1、人教新课标版一年级数学下册人民币的简单计算人民币的简单计算教学目标教学目标 1.1.了解人民币单位：元、角、分；知道单位间的了解人民币单位：元、角、分；知道单位间的进率：进率：1 1元元=10=10角角,1,1角角=10=10分。分。2.2.通过货币的进率关系培养转换思想。通过货币的进率关系培养转换思想。人民币的单位有（人民币的单位有（）、（）、（）、（）、（）人民币按材质可以分为（人民币按材质可以分为（）和（）和（）元元角角分分纸币纸币硬币硬币1元元=（）角）角1角角=（）分）分10101张张2角钱可以换（角钱可以换（）张）张1角角2我去买尺子拿了我去买尺子拿了12个个1角钱角钱 拿那么多硬
2、币，丢一个怎拿那么多硬币，丢一个怎么办？么办？12角角=（）元（）元（）角）角10角角=1元元12让我考考你让我考考你24角角=（）元（）元（）角）角36角角=（）元（）元（）角）角24362元元5角角=（）角）角4元元2角角=（）角）角20角角25425角角8角（角（）角）角13（）元（）元（）角）角1 39角角8角（角（）角）角171 7（）元（）元（）角）角5角角16角（角（）角）角212 1（）元（）元（）角）角5元元8元（元（）元）元136元元8角角6 8（）元（）元（）角）角5角角 5元元 5 5 （）元（）元（）角）角5元元4元（元（）元）元93元元5角角3 5（）元（）元（）角
3、）角5元元 5角角 4 5 （）元（）元（）角）角 35 角角 45 角角 4.50元元5角角5角（角（）角）角10（）元）元110元元4元（元（）角）角606（）元）元5角角30角（角（）角）角353 5（）元（）元（）角）角4元元 4角角84角角 95角角30分分 3角角1元元2角角 1角角2分分8元元 95分分4元元9角角 5元元64分分 6角角4分分本子本子 0.50元元 8角角墨水墨水 3.00元元 1元元2角角书包书包 35.90元元 9角角尺子尺子 1.20元元 5角角橡皮橡皮 0.90元元 3元元铅笔铅笔 0.80元元 35元元9角角 小明拿了小明拿了4张张1元的纸币，元的纸币
4、，3张张2元的纸币，元的纸币，要去买要去买1支支6元的钢笔，他可以怎么付钱？元的钢笔，他可以怎么付钱？1元元 1元元 1元元 1元元2元元 2元元 2元元2元元2元元2元元1元元1元元1元元1元元2元元1元元1元元2元元2元元1元（）角 1角（）分10分（）角 10角（）元3元（）角 50分（）角6角（）分 40角（）元2元（）角 60角（）元10101 1 3060205461元6角（）角7元8角（）角5角8分（）分8角5分（）分10角1670角50分80分78588526角（）元（）角20角6角2元2654角 5元4角38角 3元8角48分 4角8分本课小结本课小结 通过本课的学习，我们认
5、识了简单的人民币。人通过本课的学习，我们认识了简单的人民币。人民币与我们的生活息息相关，是我们生活的必需品，因民币与我们的生活息息相关，是我们生活的必需品，因此认识人民币就显得非常重要了。此认识人民币就显得非常重要了。编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑
6、结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-5-2最新中小学教学课件182023-5-2最新中小学教学课件19谢谢欣赏！
