1、构建快乐课堂构建快乐课堂 塑造美丽心灵塑造美丽心灵欢迎走进我们的语文课堂欢迎走进我们的语文课堂福建西山学校初中部福建西山学校初中部 向蓉向蓉综合性学习综合性学习活动目标：活动目标：1 1、知识与技能：、知识与技能： 丰富知识，激发潜能。丰富知识，激发潜能。2、过程与方法：、过程与方法： 竞争合作，我行我秀。竞争合作，我行我秀。3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观： 陶冶情操，爱诗爱国。陶冶情操，爱诗爱国。活动流程：活动流程：2、抢答题、抢答题1、名句接龙、名句接龙3、必答题、必答题满腹诗书背古诗满腹诗书背古诗（名句接龙（名句接龙1 1）1、晴空一鹤排云上，、晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄
2、。便引诗情到碧霄。2、夜阑卧听风吹雨，、夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。3、有约不来过夜半，、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。闲敲棋子落灯花。4、黄鹤一去不复返，、黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。5、无可奈何花落去，、无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。似曾相识燕归来。7、黄梅时节家家雨，、黄梅时节家家雨，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。6、春蚕到死丝方尽，、春蚕到死丝方尽，青草池塘处处蛙。青草池塘处处蛙。1、商女不知亡国恨，、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。2、君问归期未有期，、君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。3、问渠那得清
3、如许？、问渠那得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。4、山河破碎风飘絮，、山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。5、抽刀断水水更流，、抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。举杯消愁愁更愁。6、沉舟侧畔千帆过，、沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。病树前头万木春。满腹诗书背古诗满腹诗书背古诗（名句接龙（名句接龙2 2）7、日暮乡关何处是？、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。1、人生自古谁无死？、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。2、长风破浪会有时，、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。直挂云帆济沧海。3、忽如一夜春风来，、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千树万树
4、梨花开。4、落红不是无情物，、落红不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。5、正是江南好风景，、正是江南好风景，落花时节又逢君。落花时节又逢君。各领风骚数百年。各领风骚数百年。6、江山代有才人出、江山代有才人出,满腹诗书背古诗（名句接龙（名句接龙3 3）7、我寄愁心与明月，、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。1、曲径通幽处，、曲径通幽处，禅房花木深。禅房花木深。2、海日生残夜，、海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。3、深林人不知，、深林人不知，明月来相照。明月来相照。4、苍苍竹林寺，、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。杳杳钟声晚。5、会当凌绝顶，、会当凌绝顶，一览众山小。一览众山小。6
5、、国破山河在，、国破山河在，城春草木深。城春草木深。满腹诗书背古诗（名句接龙（名句接龙4 4）7、但愿人长久，、但愿人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。1、烽火连三月，、烽火连三月，家书抵万金。家书抵万金。2、衣沾不足惜，、衣沾不足惜，但使愿无违。但使愿无违。3、大漠孤烟直，、大漠孤烟直，长河落日圆。长河落日圆。4、山随平野尽，、山随平野尽，江入大荒流。江入大荒流。5、少壮不努力，、少壮不努力，老大徒伤悲。老大徒伤悲。6、树树皆秋色，、树树皆秋色，山山唯落晖。山山唯落晖。满腹诗书背古诗（名句接龙（名句接龙5 5）7、绿树村边合，、绿树村边合，青山郭外斜。青山郭外斜。1、气蒸云梦泽，、气蒸云梦泽，波
6、撼岳阳城。波撼岳阳城。2、浮云游子意，、浮云游子意，落日故人情。落日故人情。3、海内存知己，、海内存知己，天涯若比邻。天涯若比邻。4、山光悦鸟性，、山光悦鸟性，潭影空人心。潭影空人心。5、随风潜入夜，、随风潜入夜，润物细无声。润物细无声。6、谁言寸草心，、谁言寸草心，报得三春晖。报得三春晖。满腹诗书背古诗（名句接龙（名句接龙6 6）7、月下飞天镜，、月下飞天镜，云深结海楼。云深结海楼。每句每句1分，答对加分，分，答对加分，答错扣分。答错扣分。 抢抢 答答 题题1 1、( )( )毛浮（）水，（）掌拨清波。毛浮（）水，（）掌拨清波。2 2、等闲识得东风面，万（）千（）总是春。、等闲识得东风面，万
7、（）千（）总是春。3 3、千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。、千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。4 4、千里（）云（）日曛，北风吹雁雪纷纷。、千里（）云（）日曛，北风吹雁雪纷纷。5 5、渭城朝雨浥轻尘，客舍（）（）柳色新。、渭城朝雨浥轻尘，客舍（）（）柳色新。6 6、接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。、接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。 白白 绿绿 红红 紫紫 红红绿绿 红红 黄黄 白白青青 青青碧碧 红红一、色彩一、色彩自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色。了色彩，
8、才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色。 人闲（）花落，夜静春山空。人闲（）花落，夜静春山空。 人间四月芳菲尽，山寺（）花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺（）花始盛开。 采（）东篱下，悠然见南山。采（）东篱下，悠然见南山。 明月（）间照，清泉石上流。明月（）间照，清泉石上流。 荷叶罗裙一色裁，（）（）向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，（）（）向脸两边开。 春色满园关不住，一枝（）（）出墙来。春色满园关不住，一枝（）（）出墙来。桂桂桃桃菊菊松松芙芙 蓉蓉红红 杏杏二、植物二、植物请填出古诗中的植物名。请填出古诗中的植物名。柴门闻（）吠，风雪夜归人。柴门闻（）吠，风雪夜归人。千山（）飞绝，万径人踪灭。
9、千山（）飞绝，万径人踪灭。意欲捕鸣（），忽然闭口立。意欲捕鸣（），忽然闭口立。春（春（ ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。小荷才露尖尖角，早有（）（）立上头。小荷才露尖尖角，早有（）（）立上头。路人借问遥招手，怕得（）惊不应人路人借问遥招手，怕得（）惊不应人犬犬鸟鸟蜻蜻 蜓蜓蝉蝉蚕蚕鱼鱼三、动物三、动物 很多同学家里一定养过小动物吧，小动物既可很多同学家里一定养过小动物吧，小动物既可爱又好玩，在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。爱又好玩，在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。下面我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物。下面我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物。暖风熏得游人
10、醉，直把杭州作（暖风熏得游人醉，直把杭州作（ ）（）（ ）。）。青海长云暗雪山，孤城遥望（青海长云暗雪山，孤城遥望（ ）（）（ ）（）（ ）。）。（ ）（）（ ）亲友如相问，一片冰心在玉壶。）亲友如相问，一片冰心在玉壶。烟笼寒水月笼纱，夜泊（烟笼寒水月笼纱，夜泊（ ）（）（ ）近酒家。）近酒家。至今思项羽，不肯过（至今思项羽，不肯过（ ）（）（ ）。）。（ ）（）（ ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。）城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑姑 苏苏江江 东东秦秦 淮淮洛洛 阳阳汴汴 州州玉玉 门门 关关 四、地名四、地名 南京、开封、洛阳都是大家熟悉的地名，古诗中南京、开封、洛阳都是大家熟悉的地名，古诗中
11、也会出现地名。我们看下面就是一些含有地名的诗。也会出现地名。我们看下面就是一些含有地名的诗。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 郎骑竹马来，绕床弄青梅。郎骑竹马来，绕床弄青梅。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 去年今日此门中，人面桃花相映红。去年今日此门中，人面桃花相映红。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 五、成语典故五、成语典故 成语大家都很熟悉，很多成语都有典故，有的来源成语大家都很熟悉，很多成语都有典故，有的来源于历史故事，有的来源
12、于名家作品。古诗中也有成于历史故事，有的来源于名家作品。古诗中也有成语。指出下列诗句中的成语。语。指出下列诗句中的成语。不拘一格不拘一格青梅竹马青梅竹马心心有灵犀有灵犀柳暗花明柳暗花明人面桃花人面桃花悲欢离合悲欢离合描写边塞的诗描写边塞的诗抒发离情别绪抒发离情别绪必答题必答题 描写春夏秋冬描写春夏秋冬描写山水风光描写山水风光描写风花雪月描写风花雪月蕴含哲理的诗蕴含哲理的诗诗情画意品古诗诗情画意品古诗诗情画意品古诗诗情画意品古诗画配画配诗诗天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天
13、涯。断肠人在天涯。 诗情画意品古诗诗情画意品古诗 围绕话题，用古诗说话。围绕话题，用古诗说话。1、话说友谊、话说友谊3、感悟哲理、感悟哲理例句：友谊是例句：友谊是“正是江南好风景，落花时节又逢君正是江南好风景，落花时节又逢君”的惊喜。友谊的惊喜。友谊是是 。例句：品诗，我领悟到例句：品诗，我领悟到“山重水复疑无路，柳暗花明山重水复疑无路，柳暗花明又一村又一村”的惊喜。的惊喜。 品诗，我品诗，我 。例句：春天美在例句：春天美在“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄蹄”。 春（夏秋冬）天美春（夏秋冬）天美在在 。2、感受四季、感受四季1、水调歌头明月几时有、水调歌头明月几时有5、新鸳鸯蝴蝶梦、新鸳鸯蝴蝶梦4、关雎关关雎鸠，在河之洲、关雎关关雎鸠，在河之洲3、一剪梅红藕相残玉簟秋、一剪梅红藕相残玉簟秋2、无题相见时难别亦难、无题相见时难别亦难 中国是一个诗的国度。诗的历史源远流中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观文明中蔚为壮观。我们应该如何对待这些已我们应该如何对待这些已逝去的文明逝去的文明? ?这值得我们任何一个中华子民这值得我们任何一个中华子民去深思去深思.
