1、授课人：XXX老师 时间：201X年X月青春期心理健康儿 童 处 于 迅 速 生 长 发 育 阶 段，除 了 体 格 方 面 不 断 增 长 外，心 理 发 展 也 很 快，性 格 也 逐 步 形 成，但 易 受 各 种 因 素 的 影响。这 些 因 素 可 归 纳 为 两 大 类:遗 传 与 环 境、教 育。目 录C O N T E N T01 最佳教育时期02 教育方法/方式03 教育意义最佳教育时期最佳教育时期出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。23
2、岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。2岁半3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。45岁是开始学习书面语言的关键时期。5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。56岁是掌握语言词汇能力的关键时期。612岁是儿童心理发展塑造的黄金时期。教育方法心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时期，如果有一个好的开始，将来可使孩子的品德智力得到健康的发展;如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比较困难，甚至是不太可能的了。A
3、AB BC C注意不要过分的关心孩子不要贿赂孩子不要太亲近孩子这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。应该鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。A A不要勉强孩子做一些不能胜任的事孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。B BC C不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、离家出走等异常行为。不要欺骗和无谓地恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩
4、子就不会服从了。对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。鱼缸法则鱼缸法则要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。狼性法则狼性法则宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进
5、他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。南风效应南风效应每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望和珍惜这些孩子。孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。罗森塔尔效应罗森塔尔效应教育方式家长应为孩子主动地选择正确的教育方式，选择“有营养”的教育内容。图书、动画、玩具、音乐、亲子活动都是可以有效借助的工具。除此之外，近些年兴起的、被教育学家及儿童心理学
6、家普遍认可的一种儿童心理生理教育方式，就是儿童职业体验。让孩子在儿童城市进行职业体验，做城市的“主人”，自己动手，体验成长的乐趣。成就感之于孩子，意义远不止让孩子得到家长的肯定或老师的奖励而欣喜一时，成就感在不知不觉中培养了孩子健康的心态。通过一项职业任务的完成、长了一些关于职业的专业知识、做了大人才能做的工作，在这个过程中，他（她）清楚了“我”的价值，知道了“我”在任何情况下都必须首先是“有用的”，是“受欢迎的”。成就感成就感亲子活动亲子活动亲子活动是加强家长与孩子之间交流的最好方式。比如世界充分利用了暑假这一孩子与父母交流的最佳时间，推出了“亲子小奥运”等一系列亲子活动。在这个过程中，父母
7、与孩子共同为着一个目标努力，角色平等、义务平等，能从内心拉近孩子与父母的距离，并且通过竞技及奖励提高孩子的成就感。父母可以与孩子一起参加灌篮高手、水果忍者、跳房子等游戏，通过默契配合获得奖励。个性培养个性培养个性是一个人整体的精神风貌，是个人在处理环境关系时表现出来的一定的行为倾向性以及在思想方法、情绪反应和行为风格等方面心理特征的总和。个性结构包括三个层次，一是个性的倾向性，它决定个人活动的动力二是个性心理特征，表现为一个人典型的心理活动与行为三是个体对自身的个性倾向、个性特征的认识与评价。气质发育气质发育气质构成了儿童以后个性发展重要的生物学基础，它决定儿童在行为方式上的表现，如心理活动的
8、速度（如知觉快慢、思维的灵活性）、强度（如情绪体验的强弱、意志努力的程度）、稳定性（如注意力集中的时间）、倾向性（如情绪表达的外显或内隐）。教育意义心理学家认为，如果儿童期心理就开始不健康，那么就影响他的一生。儿童时期是培养健康心理的黄金时期，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，成人后想拥有健康的心理与成熟的人格就会非常的困扰。每个儿童都是一张白纸，家长如何去教育孩子，对孩子有至关重要的影响。然而，没有一个家长是完美的、全能的，术业有专攻，在心理的领域，还是应该求助于儿童心理专家，经济、高效。对孩子心理健康上的投资，能让孩子终身受益！授课人：XXX老师 时间：201X年X月青春期心理健康儿 童 处 于 迅 速 生 长 发 育 阶 段，除 了 体 格 方 面 不 断 增 长 外，心 理 发 展 也 很 快，性 格 也 逐 步 形 成，但 易 受 各 种 因 素 的 影响。这 些 因 素 可 归 纳 为 两 大 类:遗 传 与 环 境、教 育。
