1、1.2 直角三角形的性质和判定（）第2课时 勾股定理的实际应用知识回顾勾股定理：勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方平方a ab bc cA AB BC C如果在如果在RtRt ABCABC中，中，C C=90=90,那么那么222.abc下面，我们用面积计算来证明这个定理。下面，我们用面积计算来证明这个定理。【学习目标】1会用勾股定理来解决一些实际问题，体会数学的应用价值2经历“问题数学建模问题解决”的过程，培养分析，解决问题的能力【学习重点】应用勾股定理解决有关问题【学习难点】灵活应运勾股定理有关知识解决问题教学目标教学目标 请同学们画四个
2、与右图全等的直角三角形，并把它剪下来。abc 用这四个三角形拼一拼、摆一摆，看看是否得到一个含有以斜边c为边长的正方形，你能利用它说明勾股定理吗？并与同伴交流。新课引入问题 观看下面同一根长竹竿以三种不同的方式进门的情况，并结合曾小贤和胡一菲的做法，对于长竹竿进门之类的问题你有什么启发？这个跟我们学的勾股定理有关，将实际问题转化为数学问题模块模块一一 勾股定理勾股定理的简单实际应用的简单实际应用例1 一个门框的尺寸如图所示，一块长3m,宽2.2m的长方形薄木板能否从门框内通过?为什么?2m1mABDC解：在RtABC中，根据勾股定理，AC2=AB2+BC2=12+22=5 52.24.AC 因
3、为AC大于木板的宽2.2m,所以木板能从门框内通过.分析：可以看出木板横着，竖着都不能通过，只能斜着.门框AC的长度是斜着能通过的最大长度，只要AC的长大于木板的宽就能通过.典例解析ABDCO 解：在RtABO中，根据勾股定理得OB2=AB2-OA2=2.62-2.42=1，OB=1.在RtCOD中，根据勾股定理得OD2=CD2-OC2=2.62-(2.4-0.5)2=3.15,3.151.77,OD1.7710.77.BDODOB 所以梯子的顶端沿墙下滑0.5m时，梯子底端并不是也外移0.5m，而是外移约0.77m.例2 如图，一架2.6m长的梯子AB斜靠在一竖直的墙AO上，这时AO为2.4
4、m.如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5m,那么梯子底端B也外移0.5m吗?例3：我国古代数学著作九章算术中记载了一道有趣的问题，这个问题的意思是：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇垂直拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？DABC解：设水池的水深AC为x尺，则这根芦苇长AD=AB=（x+1）尺，在直角三角形ABC中，BC=5尺由勾股定理得，BC2+AC2=AB2即 52+x2=(x+1)225+x2=x2+2x+1，2 x=24，x=12，x+1=13.答：水池的水深12尺，这根芦苇长
5、13尺.例4 在一次台风的袭击中，小明家房前的一棵大树在离地面6米处断裂，树的顶部落在离树根底部8米处.你能告诉小明这棵树折断之前有多高吗？8 米6米 8 米米6米米ACB解：根据题意可以构建一直角三角形模型，如图.在RtABC中，AC=6米，BC=8米，由勾股定理得22226810.ABACBC米这棵树在折断之前的高度是10+6=16（米）.利用勾股定理解决实际问题的一般步骤：（1）读懂题意，分析已知、未知间的关系；（2）构造直角三角形；（3）利用勾股定理等列方程；（4）解决实际问题.数学问题直角三角形勾股定理实际问题转化构建利用解决总结归纳1.湖的两端有A、B两点，从与BA方向成直角的BC
6、方向上的点C测得CA=130米,CB=120米,则AB为()ABCA.50米 B.120米 C.100米 D.130米130120?A练习2.如图，学校教学楼前有一块长方形草坪,草坪长为4米，宽为3米，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在草坪内走出了一条“径路”，却踩伤了花草.解：(1)在Rt ABC中，根据勾股定理得这条“径路”的长为5米.（2）他们仅仅少走了 (3+4-5)2=4(步).别踩我,我怕疼!22345AB 米，A BC（1）求这条“径路”的长；（2）他们仅仅少走了几步(假设2步为1米)？CBA问题 在A点的小狗，为了尽快吃到B点的香肠，它选择A B 路线，而不选择A C B路线
7、，难道小狗也懂数学？AC+CB AB（两点之间线段最短）思考：在立体图形中，怎么寻找最短线路呢？模块二模块二 利用利用勾股定理求最短距离勾股定理求最短距离BAdABAABBAO想一想：蚂蚁走哪一条路线最近？A 蚂蚁AB的路线问题：在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在B处，恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这一信息，于是它想从A处爬向B处，蚂蚁怎么走最近？BA根据两点之间线段最短易知第四个路线最近.若已知圆柱体高为12 cm，底面半径为3 cm，取3.BA3O12侧面展开图 123ABAA 解：在RtABA中，由勾股定理得2222123 315.ABAABA 立体图形中求两点间的最短距离，
8、一般把立体图形展开成平面图形，连接两点，根据两点之间线段最短确定最短路线.总结归纳例5 有一个圆柱形油罐，要以A点环绕油罐建梯子，正好建在A点的正上方点B处，问梯子最短需多少米(已知油罐的底面半径是2 米，高AB是5 米，取3）?ABABAB解：油罐的展开图如右图，则AB为梯子的最短距离.AA=232=12,AB=5,AB=13.即梯子最短需13米.数学思想：立体图形平面图形转化展开B牛奶盒牛奶盒A【变式题】看到小蚂蚁终于喝到饮料的兴奋劲儿，小明灵光乍现，拿出了牛奶盒，把小蚂蚁放在点A处，并在点B处放了点儿火腿肠粒，你能帮小蚂蚁找出吃到火腿肠粒的最短路程么？6cm8cm10cmBB18AB26
9、10B3AB12=102+（6+8）2=296，AB22=82+（10+6）2=320，AB32=62+（10+8）2=360，解：由题意知有三种展开方法，如图.由勾股定理得AB1AB2AB3.小蚂蚁吃到火腿肠的最短路程为AB1，长为 cm.2 74例6:如图，一个牧童在小河的南4km的A处牧马，而他正位于他的小屋B的西8km北7km处，他想把他的马牵到小河边去饮水，然后回家他要完成这件事情所走的最短路程是多少？牧童A小屋BAC东北解：如图，作出点A关于河岸的对称点A，连接AB,则AB就是最短路程.由题意得AC=4+4+7=15(km)，BC=8km.在RtACB中，由勾股定理得2215817
10、.A B 求直线同侧的两点到直线上一点所连线段的和的最短路程的方法：先找到其中一点关于这条直线的对称点，连接对称点与另一点的线段就是最短路径长，以连接对称点与另一个点的线段为斜边，构造出直角三角形，再运用勾股定理求最短路程.总结归纳1.从电线杆上离地面5m的C处向地面拉一条长为7m的钢缆，则地面钢缆A到电线杆底部B的距离是（）A.24m B.12m C.m D.m 742 6D随堂练习2.如图，一支铅笔放在圆柱体笔筒中，笔筒的内部底面直径是9cm，内壁高12cm，则这只铅笔的长度可能是（）A.9cm B.12cm C.15cm D.18cm D随堂练习3.如图，有两棵树，一棵高8米，另一棵高2米，两棵对相距8米.一只鸟从一棵树的树梢飞到另一棵的树梢，问小鸟至少飞行多少？ABC解：如图，过点A作ACBC于点C.由题意得AC=8米，BC=8-2=6(米)，答：小鸟至少飞行10米.2210ABACBC米.勾股定理的应用用勾股定理解决 实 际 问 题用勾股定理解决点的距离及路径最短问题课后小结
