1、冀教版 数学 四年级 下册认识复式条形统计图认识复式条形统计图情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业复式条形统计图复式条形统计图课堂练习课堂练习7 7某电器专卖店第二季度空调销售情况统计表某电器专卖店第二季度空调销售情况统计表统计表中的数据可以用下面两个统计图表示。统计表中的数据可以用下面两个统计图表示。4 4月月5 5月月6 6月月计划销售计划销售（台）（台）606080809090实际销售实际销售（台）（台）48488585100100情境导情境导入入返回某电器专卖店计划销售空调统计图某电器专卖店计划销售空调统计图例 1某电器专卖店实际销售空调统计图某电器专卖店实
2、际销售空调统计图探究新知探究新知返回为了直观比较空调计划销售和直接销售的情为了直观比较空调计划销售和直接销售的情况，还可以用一下的条形统计图表示。况，还可以用一下的条形统计图表示。返回这是复式这是复式条条形形统计图。统计图。单式条形统计图和复式条形统计图有什么不同？单式条形统计图和复式条形统计图有什么不同？单式条形统计图只表示一组数据，复式单式条形统计图只表示一组数据，复式条形统计图可以同时条形统计图可以同时表表示两组数据，能直观示两组数据，能直观显示两显示两组数据的不同。组数据的不同。发现的数学问题：发现的数学问题：问题一：问题一：6 6月实际销售空调的台数比月实际销售空调的台数比计划多计划
3、多多少台？多少台？问题二：第二季度实际销售空调的台数问题二：第二季度实际销售空调的台数比计划比计划多多少台？多多少台？返回“亮亮亮亮”理发店一周理发人数统计如下表。理发店一周理发人数统计如下表。星期日星期日星期一星期一星期二星期二星期三星期三星期四星期四星期五星期五星期六星期六合计合计女顾客女顾客262610101111151512129 92222男顾客男顾客2525111112121515151512122929返回请你完成下面的条形统计图。请你完成下面的条形统计图。（1 1）这一周平均每天有多少名女顾客理发？）这一周平均每天有多少名女顾客理发？（26+10+11+15+12+9+2226
4、+10+11+15+12+9+22）7=157=15（名）（名）返回（2 2）这一周平均每天有多少名男顾客理发？）这一周平均每天有多少名男顾客理发？（25+11+12+15+15+12+225+11+12+15+15+12+29 9）7=177=17（名）（名）（3 3）这一周平均每天有多少名顾客理发？）这一周平均每天有多少名顾客理发？（51+21+23+30+27+21+5151+21+23+30+27+21+51）7=327=32（名）（名）（4 4）自己提出数学问题，并回答。）自己提出数学问题，并回答。提出问题不唯一，如：平均每天男顾客比女提出问题不唯一，如：平均每天男顾客比女顾顾客多多
5、少客多多少名？名？17-15=217-15=2（名）（名）返回1.1.填空填空。（1 1）下面是实验小学在三年级同学中）下面是实验小学在三年级同学中对对“我最喜爱的我最喜爱的少儿节目少儿节目”的情况统计表：的情况统计表：智慧树智慧树动漫世界动漫世界银河剧场银河剧场大风车大风车三年级三年级2727555526262020要绘制一幅能够清楚地看出不同节目最喜爱的人数的要绘制一幅能够清楚地看出不同节目最喜爱的人数的统计图，应该绘制（统计图，应该绘制（）统计图。）统计图。条形条形课堂练习课堂练习返回（2 2）实验小学在三、四年级同学中对）实验小学在三、四年级同学中对“我最我最喜爱喜爱的少儿节目的少儿节
6、目”的情况统计表：的情况统计表：要想根据上表绘制一幅对比三、四年级最喜爱要想根据上表绘制一幅对比三、四年级最喜爱不同节目的人数统计图，应该绘制（不同节目的人数统计图，应该绘制（）统计图。统计图。复式条形复式条形智慧树智慧树动漫世界动漫世界银河剧场银河剧场大风车大风车三三年级年级2727555526262020四年级四年级1919474756562626返回2.(12.(1)请根据第请根据第1 1题（题（2 2）的数据将下面）的数据将下面复式条复式条形形统计图补充完整。统计图补充完整。返回(2)(2)根据完成的统计图回答问题。根据完成的统计图回答问题。三年级同学最喜爱什么节目的人数最多三年级同学
7、最喜爱什么节目的人数最多？四四年级同学最喜爱年级同学最喜爱什么节目什么节目的人数最多？的人数最多？三年级同学最喜爱动漫世界的人数最多；三年级同学最喜爱动漫世界的人数最多；四年级同学最喜爱银河剧场的人数最多。四年级同学最喜爱银河剧场的人数最多。三、四年级最喜爱大风车节目的共有多少人？三、四年级最喜爱大风车节目的共有多少人？20+26=4620+26=46（人）（人）返回复式复式条形统计图的绘制和表示方法与单式条形统计图的绘制和表示方法与单式条形统计图基本相同，只是因为有两组或条形统计图基本相同，只是因为有两组或两组以上的数据，所以需要用不同颜色的两组以上的数据，所以需要用不同颜色的直条来表示，同
8、时注明图例。直条来表示，同时注明图例。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结返回冀教版 数学 四年级 下册读读复式条形统计图复式条形统计图情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业复式条形统计图复式条形统计图课堂练习课堂练习7 7读读统计图。统计图。情境导情境导入入返回从上图中你得到了哪些信息？从上图中你得到了哪些信息？观察观察统计图可以看出统计图可以看出2006-20112006-2011年，我国货物进年，我国货物进出口总额大体呈上升趋势，从中可以知道我国出口总额大体呈上升趋势，从中可以知道我国经济发展与不断扩大国内外市场有很大关系，经
9、济发展与不断扩大国内外市场有很大关系，同时也需要从国外引进先进的技术和进口机械同时也需要从国外引进先进的技术和进口机械装备等材料，从而满足国内发展的需要，统计装备等材料，从而满足国内发展的需要，统计图中的数据说明我国经济在向前发展。图中的数据说明我国经济在向前发展。探究新知探究新知返回为了直观比较我国货物进出口情况，上面的为了直观比较我国货物进出口情况，上面的数据可以用复式条形统计图表示出来。数据可以用复式条形统计图表示出来。返回上面两个统计图有什么不同？上面两个统计图有什么不同？相同点：相同点：两个统计图都表示两个统计图都表示2006-20112006-2011年，我国货物进年，我国货物进出
10、口总额的情况。出口总额的情况。不同点：不同点：上面的条形统计图是将每组数据上、下竖直排上面的条形统计图是将每组数据上、下竖直排列，只便于比较各年份货物进出口总额，下面的复式条列，只便于比较各年份货物进出口总额，下面的复式条形统计图用两种不同颜色的直条左右并放，分别表示货形统计图用两种不同颜色的直条左右并放，分别表示货物进口总额和货物出口总额，不但便于比较各年份货物物进口总额和货物出口总额，不但便于比较各年份货物进出口总额，而且便于比较各年份货物进出口总额及货进出口总额，而且便于比较各年份货物进出口总额及货物出口总额。物出口总额。返回从上面的统计数据中，你想到了哪些问题？从上面的统计数据中，你想
11、到了哪些问题？例如：从统计图的数据来看，例如：从统计图的数据来看，2006-20112006-2011年年每年我每年我国货物的进口总额均低于货物国货物的进口总额均低于货物出口出口总额。总额。返回我是小小统计员。我是小小统计员。返回（1 1）20162016年平均月支出比年平均月支出比20132013年平均月支出年平均月支出多多少元？多多少元？10300-10300-42004200=6100=6100（元）（元）（2 2）自己自己提出数学问题，并回答。提出数学问题，并回答。提出问题不唯一。提出问题不唯一。返回 某某航空公司要调查近年来乘客的人数增航空公司要调查近年来乘客的人数增长情况，对长情况
12、，对20152015年和年和20162016年四个季度的客流量进年四个季度的客流量进行统计，画出了这两年四个季度的客流量情况统行统计，画出了这两年四个季度的客流量情况统计图。请仔细观察统计图后回答下列问题。计图。请仔细观察统计图后回答下列问题。课堂练习课堂练习返回（1 1）哪一年的客流量增长的速度较快？）哪一年的客流量增长的速度较快？（2 2）第二季度客流量较多的是哪一年？）第二季度客流量较多的是哪一年？（3 3）哪一年四个季度的平均客流量较大？）哪一年四个季度的平均客流量较大？20152015年年20162016年年20162016年年返回读读统计图，可以运用横向、纵向、综统计图，可以运用横
13、向、纵向、综合、对比等不同方法进行观察、比较，合、对比等不同方法进行观察、比较，要善于从统计图中发现问题、解决问要善于从统计图中发现问题、解决问题并进行合理预测。题并进行合理预测。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结返回冀教版 数学 四年级 下册测量身高测量身高情境导入情境导入拓展延伸拓展延伸课外活动课外活动复式条形统计图复式条形统计图活动探究活动探究7 7测量身高测量身高情境导入情境导入返回1.1.分小组测量身高，然后分小组测量身高，然后汇报身高汇报身高，并记录在表中；，并记录在表中；2.2.分段整理数据，并完成统计表；分段整理数据，并完成统计表；3.3.
14、完成统计图，并根据统计图来回答问题。完成统计图，并根据统计图来回答问题。活动探究活动探究返回把全班同学的身高记录在表中。把全班同学的身高记录在表中。返回姓名姓名身高（厘米）身高（厘米）姓名姓名身高（厘米）身高（厘米）和去年的自己比一比，有什么变化？和去年的自己比一比，有什么变化？身高（厘米）身高（厘米）130130以下以下130139130139140149140149149149以上以上男生（名）男生（名）女生（名）女生（名）返回根据整理的结果，完成复式条形统计图。根据整理的结果，完成复式条形统计图。返回根据你完成的统计图来回答问题。根据你完成的统计图来回答问题。（1 1）从你完成的统计图中
15、，你得到了哪些信息？）从你完成的统计图中，你得到了哪些信息？（2 2）男生在哪个身高段人数最多，女生在哪个身高段人数最多？）男生在哪个身高段人数最多，女生在哪个身高段人数最多？（3 3）身高在）身高在140140厘米厘米149149厘米之间的同学共有多少名？厘米之间的同学共有多少名？（4 4）你还能提出哪些数学问题？）你还能提出哪些数学问题？拓展延伸拓展延伸返回结合结合测量身高活动，经历简单数据的收集、整测量身高活动，经历简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。能把全班同学的身高理、描述和分析的过程。能把全班同学的身高分段整理，并用复式条形统计图表示，能根据分段整理，并用复式条形统计图表示，能根据统计数据分析问题，说明问题。积极参加统计数据分析问题，说明问题。积极参加测测量量、统计活动，认识到数据中蕴含着信息、统计活动，认识到数据中蕴含着信息，发展发展数据分析观念。数据分析观念。返回
