1、记一件事 亲爱的同学们，你的脑海里也许就涌起一朵朵生活的浪花，好多好多的事浮上心头。那么，请你采撷一朵生活的浪花，用文字记下它肯定就是一篇不错的记事文。作文基本要求分析：作文基本要求分析：记一件事记一件事写一篇记事的记叙文，且只能写一件事。我们经常写作文，可是有的我们经常写作文，可是有的平淡无奇，为什么呢？平淡无奇，为什么呢？先让我们来看看下面先让我们来看看下面的一篇文章学包饺子吧：的一篇文章学包饺子吧：星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺子了。我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子抱
2、起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出来的饺子扁哈哈的。我又反复琢磨，练习了几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包的那样立正，都东倒西歪的。晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了。请结合例文指出存在的问题。请结合例文指出存在的问题。明确：这篇例文突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是我们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有的同学往往是提笔无话可说，理不出思路，内容不充实。如记流水账，或是“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。你看文章的第
3、二自然段就是这样。跟谁学的，怎么教的，教了什么。怎么说的，怎么想的，怎么做的，完全没有写出来。因此这篇记事的文章是不成功的。再看下面的例文，想一想，存在什么问题？再看下面的例文，想一想，存在什么问题？我的烦恼 “铃，铃”门铃响了，我打开了门，妈妈询问我的数学成绩，一听考了95分，立即就开始发牢骚。她每次都批评我，一点都不理解我，让我心里很烦恼。“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就是：“今天数学测试几分？”（听）“95分”我回答道。话音刚落，就看见妈妈一边脱鞋，一边神情严肃地说（看）：“你真是的，怎么每次都离100分差那么一点点？你看人家隔壁小明才刚上一年级这次就考了100分。可你连
4、人家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。（说）”我听了这话，心里不由自主地难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是滋味（想）。晶莹的泪水在眼眶里打转，看着妈妈我多想说：“妈妈，你知道吗？你每次的责怪和批评不是在为我好，反而在无意间伤害了我的自尊，成为了我的烦恼。”（想）可是我不敢说，看着妈妈那张铁青着的脸，我只好回自己的房间去。（做）作文中如何把一件事写具体呢？作文中如何把一件事写具体呢？要把经过部分分成几步，按照一定的顺序来写。要写清经过中的重要情节、场面。给人如见其事，如睹其物之感。要把主要人物的表现具体清除地写出来，达到如见其人，如闻其声的效果。明确方法：看、听、说、想、做。运用所学方法，
5、充实这段文字。我受到了一次教育 前几天，我们到校办工厂参加义务劳动打扫储藏室。开始我很不爱干，后来看同学们都干得很起劲，我很受教育。榜 样 那个星期天，我还是像往常一样到那个星期天，我还是像往常一样到浦西上计算机课。浦西上计算机课。夏日的晴空突然大变，乌云密夏日的晴空突然大变，乌云密布，雷电交加，大雨布，雷电交加，大雨“哗哗”地浇下来。地浇下来。我连忙躲进一个候车亭。我身旁有一位我连忙躲进一个候车亭。我身旁有一位六七十岁的老人，他看着瓢泼的大雨，六七十岁的老人，他看着瓢泼的大雨，眼睛眯成一条缝，对我说：眼睛眯成一条缝，对我说：“这天气可这天气可糟透了。糟透了。”“”“是啊。是啊。”我应付地答道
6、，我应付地答道，心想：车怎么还不来？雨什么时候能停心想：车怎么还不来？雨什么时候能停呢？我呢？我焦急地望着车来的方向。好一会，焦急地望着车来的方向。好一会，车来了。我以为司机会把车靠近点，车来了。我以为司机会把车靠近点，谁料车竟然停在十几米外。谁料车竟然停在十几米外。我一开始还有点疑惑，后来我一开始还有点疑惑，后来那车过了好久也没动静，才明白过那车过了好久也没动静，才明白过来车已经抛锚了。我想，这车可能来车已经抛锚了。我想，这车可能熄火了吧，要是有人在后面推一下，熄火了吧，要是有人在后面推一下，可能就发动起来了，可这么大雨，可能就发动起来了，可这么大雨，谁愿意去推呢？还没等我反应过来，谁愿意去
7、推呢？还没等我反应过来，我身边的老人已经冒着大雨跑了过我身边的老人已经冒着大雨跑了过去。他卷起那湿透了的袖管，去。他卷起那湿透了的袖管，露出又黑又瘦的手臂，脚撑住地面，露出又黑又瘦的手臂，脚撑住地面，两手撑住中门的门框，使劲往前推，这两手撑住中门的门框，使劲往前推，这时他手臂上的骨骼都清晰可见了，他皱时他手臂上的骨骼都清晰可见了，他皱紧眉头，张开缺牙的嘴，看到这场面，紧眉头，张开缺牙的嘴，看到这场面，谁都会震惊。我不由自主地奔上前去和谁都会震惊。我不由自主地奔上前去和他一起推着。他一起推着。车上的乘客再也无法安心地坐在车上，车上的乘客再也无法安心地坐在车上，都纷纷下车帮忙，司机也配合着打开发动
8、都纷纷下车帮忙，司机也配合着打开发动机，车子终于发动了起来。这时，雨变小机，车子终于发动了起来。这时，雨变小了，人们都沉浸在胜利的喜悦中，重新坐了，人们都沉浸在胜利的喜悦中，重新坐到了遮风避雨的车上，却忘了感谢那位无到了遮风避雨的车上，却忘了感谢那位无私的老人。私的老人。“三人行，必有我师三人行，必有我师”，我望着老，我望着老人在雨中渐渐消失的背影，心想：他不也人在雨中渐渐消失的背影，心想：他不也是我的老师吗？正是他，又给我上了一堂是我的老师吗？正是他，又给我上了一堂人生课。他让我懂得，个人的力量虽然微人生课。他让我懂得，个人的力量虽然微薄，但当他人需要的时候，当社会需要的薄，但当他人需要的时
9、候，当社会需要的时候，就应该无私地奉献。时候，就应该无私地奉献。我默默地在心中感谢这位无私奉献我默默地在心中感谢这位无私奉献的老人，感谢这位用行动为人们作出榜的老人，感谢这位用行动为人们作出榜样的老师。样的老师。这篇文章为什么会如此感染我们呢？这篇文章为什么会如此感染我们呢？细心的同学一定会发现这篇文章所叙细心的同学一定会发现这篇文章所叙述的都是自己亲身的生活经历，述的都是自己亲身的生活经历，所抒所抒发的都是真实的情感，都具有作者鲜发的都是真实的情感，都具有作者鲜明的个性风采，明的个性风采，“文贵情真文贵情真”，正因，正因为这样才感染了每一位读者。为这样才感染了每一位读者。你读完上文后，有何感
10、觉呢？你读完上文后，有何感觉呢？首先首先，一颗真诚的心。要感动别人先感动自己。写作的作者要满腔热真情，只有以情驭文才会写动人心魄的文章。其次其次，一双善于观察的眼。善于抓住并刻画生活细节。在此要注意交代清楚记叙的六要素，完整地写好一件事。最后最后，要善于“扬长避短”，所选的材料能为中心服务。注意详略安排。总之总之，只要我们用心去感受，用情去记录，就一定，只要我们用心去感受，用情去记录，就一定会是一份闪烁着个性色彩的会是一份闪烁着个性色彩的“精神产品精神产品”应该怎样才能写出自己真实而独应该怎样才能写出自己真实而独特的感受呢？特的感受呢？一叶知金秋，一斑窥全豹。我们一叶知金秋，一斑窥全豹。我们从
11、一个小角度，紧扣话题打开缺口，来从一个小角度，紧扣话题打开缺口，来歌颂母爱、父爱、亲情、友情、生命、歌颂母爱、父爱、亲情、友情、生命、人生、美德等，这些真善美世界永恒主人生、美德等，这些真善美世界永恒主题。题。本次作文写作要点：本次作文写作要点：中心明确。中心明确。选材及详略得当。选材及详略得当。记叙的六要素要明确记叙的六要素要明确。立意尽量新颖深刻。立意尽量新颖深刻。要注意叙述的顺序。要注意叙述的顺序。语句通顺。语句通顺。文题：那一次，我文题：那一次，我（“高兴高兴”后后悔激动）之类表示情感词，再作悔激动）之类表示情感词，再作文文那一次,我真 (感动、高兴、后悔、激动）作文题目题目:家庭给了
12、我家庭给了我 _要求：要求：每个人都有家庭，家庭可以给你理解、每个人都有家庭，家庭可以给你理解、支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长，至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展也可能会束缚你的发展请你选一件请你选一件具体的事，写一篇记叙文。具体的事，写一篇记叙文。先在横线上把题目填写完整，再作文，如先在横线上把题目填写完整，再作文，如“家庭给了我快家庭给了我快乐乐”。要表达自己的真情实感。要表达自己的真情实感。600600字以上。字以上。导思：生活在这个美好的世界上，人之导思：生活在这个美好的世界上，人之所以觉得幸福，跟对社会稳定起着巨大所以觉得幸福，跟对社会稳定起着巨大作用的家庭是分不开的。家庭是中学生作用的家庭是分不开的。家庭是中学生成长的摇篮，家庭可以给你理解和支持，成长的摇篮，家庭可以给你理解和支持，也可能给你烦恼和痛苦；可使你健康成也可能给你烦恼和痛苦；可使你健康成长，也可能束缚你的发展长，也可能束缚你的发展打开记忆打开记忆的大门，寻找给你影响深刻的一件事，的大门，寻找给你影响深刻的一件事，把自己的真实感情写出来，给世人以启把自己的真实感情写出来，给世人以启迪。迪。
