1、第6章生物的进化第第1 1节生物有共同祖先的证据节生物有共同祖先的证据学习目标：学习目标：1.1.尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实，说明当今尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实，说明当今 生物具有共同的祖先。生物具有共同的祖先。2.2.尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识，说明当今生物在尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识，说明当今生物在 新陈代谢、新陈代谢、DNADNA的结构与功能等方面具有许多共同特征。的结构与功能等方面具有许多共同特征。3.3.运用生物进化观点解释生物界的现象，传播科学的自然观。运用生物进化观点解释生物界的现象，传播科学的自然观。一、一、达尔文生物进化论达
2、尔文生物进化论（课本课本P100第一段第一段）二、生物有共同祖先的证据二、生物有共同祖先的证据 1 1、地层中陈列的证据、地层中陈列的证据化石化石（课本课本P100101 第二五段第二五段）(1)化石在地质层中的分布有何规律？(2)该图支持达尔文的共同由来学说吗？_。1.云南的昌门龙体长11米，高4米多，但从来没有人见过恐龙，怎么会知道得这么清楚呢？2.请结合右图（课本P101图62）分析：思 考(1)化石在地质层中的分布有何规律？提示在越早形成的地层里，成为化石的生物越简单，越低等；在越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂，越高等。(2)该图支持达尔文的共同由来学说吗？_。1.云南的昌门龙体
3、长11米，高4米多，但从来没有人见过恐龙，怎么会知道得这么清楚呢？提示古生物学的主要证据来源于化石，化石是生物进化最直接、最重要的证据。2.请结合右图分析：支持思 考例例1 1、化石之所以能成为生物进化的证据，主要原因是化石之所以能成为生物进化的证据，主要原因是()A.A.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物 B.B.各类生物的化石，在地层中的出现是有一定顺序的各类生物的化石，在地层中的出现是有一定顺序的 C.C.化石是古生物学家研究的对象化石是古生物学家研究的对象 D.D.化石是经过了漫长的地质年代才形成的化石是经过了漫长的地质年代才形
4、成的例例2 2、一个古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个一个古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个 物种。他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发物种。他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发 生什么变化，这位古生物学家的依据是生什么变化，这位古生物学家的依据是()A.A.该物种的化石出现在较老的岩石层中该物种的化石出现在较老的岩石层中 B.B.该物种的化石出现在较新的岩石层中该物种的化石出现在较新的岩石层中 C.C.该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中 D.D.该物种的化石在岩石层中从未出现过该物种的化石在岩石层中从未出现过例例2 2、一
5、个古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个一个古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个 物种。他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发物种。他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发 生什么变化，这位古生物学家的依据是生什么变化，这位古生物学家的依据是()A.A.该物种的化石出现在较老的岩石层中该物种的化石出现在较老的岩石层中 B.B.该物种的化石出现在较新的岩石层中该物种的化石出现在较新的岩石层中 C.C.该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中 D.D.该物种的化石在岩石层中从未出现过该物种的化石在岩石层中从未出现过例例1 1、化石之所以能成为生物
6、进化的证据，主要原因是化石之所以能成为生物进化的证据，主要原因是()A.A.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物 B.B.各类生物的化石，在地层中的出现是有一定顺序的各类生物的化石，在地层中的出现是有一定顺序的 C.C.化石是古生物学家研究的对象化石是古生物学家研究的对象 D.D.化石是经过了漫长的地质年代才形成的化石是经过了漫长的地质年代才形成的2 2、当今生物体上进化的印迹、当今生物体上进化的印迹其他方面的证据其他方面的证据（1 1）比较解剖学证据比较解剖学证据概念概念:研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构研究比较脊椎动物的器官、
7、系统的形态和结构的一门学科。的一门学科。事实证据事实证据:（教材教材P102P102图图6 63 3）人的上肢、猫的前肢、鲸的鳍和蝙蝠的翼人的上肢、猫的前肢、鲸的鳍和蝙蝠的翼 外形差别很大外形差别很大,功能也各不相同功能也各不相同,其内部结构模式其内部结构模式却却如此如此一致一致。说明说明这些生物这些生物是是有有共同的原始祖先共同的原始祖先进化而来进化而来,由于它们生活环由于它们生活环 境的不同境的不同,向不同的方向进化发展，以向不同的方向进化发展，以适应不同的生活环境适应不同的生活环境,逐渐出现了形态和功能上的不同。逐渐出现了形态和功能上的不同。意义：意义：脊椎动物的器官、系统的形态和结构具
8、有共同点，为脊椎动物有脊椎动物的器官、系统的形态和结构具有共同点，为脊椎动物有共共 同祖先同祖先提供了证据。提供了证据。例例3 3、人体内残留了哺乳动物体内相当发达的阑尾人体内残留了哺乳动物体内相当发达的阑尾,这可作为生物进这可作为生物进 化中哪一方面的证据化中哪一方面的证据?(?()A.A.化石证据化石证据 B.B.比较解剖学证据比较解剖学证据 C.C.胚胎学证据胚胎学证据 D.D.生物遗传方面的证据生物遗传方面的证据例例4 4、人的上肢和鲸的鳍形态功能差异的原因是人的上肢和鲸的鳍形态功能差异的原因是()A.A.进化水平不同进化水平不同 B.B.原始祖先不同原始祖先不同 C.C.生存环境不同
9、生存环境不同 D.D.各自的变异方向不同各自的变异方向不同例例3 3、人体内残留了哺乳动物体内相当发达的阑尾人体内残留了哺乳动物体内相当发达的阑尾,这可作为生物进这可作为生物进化中哪一方面的证据化中哪一方面的证据?(?()A.A.化石证据化石证据 B.B.比较解剖学证据比较解剖学证据C.C.胚胎学证据胚胎学证据 D.D.生物遗传方面的证据生物遗传方面的证据例例4 4、人的上肢和鲸的鳍形态功能差异的原因是人的上肢和鲸的鳍形态功能差异的原因是()A.A.进化水平不同进化水平不同 B.B.原始祖先不同原始祖先不同 C.C.生存环境不同生存环境不同 D.D.各自的变异方向不同各自的变异方向不同（2 2
10、）胚胎学证据胚胎学证据（课本课本P103P103第一段第一段）概念：概念：胚胎学是指研究动植物胚胎的胚胎学是指研究动植物胚胎的形成和发育形成和发育过程的学科。过程的学科。事实证据：事实证据：人和鱼、龟、鸡之间在胚胎发育的初期都有鳃裂和尾。人和鱼、龟、鸡之间在胚胎发育的初期都有鳃裂和尾。脊椎动物脊椎动物在在胚胎发育胚胎发育的早期都有彼此的早期都有彼此相似相似的阶段。的阶段。意义：意义：支持了支持了人和其他脊椎动物的共同祖先人和其他脊椎动物的共同祖先的观点的观点。思考：思考：人和鱼、龟、鸡在胚胎发育的初期都有鳃裂和尾人和鱼、龟、鸡在胚胎发育的初期都有鳃裂和尾,说明什么问题说明什么问题?思考：思考：
11、人和鱼、龟、鸡在胚胎发育的初期都有鳃裂和尾人和鱼、龟、鸡在胚胎发育的初期都有鳃裂和尾,说明什说明什么问题么问题?提示提示:古代脊椎动物共同的原始祖先生活在水中古代脊椎动物共同的原始祖先生活在水中,人是由有尾的生物进化而人是由有尾的生物进化而来的。来的。例例5 5、免有尾巴，在人的胚胎发育过程中同免胚胎发育相似也、免有尾巴，在人的胚胎发育过程中同免胚胎发育相似也 有尾巴出现，此现象说明（有尾巴出现，此现象说明（）A.A.人类起源于兔类人类起源于兔类 B.B.他们共同起源于单细胞动物他们共同起源于单细胞动物 C.C.他们有共同的祖先他们有共同的祖先 D.D.他们共同起源于水生动物他们共同起源于水生
12、动物例例5 5、免有尾巴，在人的胚胎发育过程中同免胚胎发育相似也、免有尾巴，在人的胚胎发育过程中同免胚胎发育相似也 有尾巴出现，此现象说明（有尾巴出现，此现象说明（）A.A.人类起源于兔类人类起源于兔类 B.B.他们共同起源于单细胞动物他们共同起源于单细胞动物 C.C.他们有共同的祖先他们有共同的祖先 D.D.他们共同起源于水生动物他们共同起源于水生动物（3 3）细胞水平的证据细胞水平的证据（课本课本P104P104第一段第一段）事实证据：事实证据：都有能进行代谢、生长和增殖的细胞。都有能进行代谢、生长和增殖的细胞。细胞有共同的物质基础和结构基础。细胞有共同的物质基础和结构基础。意义：意义：支
13、持了生物有支持了生物有共同祖先共同祖先的论点。的论点。（4 4）分子水平的证据分子水平的证据（课本（课本P104P104第一段）第一段）事实证据：事实证据：不同生物的不同生物的DNADNA和和蛋白质蛋白质等生物大分子既有共同点，也等生物大分子既有共同点，也 有差异性。有差异性。意义：意义：（共同点）（共同点）揭示人们当揭示人们当今生物有今生物有着着共同的原始祖先。共同的原始祖先。（差异性）（差异性）揭示了当今生物种类亲缘关系的远近，以及它揭示了当今生物种类亲缘关系的远近，以及它 们在进化史上出现的顺序。们在进化史上出现的顺序。思 考 你能举出本教材中还有哪些能说明生物有共同祖先的事例吗？思 考
14、 你能举出本教材中还有哪些能说明生物有共同祖先的事例吗？1、生物的遗传物质都是核酸。、生物的遗传物质都是核酸。2、生物遗传信息的传递都遵循中心法则。、生物遗传信息的传递都遵循中心法则。3、生物遗传信息的传递过程都遵循碱基互补配对原则。、生物遗传信息的传递过程都遵循碱基互补配对原则。4、生物都共用一套遗传密码。、生物都共用一套遗传密码。例例6 6、下列说法不能体现生物有共同祖先的是（、下列说法不能体现生物有共同祖先的是（）A.DNA A.DNA是绝大多数生物遗传信息的载体是绝大多数生物遗传信息的载体 B.B.无论真核细胞还是原核细胞，无论真核细胞还是原核细胞，DNADNA等生物大分子的连接方式等
15、生物大分子的连接方式 相同相同 C.C.所有生物蛋白质的基本组成单位相同所有生物蛋白质的基本组成单位相同 D.D.动物、植物、真菌三者的生物体结构不同动物、植物、真菌三者的生物体结构不同例例6 6、下列说法不能体现生物有共同祖先的是（、下列说法不能体现生物有共同祖先的是（）A.DNA A.DNA是绝大多数生物遗传信息的载体是绝大多数生物遗传信息的载体 B.B.无论真核细胞还是原核细胞，无论真核细胞还是原核细胞，DNADNA等生物大分子的连接方式等生物大分子的连接方式 相同相同 C.C.所有生物蛋白质的基本组成单位相同所有生物蛋白质的基本组成单位相同 D.D.动物、植物、真菌三者的生物体结构不同
16、动物、植物、真菌三者的生物体结构不同学习学习小结小结附：教材附：教材P102 P102“思考思考讨论讨论”答案答案1 1、都有；、都有；有有一致一致性。性。2 2、一致一致 3 3、说明这些生物都是由共同的原始祖先进化而来的。说明这些生物都是由共同的原始祖先进化而来的。因因适应不适应不同的同的 生活环境生活环境,逐渐出现了形态和功能上的不同。逐渐出现了形态和功能上的不同。4 4、（、（1 1）如骨骼结构发达，脊柱、肋骨、胸骨等形成支架支撑身）如骨骼结构发达，脊柱、肋骨、胸骨等形成支架支撑身体，保护内部器官；头骨骨块减少愈合，使头骨坚硬，起保护作用。体，保护内部器官；头骨骨块减少愈合，使头骨坚硬
17、，起保护作用。（2 2）都具头骨、脊柱、肋骨及附肢骨骼等，一些具体骨也有共同的起）都具头骨、脊柱、肋骨及附肢骨骼等，一些具体骨也有共同的起源，例哺乳动物的三块听小骨分别与鱼类的舌颌骨、方骨、关节崩有源，例哺乳动物的三块听小骨分别与鱼类的舌颌骨、方骨、关节崩有共同的起源。（共同的起源。（3 3）支持）支持附：教材附：教材P103 P103“思考思考讨论讨论”答案答案1 1、都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、DNADNA，说明现代生，说明现代生 物是由更古老的生物进化而来的。物是由更古老的生物进化而来的。2 2、都有相似的物质合成与分解机制，相似的代谢方式。如
18、光、都有相似的物质合成与分解机制，相似的代谢方式。如光 合作用和呼吸作用。合作用和呼吸作用。3 3、提示：说明人和类人猿在进化上的亲缘关系较近，有着共、提示：说明人和类人猿在进化上的亲缘关系较近，有着共 同的祖先。同的祖先。4 4、提示：说明各种生物之间都具有亲缘关系，差异越小，表、提示：说明各种生物之间都具有亲缘关系，差异越小，表 明亲缘关系越近，差异越大，表明亲缘关系越远。明亲缘关系越近，差异越大，表明亲缘关系越远。教材课后习题答案教材课后习题答案P104P104一、一、1、2、A 3、D二、二、1、可列举本节教材中的各种证据。如不同地质年代中相继出现的、可列举本节教材中的各种证据。如不同地质年代中相继出现的 生物类群；地壳剧烈运动对生物的影响等等。生物类群；地壳剧烈运动对生物的影响等等。
