1、第五单元 赶花会 第一课时 对鲜花 教学目标教学目标 1. 用活泼欢快的声音演唱北京民歌对鲜花,感受民歌特有的韵味。 2. 通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩,增添对民族民间 音乐的喜爱之情。 学情分析学情分析 歌曲对鲜花是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲。歌唱者以互相问答、对 猜花名的方式来比智慧、 娱乐嬉戏。 这种一问一答的对唱形式在民歌中是很多的。 对鲜花的曲调是五声宫调式,全曲只有一个乐段,分四个乐句,第三、第四乐 句各有两小节衬词,使乐句得到了扩充。 对鲜花歌词词句的韵角多变。正与各段的数字相押韵,如“一”与“里”、 “二”与“耳”、“三”与“山”、“四”与“刺”等
2、。歌词中共提到了四种花, 即“菱角花”、“凤仙花”、“山茶花”、“蔷薇花”,而“在水里”、“像木 耳”、“红满山”、“满身刺”分别是这些花的主要特征之一。 重点难点重点难点 1、选择不同的演唱形式来表现歌曲的民族特色。 2、唱准附点四分音符的时值。 3、了解并会运用“对唱”这一演唱形式。、演唱、表现感受民族音乐与民俗风 情的丰富多彩,增添对民族民间音乐的喜爱之情。 教学过程教学过程 一、导入 师:春天到了,百花园里争奇斗艳,芳香扑鼻,有妖娆的桃花、浓艳的月季花,还有 略施粉黛的迎春花,那么什么花开在水里呢?什么花长得像木耳呢?什么花开红一 片、红满山呢?什么花的枝干上长满了刺呢?我们来听一听。
3、 1.听赶花会 2.你们刚才听到的这个曲子名字叫赶花会师介绍赶花会 3.我们了解了什么是赶花会,让我们再去听一听,感受这种热闹快乐的气氛吧。 听 的时候请同学们听一听在这首曲子中,听到了哪些乐器的声音。 扬琴:击弦乐器 古筝:弹拨乐器 琵琶:弹拨乐器 听完了这首热闹的赶花会让我们一起去唱一唱吧 听对鲜花 生:学生聆听歌曲,感受歌曲情绪,歌曲特点。(如:有衬词,好像是一问一答) 师:再次播放歌曲对鲜花,学生熟悉歌曲内容。 二、对鲜花歌曲学习 1. 师生互动。 老师按节奏提问,同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答。 2. 欣赏 对鲜花 动画,这首歌正是我们今天要学习的北方汉族民歌 对鲜花 。 这
4、首歌跟我们以往学的歌曲不一样,歌曲是一问一答的演唱形式,这样的演唱形 式叫对唱,是一种具有知识性和趣味性的对歌。 刚才我们按节奏进行了对答练习, 下面我们来试着进行对唱。 师生尝试对唱歌曲,找出演唱有困难的部分并进行练习。 (1)附点四分音符的准确演唱。 (2)老师弹琴,学生分句用“la”模唱旋律。 (3)分句教唱歌词第一段,注意反复练习难点句子。 师:我们了解了对歌的演唱形式,让我们用对唱的形式来演唱歌曲。 生:分成两组进行对唱练习。 随音乐对鲜花伴奏,进行完整演唱。 三、分析歌曲 生:看歌谱,把谱子中出现过的音从低到高排列(1 2 3 5 6)。 师总结;这首歌曲是用民族五声音阶创作的,我们的民族音乐历史悠久,有自己的 一套音阶体系,创作出的歌曲别有韵味,今后,我们还会学习很多民族的歌曲,我 们为有这么多优秀的民族作品而自豪。 四、课堂小结 通过对歌曲对鲜花的学唱,让同学们知道以后要爱护花草树木,保护我们的生 活环境。
