1、语文园地三 一、交流平台一、交流平台 1本单元的诗歌读起来悦耳动听，很有节奏感。诗歌常常表达了 诗人_，蕴含着丰富的_。因此， 语言表达也很独特， 如 “_” 都是绿的。 _“炫耀着”新绿，“不再胆怯的_，慢慢地 抬起它们的头”这些语言充满活力和生机。 2很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的_”和 “我只躲到你的怀里”，让我们体会到了诗人对_ _。 二、识字加油站二、识字加油站 1根据提示写出诗人名。 (1)投江自尽，后人吃粽子，赛龙舟。 ( ) (2)唐代诗人，山水田园诗人，诗作有春晓等。( ) (3)桃花源，采菊东篱下，田园诗人。 ( ) 2连线。 会当凌绝顶，一览众山小。 范仲淹
2、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 龚自珍 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 韩愈 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 杜甫 三、词句段运用。三、词句段运用。 1阅读语段，完成练习。 你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的 山，像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在 半空中盘旋。不知过了多长时间，深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄 又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小孩。瞧，那边的山上， 高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起， 红得像燃烧的火焰。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温 暖，让人甚至都忘了再过几天，寒冬就要来临了。 (1)找出描写颜色的语句画
3、出来。 (2)从这些语句中你体会到了什么？ _ _ 2仿写。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 秋天的田野， 怎样的美丽呢！ _ _ _ 四、日积月累。四、日积月累。 1诗是人类向_的信息，诗给人类以_的 勇气。 2诗和音乐一样，_ _。 3诗是_的自然流露，它源于_ 的情感。 语文园地语文园地 一、1.1.独特的感受 想象 风、雨、水、阳光 小草 小白菊 2回忆 母亲的深深依恋 二、1.1.(1)屈原 (2)孟浩然 (3)陶渊明 2.2.会当临绝顶，一览众山小。杜甫 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。龚自珍 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。范仲淹 三、 1.1.(1)带来一件黄衣裳， 一件红衣裳 像是镀上了一层金 飘 飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶 深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色 高粱如醉，简直是 一片红海 红得像燃烧的火焰 这一黄一红连成一片 (2)我体会到了深秋的美丽以及作者对秋天的热爱。 2 2示例：红红的高粱， 金黄的稻谷， 喜悦的人们。 四、1.1.未来寄发 朝向理想 2 2生命全在节奏 3 3强烈感情 宁静中回忆起来
