1、架起沟通 de 桥梁走进父母 1 主题 9：主题班会： 架起沟通 de 桥梁走进父母 教学目 de：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母 de 心理距离，学会如何与父母沟通， 真正走近父母。 教学方法：讨论法，说说、议议。 教学程序 一. 课前填写调查问卷 发一纸条，调查学生与自己父母 de 关系，不需写名字，请真实填写。 A 亲密B 比较紧张C 疏远D 一般 填完马上收齐，统计。 二根据课前统计情况，导入： 是谁，把我们带到这美丽 de 世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们 de 父母！可是，现 在你是否觉得父母和你们 de 距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有
2、了亲密感？今天，就让我们来学 习如何走近父母。 三出示一些图片，内容是 1不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课； 2放学迟迟不愿回家，贪玩。 3经常“煲电话粥” 除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？ 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？ 如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后 de 感受。 被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母 de 角度上看看 四从父母角度看 投影毕淑敏 de“孩子，我为什么打你”。 （ 请一个同学朗读全文） 毕淑敏孩子，我为什么打你毕淑敏孩子，我为什么打你 有一天与朋友聊天有一天
3、与朋友聊天，我说我说，就是在文化大革命中当红卫兵就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人我也没打过人。我还说我还说，我这一辈子我这一辈子，从没从没 打过人打过人你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我 那一瞬屋里很静很静那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多那一天我继续同客人谈了很多 de 话话，但所有但所有 de 话都心不在焉话都心不在焉。孩子孩子，你那固你那固执执 de 一问，仿佛爬山虎无数细小一问，仿佛爬山虎无数细小 de 卷须，攀满我卷须，攀满我 de 整个心灵。面对你纯正无瑕整个心灵。面对你纯正无瑕 de 眼睛，我要承认：在这眼
4、睛，我要承认：在这 个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小在你最小最小 de 时候时候，我不曾打你我不曾打你。你那么幼嫩你那么幼嫩，好像一粒包在荚中好像一粒包在荚中 de 青豌豆青豌豆。我生怕任何一点儿轻我生怕任何一点儿轻 微地碰撞，将你稚弱微地碰撞，将你稚弱 de 生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧 de 额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所
5、有额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有 de 力量保护你，直到我从这颗星球上离开力量保护你，直到我从这颗星球上离开 de 那一天。那一天。 你像竹笋一样开始长大你像竹笋一样开始长大。你开始淘气你开始淘气，开始恶作剧开始恶作剧对你摔破对你摔破 de 盆碗盆碗、拆毁拆毁 de 玩具玩具、遗失遗失 de 钱币钱币、 污脏污脏 de 衣着衣着我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼 de 儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 第一次打你第一次打你 de 起因起因，已经记不清了已经记不清了。人们对于痛苦人们对于痛苦 de 记忆记忆，
6、总是趋向于忘记总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐总而言之那时你已渐渐 懂事懂事，初步具备童年人初步具备童年人 de 智慧智慧；它混沌天真又我行我素它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮你像一匹顽皮 de 小兽小兽， 放任无羁地奔向你向往中放任无羁地奔向你向往中 de 草原草原，而我则要你接受人类社会公认而我则要你接受人类社会公认 de 法则法则为了让你记住并终生遵守它为了让你记住并终生遵守它 们们，在所有在所有 de 苦口婆心都宣告失效苦口婆心都宣告失效，在所有在所有 de 夸奖夸奖、批评批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫
7、拿出我被迫拿出 最后一件武器最后一件武器这就是殴打。这就是殴打。 假如你去摸火，火焰灼痛你假如你去摸火，火焰灼痛你 de 手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸 de 精灵精灵。 孩子孩子，我希望虚伪我希望虚伪、懦弱懦弱、残忍残忍、狡诈这些最肮脏狡诈这些最肮脏 de 品质品质，当你初次与它们接触时当你初次与它们接触时，就感到切肤就感到切肤 de 疼痛疼痛， 从此与它们永远隔绝。从此与它们永远隔绝。 架起沟通 de 桥梁走进父母 2 我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特
8、殊 de 赦免赦免打是爱。世人将这一份特权赋于母打是爱。世人将这一份特权赋于母 亲，当我行使它亲，当我行使它 de 时候臂系千钧。时候臂系千钧。 我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后 de 金钱。每当打你金钱。每当打你 de 时候，我时候，我 de 心都在轻轻颤抖。我心都在轻轻颤抖。我 一次又一次问自己：是不是到了非打不可一次又一次问自己：是不是到了非打不可 de 时候？不打他我还有没有其它时候？不打他我还有没有其它 de 办法？只有当所有办法？只有当所有 de 努力努力 都归于失败，孩子，我才会举起我都归于失败，孩子，我才会举起我 de 手手每一次
9、打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可 以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈 10 倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它 如同饥馑中如同饥馑中 de 食品食品，只有你自己嚼碎了咽下去只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中才会成为你生命体验中 de 一部分一部分。这道理可能有些深奥这道理可能有些深奥， 也许要到你也为人父母时，才会理解。也许要到你也为人父母时，才会理解。 打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤
10、搬上五楼。于是人们便发明了打打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人人 de 工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子 我从不用那些工具。打人我从不用那些工具。打人 de 人用了多大人用了多大 de 力，便是遭受到同样力，便是遭受到同样 de 反作用力，这是一条力学定律。我反作用力，这是一条力学定律。我 愿在打你愿在打你 de 同时同时，我我 de 手指亲自承受力手指亲自承受力 de 反弹反弹，遭受与你相等遭受与你相等 de 苦痛苦痛。这样我才可以精确地掌握数量这样我才可以精确地掌握数量， 不致于失手将你打得太重。不致于失手将你打得太
11、重。 我几乎毫不犹豫地认为我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次每打你一次，我感到我感到 de 痛楚都要比你更为久远而悠长痛楚都要比你更为久远而悠长。因为因为，重要重要 de 不是身不是身 累，而是心累累，而是心累 孩子孩子，听了你听了你 de 话话，我终于决定不再打你了我终于决定不再打你了。因为你已经长大因为你已经长大，因为你已经懂了很多因为你已经懂了很多 de 道理道理。毫不懂毫不懂 道理道理 de 婴孩和已经很懂道理婴孩和已经很懂道理 de 成人成人，我以为都不必打我以为都不必打，因为打是没有用因为打是没有用 de。唯有对半懂不懂唯有对半懂不懂、自以为懂自以为懂 其实不甚懂道理其实不甚懂道理
12、de 孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？ 五从自身找原因 是 de，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过 de 同学，说说自己做 错了什么？ 六小组活动 写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？ 想一想，父母容不容易？你有没有分担父母 de 艰辛？ 议一议，对自己父母不满意 de 同学，说一说你认为谁 de 父母最理想？ 说一说，拥有“最理想父母”de 同学说说自己父母 de 不是。 说一说，可以调换父母吗？ 七怎么与父母交流 既然父母不能调换，我们就一
13、定要包涵、接纳自己 de 父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么 和父母交流呢？ 1老师说说自己与父母、孩子交流 de 情况？ 2学生说说自己与父母交流 de 情况。 3选出一些写得比较好 de“给父母 de 一封信”，请同学读出来，并把父母 de 回信也读出。 由此可见，我们与父母 de 关系并非不能改变，父母也不是不近人情 de，他们也在关心我们，也在想办 法走近我们。那我们就该主动走近父母。 走近父母 de 方法 1.多向父母表达你爱他们。 主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果。 2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母 de 角度上去想一想。 3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己 de 情况，自己 de 愿望； 多倾听父母 de 话； 架起沟通 de 桥梁走进父母 3 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母 de 帮助。 4.回家和外出主动给父母打招呼。 5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。 八布置作业 1做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？ 2给父母送一张卡片，表达你对他们 de 爱： 3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
