1、Page 1第六课责任与角色同在第六课责任与角色同在 第第 一一 节节 我对谁负责我对谁负责 谁对我负责谁对我负责 淇县五中 岳崇娟Page 2我对谁负责 谁对我负责 2003 2003年年9 9月，在湖南怀化学院的校园内，每天早上一位月，在湖南怀化学院的校园内，每天早上一位2323岁的男生岁的男生都会用自行车，把一个都会用自行车，把一个1010多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处们的住处男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是20032003年从河南省西华年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和
2、洪战辉并没有血县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这缘关系，是有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，是由他一手带大的。从洪战辉读高中时，他就一直把妹位捡来的妹妹，是由他一手带大的。从洪战辉读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经照顾了维持生活，如今已经照顾了1212年。年。同学们，阅读了这个故事，同学们，阅读了这个故事，你们感悟到了什么？你们感悟到了什么？Pa
3、ge 3学习目标：知识目标知识目标：知道责任的含义知道责任的含义及其及其来源；来源；懂得人因不同的社懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该对自己负责懂得每个人应该对自己负责。能力目标能力目标：能够分清责任的来源；能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他能够为自己负责，也为他人负责。人负责。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：增强责任意识增强责任意识，愿意为自己的行为愿意为自己的行为负责；负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情对那些为自己
4、、为社会承担责任的人心怀感激之情。Page 4 一个一个1515岁的少年，在楼前空地上踢岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主说，这块玻璃是特制的，你得赔。孩子说，这块玻璃是特制的，你得赔。孩子没办法，回家找爸爸，爸爸问：没办法，回家找爸爸，爸爸问：“玻璃玻璃是你弄碎的吗？是你弄碎的吗？”孩子说：孩子说：“是。是。”爸爸爸说：爸说：“那么你应该赔偿。那么你应该赔偿。”孩子沮丧孩子沮丧地说：地说：“我没有钱。我没有钱。”爸爸说：爸爸说：“我替我替你付，但你将来参加工作以后必须还给你付，但你将来参加工作以后必须还给我。我。”（一）我的角色（一）
5、我的角色 我的责任我的责任Page 5（1 1）这个少年应该赔钱给店主吗？）这个少年应该赔钱给店主吗？（2 2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？）爸爸应该为孩子支付赔款吗？思思 考：考：（3 3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？3.3.父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。有帮助的。2.2.应该，我国应该，我国婚姻法婚姻法也规定在未成年子女对国家、集也规定在未成年子女对国家、集体或
6、他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。Page 6 回顾自己的成长历程回顾自己的成长历程（1 1）你从什么时候开始，认识到要为）你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？自己的行为负责？自从走上自立的路程随自从走上自立的路程随着年龄的增长，生活范围的着年龄的增长，生活范围的扩大，我们的智慧和本领增扩大，我们的智慧和本领增长了，我们需要承担的责任长了，我们需要承担的责任也逐渐增多。也逐渐增多。Page 7 请同学们，选取一张任务卡根据角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，然后将小组讨论的结果在全班进行交流。Page 8 应该做的事情应该做的
7、事情 不应该做的事情不应该做的事情家庭家庭学校学校社会社会道道德德法法律律责任：是一个人分内应该做事情。是一个人分内应该做事情。(子女子女)(学生学生)(一员）一员）Page 9在在_里，作为里，作为_，我们的责任是，我们的责任是_。在在_里，作为里，作为_，我们的责任是，我们的责任是_。在在_里，作为里，作为_，我们的责任是，我们的责任是_。在社会生活舞台上，我们扮演着不同的角色；在社会生活舞台上，我们扮演着不同的角色；每一种角色都意味着承担相应的责任；每一种角色都意味着承担相应的责任；我们会不断变换着自己的角色，调节角色行为，承担相我们会不断变换着自己的角色，调节角色行为，承担相应的责任。
8、应的责任。家庭子女孝敬父母学校学生认真学习电影院观众保持安静Page 10 众志成城垒起爱的力量 一场突如其来的地震，指整个城市变成了废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：消防人员在灭火，战士们在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭建的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动 思考：思考：（1 1）在救灾过程中，图中哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？）在救灾过程中，图中哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？（2 2）社会上还有那些人）社会上还有那些人 为救灾承担责任？为救灾承担责任？（3 3）你可以为灾区人民做些什么？）你可以为灾区人民做些什么？Page 1
9、1 哪 些人？什么责任？责任来源？2.2.上级领导组织、指挥抗震救灾。上级领导组织、指挥抗震救灾。记者如实报道灾区情况。记者如实报道灾区情况。志愿者做义工提供救援与帮助。志愿者做义工提供救援与帮助。企业家捐献物资等。企业家捐献物资等。消防战士消防战士灭火灭火分配任务职业要求战士战士医生医生民政部门民政部门找人救人找人救人救死扶伤救死扶伤调集救灾物资调集救灾物资分配任务道德规范职业要求道德规范 法律规定分配任务 法律规定、道德原则Page 12 活学活用活学活用作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自_。答应朋友的事一定要尽力做到。这个
10、责任来自答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自_。爸爸是记者，始终保持对新闻的敏感性。这个责任来自爸爸是记者，始终保持对新闻的敏感性。这个责任来自_。出门在外，常常给父母报个平安。这个责任来自出门在外，常常给父母报个平安。这个责任来自_。市民们自愿献血的责任来源市民们自愿献血的责任来源_。父母的责任是抚养教育子女父母的责任是抚养教育子女_。道德规范对他人的承诺职业要求传统习俗公民身份和道德规范法律规定 道德规范 传统习俗Page 13（二）责任你我他（二）责任你我他我的责任我承担我的责任我承担 小芳是初三的学生，学习成绩在班里名列前茅，本该受到同小芳是初三的学生，学习成绩在班里名列前茅，本该
11、受到同学羡慕，可是同学都说她智商高情商低。原来小芳对于学习以外学羡慕，可是同学都说她智商高情商低。原来小芳对于学习以外的班级活动从不积极参与，轮到值日就说忘了或者把垃圾扫在门的班级活动从不积极参与，轮到值日就说忘了或者把垃圾扫在门背后一走了之，轮到抬饭她去上厕所，人家的复习资料她特眼尖，背后一走了之，轮到抬饭她去上厕所，人家的复习资料她特眼尖，答应和同学交换的资料如石沉大海，学校的艺术月她简直不闻不答应和同学交换的资料如石沉大海，学校的艺术月她简直不闻不问。老师批评她对班级工作不热心，她说：凭什么要我去做，我问。老师批评她对班级工作不热心，她说：凭什么要我去做，我多做不就吃亏了吗？为什么同学老
12、师都对我另眼相看？多做不就吃亏了吗？为什么同学老师都对我另眼相看？请你以小芳好友的身份，从人人都应承担责任这一角度出发，用谈话的方式和小芳沟通，每一组想出高招，看哪一组的方案最能打动小芳的心。提示：有哪些责任本来应该由小芳承担，却由其他人承担了？如果不承担责任会有什么后果？Page 14 为什么要自己对自己负责呢？为什么要自己对自己负责呢？只有对自己负责的人，才只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代核国家所赋有信心承担起时代核国家所赋予的使命。予的使命。Page 15 实际上当你在为自己或他
13、人承担责任时，很多人也在为你的成长和生活承担责任。结合今天的生活，列举出那些在为你的健康成长承担着什么责任的人？他人为我担责任_对我们的_担负着_责任。_对我们的_担负着_责任。Page 16（2 2）以一种职业为例，说一说履行职业）以一种职业为例，说一说履行职业责任的重要性？责任的重要性？正是由于许许多多人在承担着正是由于许许多多人在承担着各自的责任，才有我们的健康成长各自的责任，才有我们的健康成长和快乐生活，对这些人我们应心存和快乐生活，对这些人我们应心存感激。感激。Page 17材料：材料：20032003年年5 5月，一位月，一位“非典非典”患者因擅离隔离区外出，涉嫌构成患者因擅离隔离
14、区外出，涉嫌构成“以危险方法危害公共安全罪以危险方法危害公共安全罪”和和“妨害传染病防治罪妨害传染病防治罪”被逮捕。这被逮捕。这名患者在明知自己患非典型肺炎的情况下，不听医院大夫和护士的劝名患者在明知自己患非典型肺炎的情况下，不听医院大夫和护士的劝阻，无视隔离规定，强行离开隔离病区上街阻，无视隔离规定，强行离开隔离病区上街8 8小时，给社会造成了恐小时，给社会造成了恐慌。他还辱骂医护人员，砸坏医疗设备，给慌。他还辱骂医护人员，砸坏医疗设备，给“非典非典”防治工作带来严防治工作带来严重影响。由于这名患者的携病传播，其亲属多人因被感染而陆续住进重影响。由于这名患者的携病传播，其亲属多人因被感染而陆
15、续住进医院，其父母、妻子死亡。医院，其父母、妻子死亡。思考：结合材料，分析不承担责任给自己、他人、社思考：结合材料，分析不承担责任给自己、他人、社会造成的后果有哪些？会造成的后果有哪些？Page 18责任是曹植责任是曹植“捐躯赴国难，视死忽如归捐躯赴国难，视死忽如归”的血洒疆场的献身；的血洒疆场的献身；责任是顾炎武责任是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责”的心系国难；的心系国难；责任是陆游责任是陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”老而不衰的杀敌老而不衰的杀敌报国豪情；报国豪情；责任是杜甫责任是杜甫“国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深”的忧国伤
16、时的爱国之情；的忧国伤时的爱国之情；责任是林则徐责任是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的不畏生死；的不畏生死；责任是文天祥责任是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国慷慨赴的为国慷慨赴死的民族气节。死的民族气节。感受古代文人墨客的家国责任感：感受古代文人墨客的家国责任感：Page 19 课堂总结 这节课我们知道了什么是责任和责任的来源；这节课我们知道了什么是责任和责任的来源；懂懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任得人因不同的社会身份而负有不同的责任。在社会生在社会生活中，我么们每个人都承担着责任，只有人人具有责活中，
17、我么们每个人都承担着责任，只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，对任心，自觉履行应尽的责任，对自己负责自己负责，也为他人也为他人负责负责，我们才能共享幸福美好的生活。我们才能共享幸福美好的生活。Page 20 挪威剧作家易卜生说挪威剧作家易卜生说:人最大的责任，人最大的责任，莫如把自己这块莫如把自己这块材料铸造成器材料铸造成器。同学们，来到学校，你最大的责任就是将自。同学们，来到学校，你最大的责任就是将自己培养成努力上进、发奋求知的少年。担起求学之责，认真己培养成努力上进、发奋求知的少年。担起求学之责，认真完成学习任务，这是责任的底线；担起角色之责，要培养高完成学习任务，这是责任的底线；担起角色之责，要培养高度的责任感；履行责任；勇于问责与担责；担起希望之责；度的责任感；履行责任；勇于问责与担责；担起希望之责；莫忘了莫忘了故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强智则国智，少年富则国富，少年强则国强”教师寄语教师寄语Page 21 布置作业请同学们完成本节课的知识结构图请同学们完成本节课的知识结构图
