1、知识回顾知识回顾:师友互查想想议议想想议议：驱动这些物体做功的能：驱动这些物体做功的能量是从哪里来的？量是从哪里来的？燃料燃烧时释放的燃料燃烧时释放的内能内能什么是内能呢？什么是内能呢？交流探究交流探究：师友探究 将未知事物跟已知事物进行比较，根据将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们的相同或相似，推知未知事物也可能有它们的相同或相似，推知未知事物也可能有某种属性，这是科学研究的一种重要方法。某种属性，这是科学研究的一种重要方法。类类比比法法交流探究交流探究：教师点拨哪种情况下内能比较大？哪种情况下内能比较大？为什么？为什么？讨论：讨论：等量等量热水热水和和冷水冷水的内能，内能是的内能，内能是
2、否相同？否相同？探究：探究：分别在两个盛有冷分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中各滴入水和热水的玻璃杯中各滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？水扩散的快？思考思考:物体内能增加物体内能增加温度一定会升高吗温度一定会升高吗?物体物体内能减少温度一定会降内能减少温度一定会降低吗低吗?交流探究交流探究：师友探究分子无规则运分子无规则运动的剧烈程度动的剧烈程度体积和体积和状态状态分子间的分子间的 作用力作用力分子个数分子个数物质的种类物质的种类结论：结论：影响内能大小的因素：影响内能大小的因素：交流探究交流探究：教师点拨 （1）物体的温度达到）物体的温度达到0时内能为时内能为
3、0吗？吗？（2）比较静止在地面上的球和运动在空中的比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。球所具有的机械能和内能。交流探究交流探究：师友探究 给你一根铁丝，你能通过给你一根铁丝，你能通过哪些方法使它的哪些方法使它的温度升高温度升高？（使它的内能增加使它的内能增加）A、放在太阳下晒；、放在太阳下晒；B、在石头上摩擦；、在石头上摩擦；C、放在热水中烫；、放在热水中烫；D、放在火上烧；、放在火上烧；E、用锤子敲、用锤子敲 F、放在手中捂、放在手中捂 G、用力反复弯折、用力反复弯折；交流探究交流探究：师友探究将金属块在砂石上迅速地来回摩擦将金属块在砂石上迅速地来回摩擦,金属块和砂石的
4、温度金属块和砂石的温度 ,内内能能 ,这是通过这是通过 的方式的方式改变物体的内能。改变物体的内能。在这个过程中是在这个过程中是将将 能通过做功转化为能通过做功转化为 能。能。交流探究交流探究：师友探究交流探究交流探究：（1 1）我们观察到的实验现象）我们观察到的实验现象是：是：？（2 2）物体燃烧的条件是温）物体燃烧的条件是温度度 ,达到着火点达到着火点(燃点燃点)?)?（3 3）迅速向下压活塞，空气的）迅速向下压活塞，空气的内能内能 ,这是通过这是通过 的方式改的方式改变空气的内能。变空气的内能。师友探究热辐射热辐射热传导热传导热对流热对流（a）（b）（c）活动活动2：用用 热传递：热传递
5、：温度不同温度不同的两个物体互相接触时，低温物的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。交流探究交流探究：教师点拨热传递改变内能热传递改变内能A.物体吸热内能增加B.物体放热温度升高温度降低内能减少讨论讨论:热传递改变内能的热传递改变内能的实质实质是什么是什么?内能发生转移高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体不同部分之间)注意：注意：发生热传递的条件是两物体要有温差发生热传递的条件是两物体要有温差交流探究交流探究：教师点拨改变物体的内能改变物体的内能方式方式内能如何变化内能如何变化
6、能的种类能的种类是否改变是否改变如何量度改如何量度改变了多少变了多少热传递热传递做功做功（机械功）（机械功）物体吸收热量，物体吸收热量，内能内能_ _增加增加_；物体放出热量，物体放出热量，内能内能减少减少_。对物体做功，对物体做功，内能内能_ _增加增加_；物体对外做功，物体对外做功，内能内能减少减少_。不变不变 内内能的转移能的转移改变改变 机械能与内机械能与内能相互转化能相互转化传递热量传递热量的多少的多少做功的做功的多少多少 注意：做功和热传递在改变物体内能的效注意：做功和热传递在改变物体内能的效果上是等效的。果上是等效的。下列现象是利用什么方式改变物下列现象是利用什么方式改变物体的内
7、能的？体的内能的？用锯子锯木头，锯条发热了；用锯子锯木头，锯条发热了；阳光下的冰块很快就熔化了；阳光下的冰块很快就熔化了；用热水袋暖手；用热水袋暖手；反复弯折的铁丝变热了。反复弯折的铁丝变热了。师友练习一一、什么是内能：、什么是内能：1、概念：物体内部所有的概念：物体内部所有的 与与 的总和，叫物体的内能。的总和，叫物体的内能。2、单位：是单位：是 。3、与温度的关系：同一物体，温度升高，内能与温度的关系：同一物体，温度升高，内能 。二、改变内能的方法：二、改变内能的方法：2、热传递：热传递：1、做做 功：功：做功和热传递改变物体的内能是做功和热传递改变物体的内能是 。等效的等效的焦焦增大增大
8、师友总结 当堂检测：当堂检测：1、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手和；用嘴对着双手“呵气呵气”，手也会感，手也会感到暖和。前者是利用到暖和。前者是利用 方式增加了方式增加了手的内能，后者是利用手的内能，后者是利用 方式增方式增加了手的内能。加了手的内能。师友检测 当堂检测：当堂检测：2、物体的内能是（、物体的内能是（）A、物体的动能和势能的总和、物体的动能和势能的总和B、物体所含一切能量的总和、物体所含一切能量的总和C、物体内部所有分子做无规则运动的、物体内部所有分子做无规则运动的 动能和分子势能的总和动能和分子势能的总和D、温度为、温度为0摄氏度时，物体没有内能摄氏度时，物体没有内能师友检测
