8岁：我爸并不是无所不知的岁：我爸并不是无所不知的1010岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样1212岁：喔，好吧！自然的，爸对这件事毫无所知岁：喔，好吧！自然的，爸对这件事毫无所知1414岁：别太在意我爸。他是一个老古板岁：别太在意我爸。他是一个老古板2121岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救
20、2525岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，实在是应该知道实在是应该知道 变化的爸爸：变化的爸爸：3030岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他经验丰岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他经验丰富富3535岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事4040岁：我想知道爸爸是怎么来处理这件事的，他如此岁：我想知道爸爸是怎么来处理这件事的，他如此有智慧，又拥有整个世界的经验有智慧，又拥有整个世界的经验5050岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情，我愿岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价，我不能欣赏
21、他的聪明真是再糟糕不意付出一切代价，我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不过的过的 随着时间的推移，我们对爸爸的看法在变，随着时间的推移，我们对爸爸的看法在变，其实爸爸的爱一直没变！其实爸爸的爱一直没变！儿 子 眼 中 的 父 亲 7 7岁：岁：“爸爸，真了不起，什么都懂！爸爸，真了不起，什么都懂！”1414岁：岁：“好像有时候觉得也不对好像有时候觉得也不对”20 20岁：岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”2525岁：岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”3535岁：岁：“如果爸爸当年如我般这样老练
22、，他今天肯定是如果爸爸当年如我般这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。个百万富翁了。”4545岁：岁：“我不知道是否该和我不知道是否该和老头子老头子商量商量，或许商量商量，或许他能帮我出出主意。他能帮我出出主意。”5555岁：岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。高明。”6060岁：岁：”可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！憾的是我了解您太晚了！“课堂练习课堂练习 在写作过程中，朱自清除了写父亲在写作过程中，朱自清除了写父亲为他买橘子看到的背影这件事情外，还为他买橘子看到的背影
23、这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？写了为儿子做了哪些事？嘱托茶房嘱托茶房 照看行李照看行李 讲定价钱讲定价钱 送我上车送我上车拣定座位拣定座位 叮嘱儿子叮嘱儿子一笔带过一笔带过非常简略非常简略导学达标导学达标请简要概括课文的中心意思。请简要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写，于课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。父亲，父子情深。祖母死了祖母死了 父亲失业父亲失业悲哀之泪悲哀之泪（见父亲见父亲 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感动之泪感动之泪（望亲买橘望亲买橘 刻画背影刻画背影）伤心之泪伤心之泪（与父分别（与父分
24、别 惜别背影）惜别背影）伤心之泪伤心之泪（泪光莹莹泪光莹莹 再现背影再现背影）惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）归纳小结归纳小结第一部分第二部分第三部分“不能忘记的是背背影影”开篇点题引出下文回忆往事 叙述背影背影别后思念难忘背影背影照应开头画龙点睛渲染气氛交代家境作好铺垫叙写关照描写背影望父卖橘父子背 影爱惦记背影惦记背影悲凉气氛悲凉气氛铺垫背影铺垫背影刻画背影刻画背影惜别背影惜别背影再现背影再现背影开篇设疑开篇设疑回忆往事回忆往事别后思念别后思念段落层次段落层次（思念父亲）（思念父亲）1 1（别时家境）（别时家境）2-32-3（细心关照）（细心关照）4-54-5（望父买橘）（望父买橘）（父子分手）（父子分手）（别后怀念）（别后怀念）7 7
