人教部编版语文八年级上册《背影》课件-第二课时.pptx

上传人(卖家):ziliao2023 文档编号:5678116 上传时间:2023-05-02 格式:PPTX 页数:22 大小:799.22KB
下载 相关 举报
人教部编版语文八年级上册《背影》课件-第二课时.pptx_第1页
第1页 / 共22页
人教部编版语文八年级上册《背影》课件-第二课时.pptx_第2页
第2页 / 共22页
人教部编版语文八年级上册《背影》课件-第二课时.pptx_第3页
第3页 / 共22页
人教部编版语文八年级上册《背影》课件-第二课时.pptx_第4页
第4页 / 共22页
人教部编版语文八年级上册《背影》课件-第二课时.pptx_第5页
第5页 / 共22页
点击查看更多>>
资源描述

1、背 影 第二课时赏赏 细细 节节 细节描写最感人,正如罗中立的油画父亲那样让人过目难忘。本文的细节描写为什么如此感人呢?我们应该如何来作细节描写?作者是从哪些方面刻画父亲买橘子的背影的?作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画:“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”父亲的衣着(他)蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快地流下来了。抓住红色字体,思考:如何进行传神的描写?作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势?蹒跚走路蹒跚的父亲要经过铁道,

2、一不小心就会磕着碰着,一定是令人十分担心的!这是一个蹒跚的背影!这个词是什么意思?为什么用“蹒跚”这个词?你能体会到作者当时的心情吗?父亲走路的姿势找出动作描写的词“攀”、“缩”、“倾”因为无物可抓,只能用手按住,然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量,而一个上了年纪的父亲,这一“攀”是多么地令人揪心啊!为何用“攀”不用“抓”?动作用“缩”字有什么好处?“缩”字说明无处可蹬,脚是悬空的,这样全身的力量全在手上了,如果手掌支撑不住,那就有摔下去的危险。这时的儿子,心情该多么得紧张啊!“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖,自然不像小伙子那样灵便,他“向左微倾,显出努力的样子”,这一个“倾”字表明

3、父亲要爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影!从衣着、走路姿态和动作方面对特定环境下的背影进行刻画,从这黑色的、蹒跚的、艰难的背影中我们看到了父亲对孩子的爱。小结:怎样写出传神的动作描写?方法一:选用准确的动词。方法二:细致地描摹动作(在动词前添加恰当的修饰语)(举例:哈哈大笑,莞尔一笑,偷着笑,皮笑肉不笑)方法三:符合人物特点(父亲年龄偏大,因此力不从心,“蹒跚”“慢慢探身”“两手攀着”;父亲体型偏胖,因此“向左微倾”。)方法四:揭示性格心理问问 题题 探探 究究叙述父亲送“我”上火车,作者用了三个“终于”和几个“定”?为什么连续用了三个“终于”?三个“终于”和三个

4、“定”(决定、讲定、拣定),充分表现了父亲反复掂量、瞻前顾后的拳拳之心。“讲定”“拣定”能否改为“讲好”“挑拣”?为什么?如果把“讲定”改为“讲好”,特别是把“拣定”改为“挑拣”,没了这个“定”,这个“拳拳之心”的情态及其反复掂量的行为过程,我们就不可能这么显豁地感觉到。三个“嘱”和两个“忙着”表现了父亲怎样的感情?两次提到自己的年龄有什么作用?在父亲的眼里,我始终是个需要照顾的孩子,两次提到年龄:一是:父亲不必操心;二是我对父亲的爱还不理解。从反面衬托了父亲的爱的无私和真挚。描写父亲的穿着突出了什么颜色?黑色为什么突出黑色?穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给人以压抑沉重的感觉,这是一个沉

5、重的背影!我们描写人物的肖像,常常以正面描写为主。比如:“皱纹很深”,“两鬓苍苍”等等,本文的作者为什么不写父亲的正面,而只写父亲的背影呢?朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱!”本文的语言是十分朴实,特别是父亲的话,虽然不多,却含义丰富。父亲一共说了几句话?“不要紧,他们去不好!”父亲担心茶房照顾不周,还是自己去放心。“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。”担心儿子路上口渴。“我走了,到那边来信。”父亲担心儿子是否顺利地到达北京。“进去吧,里头没人。”父亲担心行李的安全。这四句话没有华丽的辞藻,语言朴实,但一言一语都充满了

6、父亲对儿子的关心体贴之情,谁说父爱不细腻,谁说父爱不伟大,这就是伟大的父爱!小结本文的“细节”,不仅有精妙入微的动作描写,还有符合人物身份的语言描写和准确细致的肖像描写。1.积累词语,读准字音,弄清词义颓唐 触目伤怀 情不能自已 情郁于中 发之于外 琐屑2.两个“惦记”说明了什么?对前途无望,对社会绝望。把希望寄托在孩子身上。这更触动作者心中对父亲的情感,以至于流下了伤心之泪,表现了儿子对父亲的思念。父亲对儿子是如此的关爱,那儿子对父亲又是什么样的情感?作者是通过什么表达方式表达的,表现在哪?集中表现在:关注、思念。以抒情的表达方式。1.对父亲背影的关注:滲透在四次的背影描写中。2.以自责、懊

7、悔来反衬对父亲的思念:如“我那时真是太聪明了”,“心里暗笑他迂”3.流泪:全文描述了作者三次流泪:A、见父亲,睹家境,想祖母悲哀之泪。B、望父买橘,父子离别感动之泪。C、再现背影,泪光莹莹伤心之泪。作用:表现儿子对父亲的感激之情,从侧面表现父亲对儿子的深情厚谊。总总 结结 梳梳 理理为什么背影会如此感人,给我们留下深刻的印象?这篇文章通过运用抓住“背影”这个聚焦点的写法,运用朴素的语言,表达了“深深的父爱”这一主题。因为背影是父亲对儿子至爱的化身,体现了父亲对而子深深的爱。拓拓 展展 延延 伸伸从本文我们可以看到作者记叙的只是生活中的繁琐的小事,但是它选择最佳角度去命题立意,道出的是人间至真至纯的亲情,真正达到“人人心中所有,人人笔下所无”的高度。其实,在我们的日常生活中,父母也为我们做了许许多多的事情,比如一大早起床为我们准备早餐,出门时千叮万嘱你是否用心体会过,去感悟过?现在就请大家联系自己的亲身经历谈谈感受。课课 时时 作作 业业父亲是这样的伟大,父爱是这样的感人。我建议我们一起写一首小诗,来赞美父爱:父爱,是你离开时对我的嘱咐:你就在此地,千万不要走动。父爱,是你攀爬站台时艰难的动作。退出

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 语文 > (统编)部编版 > 八年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(人教部编版语文八年级上册《背影》课件-第二课时.pptx)为本站会员(ziliao2023)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|