1、复习复习1 1、声音是如何产生的？、声音是如何产生的？声音是由声音是由物体的振动物体的振动产生的。产生的。2 2、传播声音的介质包括哪三类？、传播声音的介质包括哪三类？3 3、15 15 时空气中的声速是多少？时空气中的声速是多少？固体、液体、气体固体、液体、气体340m/s340m/s我们的感觉和感受 我们听到的声音可以说是千差万别的；小号声嘹亮挺拔；小提琴声柔和纤细；大提琴声稳重舒展它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。听了这些音乐，我们会沉浸在美的享受之中。乐音乐音 人的听觉感到和谐悦耳的声音叫乐音乐人的听觉感到和谐悦耳的声音叫乐音乐音是由物体做规则的周期性振动产生的声音是由物体做
2、规则的周期性振动产生的声波不同的乐音要由它们的波不同的乐音要由它们的音调，响度，音色音调，响度，音色三个特性来区分所以三个特性来区分所以音调、响度和音色音调、响度和音色又叫又叫做做乐音的三要素。乐音的三要素。1 1、音调、音调音调是指声音的音调是指声音的高低。高低。1、简谱中的、简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调等表示的就是音调.2、女高音、女高音,男中音也表示的是音调的高低男中音也表示的是音调的高低.高音高音C之王帕瓦罗蒂之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永中国男中音歌唱家廖昌永为什么有的声音听起来为什么有的声音听起来音调高，有的听起来音音调高，有的听起来音调低呢？调低呢？思
3、考：思考：音调音调活动一活动一什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注注意使钢尺两次振动幅度大致相同意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调动的快慢和发声的音调.当逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动当逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动 （填（填“变快变快”、“变慢变慢”或或“不变不变”），
4、钢尺振动），钢尺振动发出的声音音调会逐渐变发出的声音音调会逐渐变 。变慢变慢低低活动二活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。音的音调的不同。思考：思考：哪一次发出的声音的音哪一次发出的声音的音调高调高实验结论：实验结论：较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的音调高音调高实验结论实验结论音调音调音调的高低与发声物体的振动音调的高低与发声物体的振动频率频率有关有关.振动振动频频率率越大，发出的声音音调越高；振动频
5、率越小，越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低音调越低.定义：物理学上将发声体定义：物理学上将发声体1 1秒振动秒振动的次数叫的次数叫频率频率物理意义：频率是描述发声体振物理意义：频率是描述发声体振动快慢的物理量动快慢的物理量频率的单位是频率的单位是赫兹赫兹，简称，简称赫赫，符号为，符号为“HZHZ”。物体在物体在1 1秒种内若振动秒种内若振动100100次，频率为次，频率为100HZ100HZ500Hz500Hz1000Hz1000Hz1500Hz1500Hz一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，
6、你发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？却听不见，这是为什么？1、人能听到的频率范围是多少？2、什么叫超声波？什么叫次声波？3、次声波有什么危害？4、超声波和次声波有什么应用？1、人耳听到声音的频率范围：、人耳听到声音的频率范围：20 20000Hz2 2、超声波和次声波、超声波和次声波 大多数人能够听到的频率范围从大多数人能够听到的频率范围从20HZ20HZ到到20000HZ20000HZ。人们把高于。人们把高于20000HZ20000HZ的声音叫做的声音叫做超超声波声波，把低于，把低于20Hz20Hz的声音叫做的声音叫做次声波次声波思考：为什么有时我们认为很静、没
7、有任何的思考：为什么有时我们认为很静、没有任何的声音，而猫却突然表现非常警觉？声音，而猫却突然表现非常警觉？提示：猫的听觉范围是：提示：猫的听觉范围是：606065000HZ65000HZ次声的现象次声的现象及危害及危害核爆炸核爆炸导弹发射导弹发射次声次声火山火山地震地震风暴与海啸次声次声大象的活动是在无声无息大象的活动是在无声无息中进行的，实际上它们是中进行的，实际上它们是在用一种我们听不到的声在用一种我们听不到的声音在进行交流，这就是次音在进行交流，这就是次声波声波大自然的一些活动，像地震、火山喷发、台风、海啸大自然的一些活动，像地震、火山喷发、台风、海啸等都会发出次声波等都会发出次声波一
8、些机器工作时，也会产生次声波。有些次声波对人一些机器工作时，也会产生次声波。有些次声波对人体是有害的。体是有害的。次声波具有极强的穿透力，不仅可以穿透大气、海水、土壤，而且还能穿透坚固的钢筋水泥构成的建筑物，甚至连坦克、军舰、潜艇和飞机都不在话下次声穿透人体时，不仅能使人产生头晕、烦燥、耳鸣、恶心、心悸、视物模糊，吞咽困难、胃痛、肝功能失调、四肢麻木，而且还可能破坏大脑神经系统，造成大脑组织的重大损伤次声波对心脏影响最为严重，最终可导致死亡 想一想：想一想：在一次表演中，一名训兽师向他带来的狗提问：“3+1”等于几？”狗立即叫4声，观众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌。它真有那么聪明吗？嘿嘿！原来是
9、训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频率范围内，但狗是可以听见的！4、超声波和次声波的应用超声波应用超声检验超声检验 超声成像技术已在医疗检查方面获得普遍应用。超声处理超声处理 超声焊接、钻孔、固体的粉碎、乳化、脱气、除尘、去锅垢、清洗、灭菌、促进化学反应和进行生物学研究等。超声除螨超声除螨 螨虫的听觉神经系统很脆弱，对特定频率的超声非常敏感。基础研究基础研究 通过物质对超声的吸收规律可探索物质的特性和结构。次声波的应用 近年来，一些国家利用次声能够“杀人”这一特性，致力次声武器次声炸弹的研制尽管眼下尚处于研制阶段，但科学家们预言：只要次声炸弹一声爆炸
10、，瞬息之间，在方圆十几公里的地面上，所有的人都将被杀死，且无一能幸免次声武器能够穿透15厘米的混凝土和坦克钢板人即使躲到防空洞或钻进坦克的“肚子”里，也还是一样地难逃残废的厄运 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A音调 B音色 C响度 D音色和响度BA护栏的长短不同，其振动频率不同，音调护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。也就不同。温馨提示A测一测测一测课堂检测课堂检测1 1、声音的高低叫、声音的高低叫_，它跟物体振动的，它
11、跟物体振动的_有关。有关。2 2、男同学说话声音、男同学说话声音“低沉低沉”，是指男同学声音的，是指男同学声音的 低，这是因为男同低，这是因为男同学说话时，声带振动比较的缘故学说话时，声带振动比较的缘故3 3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_而发声；小明不断用而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变手指去控制琴弦的长度，是为了改变_ 音调频率 音调振动慢音调4、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的
12、声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 _ 低频率低于20Hz5、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是件的一组是()在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听
13、不见铃声；拿一张硬纸片，让它在示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。A B.C.D.D复习提问复习提问6 6、吹奏笛子时，空气柱越短，振动的频率越、吹奏笛子时，空气柱越短，振动的频率越_，音调越音调越_。7 7、蝙蝠靠、蝙蝠靠_声波确定位置，大象之间靠声波确定位置，大象之间靠_声声波交流。波交流。大 高 超次声音的强弱与什么因素有关呢声音的强弱与什么因素有关呢?引入概念：引入概念：振幅振幅讨论讨论:重击重击鼓声大鼓声大鼓面下
14、凹幅度大鼓面下凹幅度大2、响度、响度声音的声音的强弱（大小）强弱（大小）叫响度。单位为分叫响度。单位为分贝贝（dB）实验结论实验结论响度响度 物理学中用物理学中用振幅振幅来描述物体振动的幅度。即来描述物体振动的幅度。即把物体在振动时把物体在振动时偏离偏离 原来位置的最大距离原来位置的最大距离叫振幅。叫振幅。响度跟物体的响度跟物体的振幅振幅有关有关,物体的物体的振幅越大振幅越大产生声音的产生声音的响度越大响度越大.想一想：想一想：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明容易听到的你的喊声，还是他离你远的
15、时候？这说明什么呢？什么呢？说明：说明：人听到声音的响度除了跟发声体的人听到声音的响度除了跟发声体的振幅振幅有关以外，有关以外，还跟人距发声体的还跟人距发声体的距离距离有关。有关。下面两个图，哪个图中的小球振动的幅度大？下面两个图，哪个图中的小球振动的幅度大？甲甲小球的振幅大小球的振幅大甲甲乙乙示波器上不同响度的声音波形图示波器上不同响度的声音波形图决定声音能量的是？议一议图中的两个情景有什么共同点呢？减少声音的分散，增大声音的响度减少声音的分散，增大声音的响度你能举个生活中利用这个原理的工具吗？听诊器听诊器 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的
16、日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（）A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击C离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D击鼓击得快些A答一答答一答 因为不同乐器发出声音的品质不一样。音色音色指声音的品质与特征。指声音的品质与特征。音色与声源的材料和结构有关。音色与声源的材料和结构有关。音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的。是根据音色不同来判断的。我们能听出熟人的说话声我们能听出熟人的说话声音
17、，就是不同的人说话的声音音，就是不同的人说话的声音的的音色音色不同。不同。红楼梦中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（）A说话的响度不同 B说话的音调不同C说话的音色不同 D说话的语气不同C红楼之声红楼之声归纳总结：归纳总结：声音的特性声音的特性响度响度音色音色响度的大小跟振幅和距发响度的大小跟振幅和距发声体的距离有关声体的距离有关音色跟发声体的材料和结音色跟发声体的材料和结构有关构有关 我们平时所听
18、的声音大多数都是悦耳动听的，这样的我们平时所听的声音大多数都是悦耳动听的，这样的声音我们叫乐音；它有三个特征（特性）。声音我们叫乐音；它有三个特征（特性）。音调音调音调的高低跟振动频率有音调的高低跟振动频率有关关音调音调响度响度音色音色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音声音的的高高低低发声体振动发声体振动的频率的频率频率：物体每秒内振动的次数。频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（HzHz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20 Hz20000 Hz20000 Hz超声波与次声波。超声波与次声波。声音的声音的大大小小发声体振动的发声体振动的幅度幅度振幅：物体振动的幅度。
19、振幅：物体振动的幅度。声音的品声音的品质质发声体本身发声体本身的材料、结的材料、结构构音色是辨别不同发声体的依据音色是辨别不同发声体的依据声音的三要素声音的三要素音调、响度和音色音调、响度和音色声音和特性声音和特性测试测试 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（）A音调和响度 B音色和响度 C音色和音调 D音调和音色B音调表示声音的音调表示声音的_，它由发声体振动的频率，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越所决定，频率越大，音调越_。响度
20、表示声音的响度表示声音的_。它与发声体的振。它与发声体的振幅有关，振幅越幅有关，振幅越_,响度越响度越_。乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特征叫特征叫_。高低高低高高强弱（或大小）强弱（或大小）大（或小）大（或小）强（或弱）强（或弱）音色音色声音的三要素分别是：声音的三要素分别是：音调、响度和音色音调、响度和音色复习：复习：蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，是因为每个蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，是因为每个同学声音同学声音 的不同的不同.楼道里挂牌常写着楼道里挂牌常写着“慢步慢步轻声轻声”，“轻声轻声”是指减小声带振动的是指减小声带振动的_
21、音色音色振幅振幅比较牛和蚊子的叫声，比较牛和蚊子的叫声，_的叫声响度大，的叫声响度大，_的的叫声音调高。叫声音调高。牛牛蚊子蚊子一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？女高音的音调高；男低音的响度大女高音的音调高；男低音的响度大唐诗唐诗枫桥夜泊枫桥夜泊中的中的“姑苏城外寒山寺，夜姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：诗句中体现出的物理知识有：，。（写出两点）。（写出两点）物体物体(钟钟)振动产生声音（钟声）振动产生声音（钟声）根据声音的音色
22、可以判断是钟声根据声音的音色可以判断是钟声敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大.根据上述现象可归纳（根据上述现象可归纳（1 1）声音是由物体的）声音是由物体的_产生的；产生的；（2 2）。振动振动物体发声时振幅越大，响度越大物体发声时振幅越大，响度越大联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿联欢晚会上，口
23、技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的声音的 ，台下观众听到口技演员，台下观众听到口技演员的声音是靠的声音是靠传播的传播的音色音色空气空气一根琴弦两端固定（如图中一根琴弦两端固定（如图中MN所示），在所示），在P点使琴点使琴弦连续振动，用手指分别按压弦连续振动，用手指分别按压ABCD四点时，按压四点时，按压 点琴弦发声的音调较高。点琴弦发声的音调较高。D图中是声音输入到示波器上时显示振幅与时间图中是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形图。其中声音音调相同的是关系的波形图。其中声音音调相同的是 图和图和 图，响度相同的是图，响度相同
24、的是 图和图和 图。图。甲甲乙乙丙丙丁丁甲甲乙乙乙乙丙丙下面各种情形都下面各种情形都 无法听到声音，其原因有：无法听到声音，其原因有：A、振动频率过低；振动频率过低；B、没有介质；、没有介质；C、能量太小。请、能量太小。请将代号填入下列空格中。将代号填入下列空格中。太阳表面的巨大的太阳风太阳表面的巨大的太阳风 ；远处的朋友的；远处的朋友的悄悄话悄悄话 ；振动的手臂；振动的手臂 。BCA甲的声音是甲的声音是60dB，频率为，频率为500Hz，乙的声音是，乙的声音是40dB，频率为，频率为900Hz，则，则 的音调比较高；的音调比较高；的声音传得较远；若二人同时同地向街对面的丙的声音传得较远；若二
25、人同时同地向街对面的丙喊话，哪一个人的声音先传到？喊话，哪一个人的声音先传到？。乙乙甲甲同时传到同时传到下面关于声音的说法表示的物理意义分别是下面关于声音的说法表示的物理意义分别是什么？什么？小孩的尖叫声刺耳说明声音的小孩的尖叫声刺耳说明声音的 。你的声音真好听，说明声音的你的声音真好听，说明声音的 。雷声震耳欲聋说明声音的雷声震耳欲聋说明声音的 。音调高音调高音色好音色好响度大响度大我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蚊子声的原因是（）却能听到蚊子声的原因是（）、蝴蝶翅膀软，振幅小。、蝴蝶翅膀软，振幅小。、蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于、蝴蝶翅膀每秒振动的
26、次数低于2020次次超出人的听觉范围。超出人的听觉范围。、蚊子数量多离人近。、蚊子数量多离人近。、蝴蝶翅膀振动时不会发出声音、蝴蝶翅膀振动时不会发出声音B图中实验目的是探究声音的高低由什么因素决定，下图中实验目的是探究声音的高低由什么因素决定，下列关于该实验的现象结论的说法中正确的是（列关于该实验的现象结论的说法中正确的是（）A、伸出桌面的长度越长锯条振动越快。、伸出桌面的长度越长锯条振动越快。B、锯条振动越快，听到的声音越大、锯条振动越快，听到的声音越大C、锯条振动越快，听到的声音越高。、锯条振动越快，听到的声音越高。D、声音的高低由锯条振动的次数决定、声音的高低由锯条振动的次数决定C下列说
27、法不正确的是下列说法不正确的是()()A.A.“引吭高歌引吭高歌”中的中的“高高”是指响度大是指响度大 B.B.起音太高唱不上去起音太高唱不上去 中的中的 高高 指的是音调指的是音调 C.C.“尖声细嗓尖声细嗓”指的是音调指的是音调 D.D.轻声慢语轻声慢语 指的是音调指的是音调D声音从声源发出，在均匀的空气中传播的声音从声源发出，在均匀的空气中传播的过程中（过程中（）A A声波的波速不断减小。声波的波速不断减小。B B声波的频率声波的频率不断减小。不断减小。C C声波的振幅不断减小。声波的振幅不断减小。D D声波的波速、频率、振幅均保持不变。声波的波速、频率、振幅均保持不变。C对于每秒振动对
28、于每秒振动100100次的声波，下列说法正确的是次的声波，下列说法正确的是（）A A、在同种介质中它比每秒振动、在同种介质中它比每秒振动200200次的声波传播快。次的声波传播快。B B、在同种介质中它比每秒振动、在同种介质中它比每秒振动200200次的声波传播慢。次的声波传播慢。C C、在同种介质中它和每秒振动、在同种介质中它和每秒振动200200次的声波传播速次的声波传播速度一样大。度一样大。D D、以上说法都有可能，因为两声波、以上说法都有可能，因为两声波的振源不同。的振源不同。C声音从一种介质传入另一种介质时，声音从一种介质传入另一种介质时，下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A A
29、、声速和音调都改变；、声速和音调都改变；B B、声速和音调都不变；、声速和音调都不变；C C、声速改变音调不变；、声速改变音调不变；D D、声速不变，音调改变。、声速不变，音调改变。C 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，是因为里水位的高低，是因为 ()()A A随着水位升高，音调逐渐升高随着水位升高，音调逐渐升高 B B随着水位升高，音调逐渐降低随着水位升高，音调逐渐降低C C灌水过程中音调保持不变，响度越来越大灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D D灌水过程中音调保持不变，响度越来越小灌水过程中音调保持不变，响度越来越小 A
30、医生给病人检查时使用医生给病人检查时使用“听诊器听诊器”的目的目的是（的是（）A A、保持声音的音调；、保持声音的音调；B B、保持声音的音色；、保持声音的音色；C C、保持声音的频率；、保持声音的频率；D D、减少声音的分散，增大响度。、减少声音的分散，增大响度。D 用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是（出的声音不同的是（）A A响度响度 B B频率频率 C C音色音色 D D音调音调A某同学的吉它弦断了一根，手边没某同学的吉它弦断了一根，手边没有相同粗细的弦代替，他用了一根有相同粗细的弦代替，他用了一根粗弦装上后则发出的音调将
31、（粗弦装上后则发出的音调将（）A A、保持不变；、保持不变；B B、变高；、变高；C C、变低；、变低；D D、都有可能。、都有可能。C你观察过下列现象吗？安静的傍晚狗竖起耳朵在警你观察过下列现象吗？安静的傍晚狗竖起耳朵在警觉地谛听，这是由于（觉地谛听，这是由于（）A、狗听到很远处的人们手机的对话。、狗听到很远处的人们手机的对话。B、狗听到火星发出的声音。、狗听到火星发出的声音。C、狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音。、狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音。D、狗听到无线电波。、狗听到无线电波。C夏天人们在购买西瓜时总把西瓜拿在手中拍一拍，夏天人们在购买西瓜时总把西瓜拿在手中拍一拍，根据
32、声音判断西瓜的成熟情况，这种选瓜的方法主根据声音判断西瓜的成熟情况，这种选瓜的方法主要是依据声音的（要是依据声音的（）A、响度不同。、响度不同。B、音调不同。、音调不同。C、音色不同。、音色不同。D、回声大小不同。、回声大小不同。B关于声现象的下列说法中正确的是（关于声现象的下列说法中正确的是（）A、发声物体一定在振动，发声体振动停止声、发声物体一定在振动，发声体振动停止声音不会立即消失。音不会立即消失。B、医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊、医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音。器能放大声音。C、人们听不到次声波，是因为次声波振动幅、人们听不到次声波，是因为次声波振动幅度太小。
33、度太小。D、物体振动得越快，声音的传播速度越快。、物体振动得越快，声音的传播速度越快。A在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的好坏，以下做法中用以达音来鉴别物体质量的好坏，以下做法中用以达到这一目的的是（到这一目的的是（）A、铁匠用小锤子敲打烧红的毛坯、铁匠用小锤子敲打烧红的毛坯B、建筑工人、建筑工人敲打安装在窗户上的玻璃。敲打安装在窗户上的玻璃。C、顾客用手轻轻敲打瓷器。、顾客用手轻轻敲打瓷器。D、瓦匠用瓦刀敲打红砖。、瓦匠用瓦刀敲打红砖。C 如图如图a a所示，某同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的所示，某同学用示波器、钢锯条和台
34、钳研究声音的响度响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声使钢锯条振动发声.实验中他进行了两次实验，第一次锯条实验中他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图示波器上显示的波形幅度分别如图b b、c c所示，则他得出的所示，则他得出的实验结论是：实验结论是：_._.a b c振动的振幅越大，响度越大振动的振幅越大，响度越大以下几个实验分别探究什么以下几个实验分别探究什么?A A、将音乐芯片放到密封的大注射
35、器中，用力向外拉活塞，、将音乐芯片放到密封的大注射器中，用力向外拉活塞，发现铃声明显减小。发现铃声明显减小。B B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。C C、吹笛子时，用手按住不同的孔，便会发出不同的声音。、吹笛子时，用手按住不同的孔，便会发出不同的声音。D D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，笔在纸上画出一条来回弯曲的细纸在笔尖上迅速拖过，笔在纸上画出一条来回弯曲的细线线探究声音传播需要介质探究声音传播需要介质探究声音是如何产生的探究声音是如何产生的探究音调的影响
36、因素探究音调的影响因素探究声音是如何产生的探究声音是如何产生的在大合唱中在大合唱中,我们为何能轻易辨别男声和女声我们为何能轻易辨别男声和女声呢呢?思考思考:男音调高，女音调低男音调高，女音调低雷雨天气，为何总是先看到闪电，才听到雷声？雷雨天气，为何总是先看到闪电，才听到雷声？现有甲单摆每秒振动现有甲单摆每秒振动1010次，乙蝙蝠的次，乙蝙蝠的声带以声带以100000H100000Hz z的频率振动的频率振动,丙口琴丙口琴上的簧片每秒振动上的簧片每秒振动800800次次,下面说法正下面说法正确的是确的是()()A A、甲乙丙均是声源，且人耳都能听到。、甲乙丙均是声源，且人耳都能听到。B B、甲乙
37、丙均是声源，但人耳只能听到、甲乙丙均是声源，但人耳只能听到丙发出的声音。丙发出的声音。C C、甲乙不是声源，丙是声源。、甲乙不是声源，丙是声源。D D、甲乙丙都不是声源。、甲乙丙都不是声源。B买碗时用手敲碗是根据买碗时用手敲碗是根据 来判断碗的好坏。来判断碗的好坏。有人轻敲装酒的瓦罐是根据有人轻敲装酒的瓦罐是根据 来判断酒的多来判断酒的多少，酒越少则少，酒越少则 。音调音调音调音调音调越高音调越高下面两个图，哪个图中的小球振动的快？下面两个图，哪个图中的小球振动的快？也就是说也就是说 球振动的频率高球振动的频率高甲甲乙乙乙乙 由于每个人的声音千差万别，因此声音可以用作安全由于每个人的声音千差万
38、别，因此声音可以用作安全认证的依据之一。美国的一座智能化大厦认证的依据之一。美国的一座智能化大厦 就采用了声音识就采用了声音识别的方式。到大公司门口时，你必须通过安全检查。电子别的方式。到大公司门口时，你必须通过安全检查。电子声控门卫将问候声控门卫将问候“早上好早上好”，你也该回答，你也该回答“你好你好!”或或“早早上好上好”之类的礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨之类的礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将主动别你是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将主动为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气地
39、将你“拒之拒之门外门外”。问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音？在雷电来临时，电光一闪即逝，但在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（雷声却隆隆不断，这是因为（）A A、雷一个接一个打个不停；、雷一个接一个打个不停；B B、双耳效应；、双耳效应；C C、雷声经地面、山岳和云层多次反射造成的；、雷声经地面、山岳和云层多次反射造成的；D D、电光的传播速度比雷声的传播速度大。、电光的传播速度比雷声的传播速度大。C 当喇叭里响起当喇叭里响起“我和你，心连心，共住我和你，心连心，共住地球村地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声的男声演唱时，小明和小亮齐声说：说：“是刘欢在演唱！是刘欢在演唱！”他们作出判断的依他们作出判断的依据是：不同演员声音的据是：不同演员声音的()A音调不同音调不同 B响度不同响度不同 C音色不同音色不同 D声速不同声速不同C 下列三幅声波的波形图中，响度小的是下列三幅声波的波形图中，响度小的是（），音调高的是（），音调高的是（）A AB BC CBC再 见
