1、读写结合课15.搭船的搭船的 1、用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同桌，把课文读正确、流利。2、边读边思考：这是一只（）的小鸟。你是从文中的哪些地方感受到的？用横线画一画相关语句，读一读、品一品。（完成老师的要求后，立刻坐好，耐心等待其他同学。）自学提示自学提示搭船的鸟是一搭船的鸟是一只什么样子的鸟？只什么样子的鸟？它有一张红色的长嘴，它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它有一张它有一张红色红色的长的长嘴，羽毛是嘴，羽毛是翠绿翠绿的，的，翅膀带有一些翅膀带有一些蓝色蓝色，比鹦鹉
2、还漂亮比鹦鹉还漂亮。你喜欢这样的鸟吗？用自你喜欢这样的鸟吗？用自己的语言夸夸它。己的语言夸夸它。多么美丽啊！多么美丽的小鸟啊！多么美丽的小鸟啊！它有一张它有一张红色红色的长嘴，的长嘴，羽毛是羽毛是翠绿翠绿的，翅膀带有一的，翅膀带有一些些蓝色蓝色，比鹦鹉还漂亮。，比鹦鹉还漂亮。想一想：想一想：作者用了什么办法把作者用了什么办法把这只小鸟写得这么美丽？这只小鸟写得这么美丽？说话练习：（小组内说一说）我正想着，它我正想着，它一下子冲进水里不一下子冲进水里不见了。可是，没一见了。可是，没一会儿，它又飞出来会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它衔着一条小鱼。它站在船头，站在船头
3、，一口一口把把小鱼吞了下去。小鱼吞了下去。一一下子下子没一没一会会儿儿想一想：想一想：作者在这段中都用了作者在这段中都用了哪些动词来写翠鸟捕鱼的？哪些动词来写翠鸟捕鱼的？读一读，圈一圈。读一读，圈一圈。我正想着，它我正想着，它一下子一下子冲冲进水里不进水里不见了。可是，没一见了。可是，没一会儿，它又会儿，它又飞飞出来出来了，红色的长嘴里了，红色的长嘴里衔衔着一条小鱼。它着一条小鱼。它站站在船头，一口把在船头，一口把小鱼小鱼吞吞了下去。了下去。动笔写一写动笔写一写 请同学们仔细观察视频中请同学们仔细观察视频中母鸡或小鸡吃食的样子，听一母鸡或小鸡吃食的样子，听一听声音，抓住动作，写一写。听声音，抓
4、住动作，写一写。试着用上：啄、挑拣、环顾四试着用上：啄、挑拣、环顾四周、低头、来回踱步周、低头、来回踱步试着用上：啄、挑拣、环顾四周、试着用上：啄、挑拣、环顾四周、低头、来回踱步低头、来回踱步习作早知道习作早知道我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界课后任务：课后任务：1.仔细观察一种身边的仔细观察一种身边的小动物或植物，做好记录，小动物或植物，做好记录，为单元习作做准备。为单元习作做准备。2.推荐科普丛书：爱推荐科普丛书：爱吃动物的植物吃动物的植物 这只翠鸟为什么会搭我们这只翠鸟为什么会搭我们的船？的船？1、这只翠鸟搭了我们的船，、这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢！在捕鱼吃呢！2、搭船是为了轻松地欣赏、搭船是为了轻松地欣赏沿途的风景。沿途的风景。是为了是为了.
