1、目录1 1系动词background and significance 3 3状语从句Research methods and ideas2 2动 词 不 定 式c o n t e n t a n d a s s u m p t i o n s4 4The conclusion of the study比较等级5The conclusion of the study宾语从句01系动词Life was like a box of chocolates,you never know what youre go to get.一、连系动词的分类。连系动词也叫系动词，是表示主语“是什么”或“怎么样”的
2、词。它本身有词义，但不能单独作谓语，后面必须跟表语，构成系表结构来说明主语的状况、性质、特征等。常见的连系动词可分为五种。1.状态系动词：只有be一词。I am used to going about alone.我习惯于独来独往。2.持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep,remain,stay,rest,lie,stand。I hope youll stay healthy.我希望你身体好。3.表像系动词：表示“看起来好像”，主要有seem,appear等。He seems(to be)quite happy.他好像很快活。4.感官系动词：表示“起来”，有feel(摸
3、起来，感觉),smell(闻起来),sound(听起来),taste(尝起来，吃起来)等。This kind of cloth feels very soft.这种布摸起来很软。5.变化系动词：表示主语变成什么样，即表示从一种状态变为另一种状态。主要有become,grow,turn,fall,get,go,come,run。He became mad after that.自那之后，他疯了。二、连系动词的基本用法。1.系动词+形容词 连系动词后通常可接形容词作表语，一般不接副词。常考系动词：sound,taste,smell,feel,seem,appear,keepHis voice _
4、as if he has a cold.A.sounds B.hears C.listensThe music sounds _.A.beautiful B.beautifully C.wellIt _ that he was late for the train.A.looks B.seems C.turnsAAB2.但是，有时连系动词后也可接副词作表语，不过这主要限于in,on,off,out,away,up,down,over,around,inside,outside等少数副词以及here,there,upstairs,downstairs等少数表示地点或方位的副词。Mother wa
5、snt in last night.母亲昨晚不在家。3.关于连系动词后接不定式：(1)连系动词 be 后根据情况可自由地接不定式作表语：My dream is to be a scientist.我的梦想是当一名科学家。(2)seem,appear,get,grow,come等连系动词后也可接不定式(尤其是to be)作表语：She always seems to be sad.她常常显得很忧伤。02状 语 从 句Life was like a box of chocolates,you never know what youre go to get.时间状语从句在复合句中，由时间连接词引导的
6、状语从句叫做时间状语从句。时间状语从句通常由when,while,as,after,before,since,until,as soon as等词引导。时间状语从句：when,while,as,not until,as soon as 主将从现原则I was walking in the park,when it began to rain.我正在公园里散步，这时天开始下雨了。When/While/As Jane was playing the violin,Iwalked in quietly.当简在拉小提琴时，我悄 悄地走进了。The boy jumps as he goes along.
7、那个男孩边走边跳。Before he knew it,his piece of meat had fallen into thewater.他还没有醒悟过来，那块肉已经掉进水里了。After you think it over,please let me know what youdecide.你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。As soon as she comes to the party,we will give her a big surprise.她一来参加晚会，我们就给她一个大惊喜。（现在）As soon as he got to the station,the train
8、left.他一到达火车站，火车就离开了。(过去)Ill work until he tells me to stop.我会一直工作到他叫我停下来为止。She didnt go to bed until she finished her homework.直到做完作业，她才去睡觉。原因状语从句原因状语从句表示主句所发生的原因或理由。通常由because,as,s for,ince等词引导。e.g.Because I lost my cellphone,I didnt call you yesterday.因为我手机丢了，所以昨天没有给你打电话。1.because语气最强，用于回答why的提问，从
9、句可放于句首，也可放句尾，想强调什么，就把什么放在句首。2.as 和since 语气较弱，用来表示非常明显的原因或者对方已经了解的原因，引导的从句一般要放在句首。e.g.As he knew nothing about the matter,he kept quietduring the meeting.因为他对此事一无所知，所以在会上什么也没说。3.for表示的原因不是直接原因，而是多种情况的推测，是一种补充说明，因此for引导的分句一般不放在句首，属并列句。e.g.He wore more clothes,for it was cold.因为天气很冷，他多穿了些衣服。结果状语从句的从句是用
10、来补充说明主句中谓语动词发生的结果的，一般位于主句之后。常用来连接结果状语从句的连接词有：so.that.，such.that.，so that等。一、一、so.that.意为意为“如此如此以至于以至于”，so是副词，是副词，后接形容词或副词。其常见的结构用法有：后接形容词或副词。其常见的结构用法有：1、so+adj.+that从句。Its so difficult aquestion that none of us can answer it.那是一个很难的问题，我们没有一个人能回答。2.so+adv.+that从句。The boy ran so fast that I couldnt ca
11、tch up with him.那孩子跑得如此快以至于我没赶上他。3.so many/much/few/little.that从句。so与表示数量的代词many,few,much,little等连用是常见固定搭配，不能换用such的对应结构。so+many/few（+复数名词）+that从句。They asked so many questions that I couldnt answerall of them.他们问了许许多多问题，我无法回答所有问题。so+much/little（+不可数名词）+that从句。与many/few一样，much/little有时作定语，后接不可数名词，但有时
12、直接用作表语，后面不再接其他成分。如：There is so much that I cant eat up.太多了，我吃不完。二、二、such.that.与与so.that.不同的是：不同的是：such.that.中的中的such后接的是名词。其常见的结构有：后接的是名词。其常见的结构有：1.such+a/an+adj.+单数可数名词+that从句。如：Its such a cold daythat I have to stay at home.是如此寒冷的一天以至于我得呆在家。2.such+adj.+复数可数名词+that从句。如：He told us such funny stories
13、 that weall laughed.他对我们讲了那么些有趣的故事，我们全都哈哈大笑。3.such+adj.+不可数名词+that从句。如：Its such niceweather that Id like to go to the beach.天气如此之好，我想去海滩。三、三、so that引导结果状语从句，意为引导结果状语从句，意为“因此，以至于因此，以至于”。如：如：He worried so that he couldnt sleep.他急得睡不着。让步状语从句：though,although,even though,even if条件状语从句：if,unless,in case t
14、hat,as long as 主将从现原则目的状语从句：so that,in order that03动 词 不 定 式Life was like a box of chocolates,you never know what youre go to get.一、动词不定式“to+动词原形”，to为动词不定式的符号，本身没有词义，有时还可以省略，但还保留着动词的若干特征。动词不定式可以连同它的附属成分一起组成不定式短语。动词不定式具有三大特点：1.没有人称和数的变化，在句子中不能单独作谓语；2.动词不定式仍保留动词的特点，可以有自己的宾语和状语；3.动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，因此
15、，在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。二、二、动词不定式的用法动词不定式的用法1.动词不定式作主语一般表示具体的某次动作。To learn a language well isnt an easy thing.学会一门语言不是一件容易的事情。2.Its+名词（或名词短语）(a pleasure,a pity,a pleasantthing,ones duty,an honor,a shame,a good place,no easy job.)+to do sth.Its a pity to miss the early bus.惋惜的是错过了早班车。3.动词不定式作表语。动
16、词不定式常表示将来的动作，主语常常是表示意向、打算、计划的词。如wish,dream,idea,task,purpose,duty,job等。My dream is to become a pilot in the future.我的梦想就是将来当一名飞行员。4.动词不定式作宾语。能跟动词不定式作宾语的动词有：afford,agree,ask,begin,choose,decide,expect,fail,hope,hate,learn,like,manage,mean,offer,plan,prepare,promise,refuse,want等如：We agree to go to Bei
17、jing by plane.我们答应乘飞机去北京。5.动词不定式作宾语补足语。不定式作宾语补足语时,跟在某些及物动词的宾语之后，对宾语作进一步的补充说明，并与该宾语构成逻辑上的主谓关系。这类及物动词常见的有：advise,allow,ask,beg,cause,consider,encourage,feel,force,find,hear,invite,let,make,mean,notice,order,require,teach,tell,watch,warn,watch等。Mr.Li often teaches his Japanese friends to cook Chinese6.
18、动词不定式作状语。不定式用作状语主要表示目的、结果和原因，也可以表示条件、方式或比较。(1)用作目的状语He went to see his teacher this morning.今天上午他去看望他的老师了。(2)用作结果状语The police searched the room to find nothing.警察搜查这个房间，什么也没有找到。The ice is thick enough to walk on.冰很厚，能够在上面行走。(3)用作原因状语Im sorryto hear your mother is ill.听到你妈妈生病了我很难过。7.动词不定式作定语。常位于被修饰的名
19、词(短语)之后，说明被修饰词的特征。Can you come up with a good way to deal with thisproblem?你们能想出处理这个问题的好办法吗？8.动词不定式可以和疑问代词who,what,which及疑问副词when,how,where等连用，构成不定式短语，在句子中作主语、宾语、表语等。I dont know what to say.我不知道说什么。9.动词不定式的否定形式。不定式的否定式通常是将否定词not或never置于不定式之前，即构成not to do 或never to do。He told me not to open the door.
20、他让我别开门。04比 较 等 级Life was like a box of chocolates,you never know what youre go to get.副词或形容词的同级比较大多数形容词或副词有比较等级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。同级比较、比较级、最高级。1)形容词副词的同级比较结构:1.肯定句的句式结构。A+be+as+形容词/副词原级+as+B:表示A、B两者比较程度相同，即“A和B一样”。as+形/副+as 和一样Diana sings as sweetly as her sister.戴安娜唱得和她姐姐一样甜美。2.否定句的句式结构。A+
21、be+not+as/so+形容词/副词原级+as+B:表示A、B两者程度不同，即“A不如B那么”。not+as/so+形/副+as 不如e.g.Spring is not as/so cold as winter.春天不像冬天那么冷。3.表示倍数，如“一半/两倍/三倍/四倍/”相当于“half/twice/threetimes/four times/.+as 形容词或副词原级+as.”结构。e.g.The room is twice as large as that one.这个房间是那个房间的两倍大。副词的比较级比较级表示的是两个人或物中“一个比另一个更”,也可用于两部分之间的比较。1.句型
22、：A+动词+副词的比较级+than+B意为“A做某事比B更”。e.g.His brother worked harder than he/him.他的兄弟工作比他更努力。2.说明“和B比起来，更喜欢A”，用like(s)Abetter than B句型。e.g.She likes dancing better thansinging.与唱歌相比，她更喜欢跳舞。3.表示“不如”用less+原级+than结构。e.g.He studies less carefully than hissister.他不如他的妹妹学习认真。4.不与其他事物相比，表示本身程度的改变，用“比较级+and+比较级”，意为
23、“越来越”。e.g.He studies harder and harder.他学习越来越努力了。5.表示一方随着另一方程度变化时，用the+比较级，the+比较级结构，意为“越，就越”。e.g.The harder you work,the more youget.越努力，收获就越多。6.表示“几倍于时”，用倍数+as.as来表示，也可用倍数+比较级+than.来表示。e.g.This kind of plane flies twice asfast as that kind.这种飞机的速度比那种快一倍。也可说成：This kind of plane flies twice faster t
24、han thatkind.7.用much,far,still,even,a lot,a bit等副词来修饰副词的比较级时，表示程度，放在比较级之前。e.g.He did even worse than before.他做得甚至比以前更糟。副词的最高级1.三者或三者以上之中的“最”，副词的最高级。副词最高级前的the可省略，常见的结构为：A+动词+（the）副词的最高级+of/in/among.。e.g.Li Lei came to school(the)latestin his class yesterday.昨天李磊是班中最晚到校的。2.用比较级的形式表达最高级的含义。这类句型常见的结构为：
25、比较级+than+(anyother+单数名词/all theother+复数名词/anyone else/any of the other+复数名词)。e.g.Bob runs faster than anyone elsein our school.鲍勃是我们学校跑得最快的。3.最高级可被序数词以及much,by far,nearly,almost等修饰，表示程度。e.g.She studies almost the hardest inher class.在班上她学习几乎最努力。05宾 语 从 句Life was like a box of chocolates,you never kn
26、ow what youre go to get.在句子中起到宾语作用的从句叫做宾语从句。宾语从句是名词性从句的一种，在主从复合句中充当宾语，一般位于及物动词、介词或复合谓语之后。宾语从句一般分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。连接词：that,if,whether,what,who,when,where,why,ho w 一、that引导的宾语从句（在非正式场合that可以省略）that在从句中没有实在意思，只起到连接作用。She said(that)she was too busy to go to your concert.她当主句谓语动词是think,believ
27、e,suppose,expect 等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。I dont think(that)he can give a speech at the meeting.我认为他不会在会上发言的。二、二、if或或whether引导的宾语从句用法由连接词引导的宾语从句用法由连接词if或或whether引导的宾语从引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的，意思是句，实际上是一般疑问句演变而来的，意思是“是否是否”。且。且if或或whether引导的宾语从句要用陈述句语序。引导的宾语从句要用陈述句语序。一般说来，在宾语从句中一般说来，在宾语从句中whether与与if
28、可以互换使用。可以互换使用。I wonder whether/if they will help me with my English.我想知道他是否帮助我学英语。我想知道他是否帮助我学英语。但是下列情况下，但是下列情况下，if与与whether不能互换使用。不能互换使用。1.在介词后面只能用whether，不能用if。It depends on whether he isready.这件事要看他是否有准备。2.在动词不定式之前，只能用whether，不能用if。We decided whether to go for a picnic.我们决定是否去吃野餐。3.在动词discuss后的宾语从
29、句中，只能用whether，不能用if。4.直接与or not连用时用whether，不能用if。5.只能用if不能用whether的情况if引导条件状语从句，意为“如果”。三、特殊疑问句引导宾语从句1.在引导词上，要将疑问代词who/whose/what/which或疑问副词when/where/why/how变为连接代词或连接副词，来引导宾语从句。如：Whose bike is this?Can you tell me?Can you tell mewhose bike this is?你能告诉我这是谁的自行车？特殊疑问句变为宾语从句后，句末用问号还是用句号完全取决于主句的句式：如主句为陈
30、述句、祈使句，句末就用句号；如主句是疑问句，句末就用问号。2.特殊疑问句在宾语从句中，其语序上要改为陈述句语序。Which subject do you like best?He asked me.He asked me which subject I liked best.他问我最喜欢哪门学科。【注意】疑问句中主语之前的助动词若是 dodoes did，变为宾语从句时，要先将其去掉，谓语动词再根据时态作相应的变化。3.特殊疑问词在句中作主语，变为宾语从句时语序不变（时态应作相应变化）。Who can answer the question?The teacher asked.The teac
31、her asked who could answer the question.老师问谁能回答这个问题。4.特殊疑问句在宾语从句中，要是主从句人称一致，一般可将宾语从句复合句改为简单句。如：I wonder how I can send an e-mail to you.I wonder how to send an e-mail to you.我想知道如何给你发个电子邮件。四、宾语从句的时态1.主句是一般现在时，从句根据实际情况使用任何时态。The worker says(that)he works from Monday to Friday.那名工人说他从周一至周五上班。(从句是一般现在时
32、）John says(that)he will leave a message on his desk.约翰说要在他桌子上留个便条。（从句是一般将来时）2.主句是过去时态，从句须用过去时态的某种形式。He told me that he didnt go to the library yesterday.他告诉我他昨天没去图书馆。（从句是一般过去时）He said(that)he was playing football at that time.他说他那时在踢足球。（从句是过去进行时）3.当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。The teacher told us(that)nothing is difficult if we putour hearts into it.老师告诉我们世上无难事,只怕有心人。Thank you！Life was like a box of chocolates,you never know what youre go to get.Life was like a box of chocolates,you never know what youre go to get.
