1、滚滚长江东逝水 滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄浪花淘尽英雄 是非成败转头空是非成败转头空 青山依旧在青山依旧在 几度夕阳红几度夕阳红 白发渔樵江楮上白发渔樵江楮上 惯看秋月春风惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢一壶浊酒喜相逢 古今多少事古今多少事 都付笑谈中都付笑谈中.出出 师师 表表诸葛亮诸葛亮单县希望中学单县希望中学 朱政宜朱政宜.拓展延伸拓展延伸 我了解的有关诸葛亮的故事我了解的有关诸葛亮的故事 借东风借东风三气周瑜三气周瑜三顾茅庐三顾茅庐舌战群儒舌战群儒七擒七纵七擒七纵草船借箭草船借箭空城计空城计挥泪斩马谡挥泪斩马谡.一、学习目标一、学习目标1 1、掌握本文的生字生词的音节，熟练
2、地朗、掌握本文的生字生词的音节，熟练地朗读课文。读课文。2 2、了解作者及时代背景，并掌握、了解作者及时代背景，并掌握“表表”这这种文体。种文体。3 3、掌握第一段字词解释，并会翻译本段、掌握第一段字词解释，并会翻译本段、背诵本段。背诵本段。4 4、领会诸葛亮给后主提的第一条建议的意、领会诸葛亮给后主提的第一条建议的意义。义。.二、学习指导（一）二、学习指导（一）1、什么是表什么是表“表表”是是古时臣子向帝王上书言事的古时臣子向帝王上书言事的奏章。也是一种文体。奏章。也是一种文体。用于向君主陈用于向君主陈说作者的说作者的请求和愿望请求和愿望。表文的内容一。表文的内容一般不外乎般不外乎议论和叙事
3、议论和叙事，又往往带有，又往往带有抒抒情情色彩。学习这篇文章，要注意领会色彩。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。解文中诸葛亮的一些名言。.2 2、时代背景：、时代背景：诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（主刘禅年号）五年（227227年）第一次出师年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xixi o o)亭亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸
4、葛亮决定北上伐魏，写这篇乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原北定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理的宏大理想。想。.4 4、字词辨音字词辨音：崩崩殂殂（）疲疲弊弊（）陛陛下（下（）恢恢弘弘（）妄自妄自菲菲（）薄薄（）以以塞塞（）驽驽钝（钝（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb.郭郭攸攸
5、（）之）之 费费祎祎（）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（）除）除rngrng.三、学习指导（二）1.读课文，注意节奏与断句.先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张之臣，不懈于内；忠
6、志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简
7、拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能能”，是以众议举宠，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事
8、，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。于
9、败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不
10、效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕泣，不知所言。今当远离，临表涕泣，不知所言。.2.把握句中停顿，注意断句规则：把握句中停顿，注意断句规则：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读不是一个词或一个短语的不能连读今天下三分，益州疲弊今天
11、下三分，益州疲弊 1.一个词或一个短语不能拆开读（连读）一个词或一个短语不能拆开读（连读）.（一）、学习第一段.1、朗读本段：、朗读本段：先帝创业未半而中道先帝创业未半而中道崩殂崩殂，今天下，今天下三分，益州三分，益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡危急存亡之秋之秋也也。然然侍卫之臣不懈侍卫之臣不懈于内于内，忠志之士，忠志之士忘身忘身于外于外者，盖者，盖追追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲，欲报之于报之于陛陛下也。诚下也。诚宜开张圣听，以光宜开张圣听，以光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气志士之气,不宜不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失引喻失义义，以塞忠谏以塞忠谏之路也。之路也。.2、自学本段、自学本段（1）
12、、结合注释，牢记字）、结合注释，牢记字词词 解释；解释；（2)、翻译本段，疏通文、翻译本段，疏通文意。意。.先帝先帝创业未半创业未半而中道崩殂而中道崩殂，今天下三分，今天下三分，益州疲弊益州疲弊，此，此诚诚危急存亡危急存亡之之秋秋也。也。然然侍卫之臣侍卫之臣不懈于内，不懈于内，忠志之忠志之士士忘身于外者忘身于外者，盖追先帝之殊遇盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也欲报之于陛下也 先帝：指刘备。创业未半：创业，指创立统一创业未半：创业，指创立统一天下的大业。天下的大业。未半：此指没完成帝业。而中道崩殂而中道崩殂：而：却。：而：却。中道：中途、半路。崩殂(c)：死。古时指皇帝死亡。殂，死亡。益州疲弊：指
13、蜀汉力量衰微，处境艰难。疲弊：疲惫、凋敝。益州，指蜀汉政权。疲弊，困乏无力。诚：确实、的确。秋：这里是“时”的意思。然：但是。然：但是。侍卫之臣不懈于内不懈于内：侍卫之臣,宫廷里守卫的臣子。于，在。内：指朝廷中。内：指朝廷中。忠志忠志之士之士:忠诚有志的将士。忠诚有志的将士。忘身于外者：忘身于外者：忘身：不顾自身危难。于，在。身：自身、自己。盖追先帝之殊遇盖追先帝之殊遇：盖：连词，表推断原因。追，追念。追，追念。殊遇：优待、厚遇。殊，不一般，特异。欲报之于陛下也：于，给欲报之于陛下也：于，给。报，报答。报，报答。.请同学们翻译：先帝先帝创业创业未半未半而而中道中道崩殂崩殂，今天下，今天下三分，
14、三分，益州疲弊益州疲弊，此，此诚诚危急存亡危急存亡之秋之秋也也。然。然侍卫之臣侍卫之臣不懈于内，忠志之士不懈于内，忠志之士忘身忘身于外者，于外者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲，欲报之于报之于陛陛下也下也.诚宜诚宜开张圣听，开张圣听，以光先帝遗德以光先帝遗德，恢弘恢弘志士志士之气之气,不不宜宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义，引喻失义，以塞忠谏之路也以塞忠谏之路也。诚：的确、确实。宜：应当。诚：的确、确实。宜：应当。开张圣听：扩大主上的听闻。意思是要后主广泛听取别人的意见。开张，扩大，与下文“塞”相对。圣听：圣明的听闻。圣听：圣明的听闻。以光先帝遗德：以：来。以光先帝遗德：以：来。光：形容词作动词
15、，发扬光大。遗德：遗留下的美德。恢弘：形容词作动词，发扬扩大。恢，大。弘，大。志士志士:有志气有抱负的人有志气有抱负的人。妄自菲薄：随意看轻自己。妄，随意。菲薄，微薄，轻视。引喻失义：讲话不当。引喻，称引、比喻。引：引证。喻：比喻。失义，失当，违背大义。义，适宜、恰当。以塞忠谏之路也：以，以致。以塞忠谏之路也：以，以致。塞：堵塞、阻隔。忠谏：忠诚的劝谏。.请同学们翻译：诚宜开诚宜开张圣听，张圣听，以以光光先帝先帝遗德遗德，恢弘恢弘志士之气志士之气,不宜不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失引喻失义，义，以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。.本段翻译本段翻译 先帝创立大业还没有完成一半就中途去先帝创立大业还没
16、有完成一半就中途去世了，现在天下分为三国，蜀国贫困衰弱，世了，现在天下分为三国，蜀国贫困衰弱，这实在是形势危急、决定存亡的时刻。然而这实在是形势危急、决定存亡的时刻。然而侍卫的大臣在宫廷里毫不懈怠，忠诚有志向侍卫的大臣在宫廷里毫不懈怠，忠诚有志向的将士在战场上奋不顾身，这是因为（他们）的将士在战场上奋不顾身，这是因为（他们）追念先帝的优待，想报效给陛下。（陛下）追念先帝的优待，想报效给陛下。（陛下）实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气势，不应该随留下的美德，弘扬志士们的气势，不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠诚劝便看轻自
17、己，说话不恰当，以致堵塞忠诚劝谏的道路。谏的道路。.(4)、请同学们齐背第一、请同学们齐背第一段段：.引言(1)先帝崩殂先帝崩殂,群龙无首群龙无首(2)(2)天下三分天下三分,局势不安局势不安(3)(3)益州疲弊益州疲弊,形势险峻形势险峻提出忠告的原因课文解说(第一段)指出当前不利形势,因此要进言(5)文本研究文本研究.引言(1)侍卫之臣不懈于内，侍卫之臣不懈于内，(2(2）忠志之士忘身于外忠志之士忘身于外提出忠告的原因课文解说(第一段)指出当前有利形势,因此要进言.发奋图强发奋图强 应应：不不应应：勉励后主多多听进听进言，言，广广泛泛纳谏纳谏妄自菲薄，看妄自菲薄，看轻轻自己自己正反对比课文解
18、说(第一段).(6)、答疑解惑（1）、诸葛亮提出了什么建议?建议：建议：开张圣听（目的：光遗德、弘士气）开张圣听（目的：光遗德、弘士气）.（2）.这一段中先后两次提到刘备，其这一段中先后两次提到刘备，其用意何在用意何在?明确：意在激发刘禅继承先帝之志和启明确：意在激发刘禅继承先帝之志和启示他效先帝用人之明。示他效先帝用人之明。.第一段分析第一段分析(总结总结)第第1段通过对当时形势的分析，提出具体建议段通过对当时形势的分析，提出具体建议。危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反
19、）（正反）（广开言路）（广开言路）开张圣听开张圣听返回返回.看视频“哭诸葛”.三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。杜杜 甫甫出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。陆陆 游游状诸葛之多智而近妖。状诸葛之多智而近妖。鲁鲁 迅迅.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以
20、驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。离，临表涕零，不知所言。.走在历史的风尘里走在历史的风尘里 你总显得不老你总显得不老 那一把羽扇那一把羽扇 总在手中不停地摇总在手中不停地摇 何等高傲何等高傲你不会用武力对人咆哮你不会用武力对人咆哮 在
21、赤壁在赤壁智慧智慧 巧借东风巧借东风使你扯动历史大潮使你扯动历史大潮 破敌于谈笑间破敌于谈笑间在荆州在荆州 何等自豪何等自豪烧新野，退樊城烧新野，退樊城 可是可是走当阳，奔夏口走当阳，奔夏口 山太山太高高何等从容何等从容 无人赶无人赶超超在江南在江南 历史留给历史留给我们的我们的深入虎穴深入虎穴 只有你那只有你那 舌战群儒舌战群儒 三分喜三分喜悦，三分骄傲，悦，三分骄傲，四分寂寞的一笑四分寂寞的一笑 赞诸葛.(3)(3)、请同学们齐读第一段、请同学们齐读第一段：先帝创业未半而中道先帝创业未半而中道崩殂崩殂，今天下，今天下三分，益州三分，益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡危急存亡之秋之秋也也。然然
22、侍卫之臣不懈侍卫之臣不懈于内于内，忠志之士，忠志之士忘身忘身于外于外者，盖者，盖追追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲，欲报之于报之于陛陛下也。诚下也。诚宜开张圣听，以光宜开张圣听，以光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气志士之气,不宜不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失引喻失义义，以塞忠谏以塞忠谏之路也。之路也。.当堂训练当堂训练.学习第二段学习第二段.宫中府中宫中府中，俱为一体，俱为一体，陟罚臧否陟罚臧否，不宜异同不宜异同。若有。若有作奸犯科作奸犯科及及为忠善者为忠善者，宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏，以昭陛下以昭陛下平明之理。平明之理。不宜偏私，不宜偏私，使内外异法也。使内外异法也。(13)宫中：指皇宫
23、中。府：指朝廷中，意指朝廷中的官员。（刘禅即位，诸葛亮开府治世）。俱为一体：俱，都。为：是。俱为一体：俱，都。为：是。(14)陟罚臧否：陟罚臧否：陟(zh)：提升。罚：惩罚。臧：善。否：恶。臧否，臧否，形容词作动词，奖善惩恶。形容词作动词，奖善惩恶。(15)不宜异同不宜异同:宜，应该。宜，应该。异同：不同。(16)作奸犯科：干不正当的事违犯法令。作奸，干坏事。奸，邪恶不正。科，科条，法令。为忠善者：为，做，行。忠善，尽忠行为忠善者：为，做，行。忠善，尽忠行善。善。(17)宜付有司论其刑赏：应交给主管官吏，判定他们受罚或受奖。有司，官吏，此指主管刑赏的官吏。论，判定、评判。刑，罚、处罚。(18)
24、以昭陛下以昭陛下:以，用来。以，用来。昭：显示、表明。平明之理：平明之理：平明，平明，公平、公正明察。理：治理。(19)偏私：偏袒私情。20)内外：指宫廷内外。异法：行不同的法度。（这几句话，据三国志蜀志董允传可能是指刘禅偏袒宦官黄皓讲的。).宫中府中宫中府中，俱为一体，俱为一体，陟罚臧否陟罚臧否，不宜不宜异同异同。若有。若有作奸犯科作奸犯科及及为忠善者为忠善者，宜付有司宜付有司论其刑赏论其刑赏，以昭陛下以昭陛下平明之理。平明之理。不宜偏私，不宜偏私，使内外异法也。使内外异法也。宫里的和朝廷中的官员，都是一个整体宫里的和朝廷中的官员，都是一个整体，奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不，奖惩功过
25、好坏，不应因在宫中或府中而不同。如果有做奸邪事情、触犯科条法令和尽同。如果有做奸邪事情、触犯科条法令和尽忠行善的人，（陛下）应交给主管的官判定忠行善的人，（陛下）应交给主管的官判定他们受罚或受赏，来表明陛下公正严明的治他们受罚或受赏，来表明陛下公正严明的治理方针，不应偏袒徇私，使宫内和朝廷刑赏理方针，不应偏袒徇私，使宫内和朝廷刑赏之法不同。之法不同。.第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚返回.第第2段从法度方面建议，执法必须严明公允，段从法度方面建议，执法必须严明公允，“宫宫中中”“”“府中
26、府中”不应异法。不应异法。(1)指出要赏罚公正，内外一体。指出要赏罚公正，内外一体。(2)指出要法纪严明。指出要法纪严明。.处处事公正事公正 宮中府中，宮中府中，赏罚赏罚一致一致 作奸犯科者，作奸犯科者，应应交交负负責官責官员处员处理理 勉励后主应应：不不应应：內外有別，偏私不公內外有別，偏私不公 正反对比课文解说 (第二段).学习第三段.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实良实，志虑忠纯，志虑忠纯，是是以先帝简拔以先帝简拔以遗陛下。以遗陛下。愚以为愚以为宫中之事，宫中之事，事无大小，事无大小，悉以咨之悉以咨之，然，然后施行，后施行，必能裨补阙漏，必能裨
27、补阙漏，有所广益。有所广益。(21)侍中、侍郎：官名，皇帝的亲臣。侍中、侍郎：官名，皇帝的亲臣。(郭攸之：南阳人，当时任刘郭攸之：南阳人，当时任刘禅的侍中。费祎禅的侍中。费祎(y)：字文伟，江夏人，刘备时任太子舍人，刘禅：字文伟，江夏人，刘备时任太子舍人，刘禅继位后，任费门侍郎，后升为侍中。董允：字休昭，南郡枝江人，继位后，任费门侍郎，后升为侍中。董允：字休昭，南郡枝江人，刘备时为太子舍人，刘禅继位，升任黄门侍郎，诸葛亮出师时又提刘备时为太子舍人，刘禅继位，升任黄门侍郎，诸葛亮出师时又提升为侍中。升为侍中。)良实良实:良，贤能。实，诚实、老实。良，贤能。实，诚实、老实。(22)志虑忠纯：志志虑
28、忠纯：志虑：志向心思。忠纯：忠诚纯洁。虑：志向心思。忠纯：忠诚纯洁。(23)是以先帝简拔：是以，因此。是以先帝简拔：是以，因此。简拔，选拔，挑选。简：挑选。拔：提升。简拔，选拔，挑选。简：挑选。拔：提升。以遗陛下：以以遗陛下：以,来。遗：来。遗：交付，给予。交付，给予。愚以为愚以为:愚，自称的谦辞。以为，认为。以，认为。愚，自称的谦辞。以为，认为。以，认为。为，是。为，是。事无大小：无，不论事无大小：无，不论。(24)悉以咨之悉以咨之:悉：全、都。以，拿，悉：全、都。以，拿，把。咨把。咨(z)之：征求郭攸之等人的意见。咨，征询，询问，商量。之：征求郭攸之等人的意见。咨，征询，询问，商量。之，指
29、郭攸之等人。之，指郭攸之等人。(25)必能裨补阙漏：必，一定。裨补，增益补必能裨补阙漏：必，一定。裨补，增益补充。裨充。裨(b)：补。阙，通：补。阙，通：“缺缺”，欠缺，不足。阙漏：缺点和疏，欠缺，不足。阙漏：缺点和疏漏。漏。(26)广益：形容作动词，扩大、增加、增益，即使获得更多的广益：形容作动词，扩大、增加、增益，即使获得更多的好处好处。广，扩大。益。益处，好处。广，扩大。益。益处，好处。.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆皆良实良实，志虑忠纯，志虑忠纯，是以先帝简拔是以先帝简拔以遗陛下。以遗陛下。愚以为愚以为宫中之事，宫中之事，事无大小，事无大小，悉以
30、咨之悉以咨之，然，然后施行，后施行，必能裨补阙漏，必能裨补阙漏，有所广益。有所广益。侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，这侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，这都是善良诚实的人，志向和心思忠诚无二，都是善良诚实的人，志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来给陛下。我认为宫因此先帝把他们选拔出来给陛下。我认为宫中的事，无论大小，（陛下）都拿来问他们，中的事，无论大小，（陛下）都拿来问他们，然后再去实行，一定能弥补缺点和疏漏的地然后再去实行，一定能弥补缺点和疏漏的地方，得到更多的好处。方，得到更多的好处。.姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠实实、
31、志、志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔留給拔留給后后主之材主之材可裨補闕漏，有所可裨補闕漏，有所广广益益谘谘以宮中之事以宮中之事推荐宮中贤臣课文解说 (第三段).学习第四段.将军向宠，将军向宠，性行淑均性行淑均，晓畅晓畅军事，军事，试用于昔日试用于昔日，先帝，先帝称之曰称之曰能能，是以众议，是以众议举宠为督举宠为督。愚以为。愚以为营中之事营中之事，悉以咨之，悉以咨之，必能使必能使行行阵和睦阵和睦，优劣得所。优劣得所。性行淑均：性情品德善良平正。性行，品格行为。淑，善、性行淑均：性情品德善良平正。性行，品格行为。淑，善、善良。均，平，公平公正。善良。均，平，公平公正。晓畅：明达，通晓。试用于昔日：（据
32、三国志蜀志向朗传记载，章武二年(公元222年)刘备在秭归一带被东吴军队击败，而向宠的部队损失却甚少，“试用于昔日”指当此。）试用，在正式任用前先行试用。于，在。昔日，当初，从前。称之曰能称之曰能:能，才能。称，称赞能，才能。称，称赞。举宠为督：举，推荐。为，作、担任。（举宠为督：举，推荐。为，作、担任。（督：指中部督。）营中之事：营中之事：营：军营、军队。悉以咨之，悉，都。以，拿、悉以咨之，悉，都。以，拿、把。咨，商量、询问。把。咨，商量、询问。行(hng)阵：指军队行列，这里指军队将士。优劣得所：能力好坏各得其所，即用人得当。优劣，形容词作名词，能力强与能力弱的人。优，好的。劣，差的。得所：
33、各得其所，即用人得当。.将军向宠，将军向宠，性行淑均性行淑均，晓畅晓畅军事，军事，试用于试用于昔日昔日，先帝，先帝称之曰能称之曰能，是以众议，是以众议举宠为督举宠为督。愚以。愚以为为营中之事营中之事，悉以咨之，悉以咨之，必能使必能使行阵和睦行阵和睦，优劣优劣得所。得所。将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，以前试用过他，先帝称赞他能干，因此众人商议以前试用过他，先帝称赞他能干，因此众人商议推举他为中部督。我认为军中的事，都拿来问他，推举他为中部督。我认为军中的事，都拿来问他，一定能让将士和睦，好的差的各得其所。一定能让将士和睦，好的差的各得其所。.在第在第
34、3 3、4 4段，诸葛段，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？亮向刘禅举荐了哪些人？举荐他们的原因分别是举荐他们的原因分别是什么？如何使用这些人？什么？如何使用这些人？分别会有什么效果？分别会有什么效果？.姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作向向宠宠性行淑均，性行淑均，晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞，众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦，优优劣得所劣得所谘谘以以营营中之事中之事组织勻称事例推荐营中武将课文解说 (第四段).第第3、4段从任人方面建议，主要为推荐段从任人方面建议，主要为推荐贤人。贤人。.学习第五段.亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人，此，此先汉先汉所以兴隆也所以兴隆也；亲小人，远贤臣，；亲小人
35、，远贤臣，此此后汉后汉所以倾颓所以倾颓也。先帝在时，每与臣也。先帝在时，每与臣论论此事，此事，未尝不叹息痛恨未尝不叹息痛恨于桓、灵也。于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣此悉贞良死节之臣，愿愿陛下亲之信之陛下亲之信之，则汉室之隆则汉室之隆，可，可计日而待也。计日而待也。亲贤臣，远小人：亲，名作动，亲近。贤臣。有贤德有才能亲贤臣，远小人：亲，名作动，亲近。贤臣。有贤德有才能的大臣。远，名作动，疏远。小人，奸邪无德的人。的大臣。远，名作动，疏远。小人，奸邪无德的人。先汉：前汉，即西汉。所以兴隆也：所以：所以兴隆也：所以：的原因。兴隆，昌盛。的原因。兴隆，昌盛。
36、后汉：东汉。所以倾颓也：所以：所以倾颓也：所以：的原因。的原因。倾颓：衰败、倾覆，灭亡。论：议论。未尝不叹息痛恨于桓、灵也：未尝，未曾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也：未尝，未曾。桓、灵：指桓帝刘志、灵帝刘宏。这两个东汉末年的皇帝政治腐败，使刘汉王朝倾覆。于，对。侍中：指郭攸之、费祎、董允等人。尚书：这里指陈震，南阳人，公元二二五年(建兴3年)任尚书，后升为尚书令。长史：这里指张裔，成都人，刘备时曾任巴湘乡人，当时任参军。诸葛亮出驻汉中，留下蒋琬、张裔统管丞相府事，后又暗中上奏给刘禅：“臣若不幸，后事宜以付琬”。此悉贞良死节之臣：悉，全、都。贞良，形容词作名词，正直此悉贞良死节之臣：悉，全、都。贞良
37、，形容词作名词，正直贤能的人。贞，正直。良，贤能。贤能的人。贞，正直。良，贤能。死节：守节义而死。愿陛下亲愿陛下亲之信之：愿，希望。信，信任。之信之：愿，希望。信，信任。则汉室之隆：则，那么。则汉室之隆：则，那么。隆：兴盛、盛世。计日：计算着天数，指时日不远。.请同学们翻译本段请同学们翻译本段 亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人，此，此先汉先汉所以兴隆也所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此亲小人，远贤臣，此后汉后汉所以倾颓所以倾颓也。先帝也。先帝在时，每与臣在时，每与臣论论此事，此事，未尝不叹息痛恨于桓未尝不叹息痛恨于桓、灵也。、灵也。侍中、尚书、长史、参军侍中、尚书、长史、参军，此悉贞此悉贞良死节之臣良
38、死节之臣，愿陛下亲之信之愿陛下亲之信之，则汉室之隆则汉室之隆，可，可计日而待也。计日而待也。.亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人，此，此先汉先汉所以兴隆也所以兴隆也；亲小人，远贤；亲小人，远贤臣，此臣，此后汉后汉所以倾颓所以倾颓也。先帝在时，每与臣也。先帝在时，每与臣论论此事，此事，未尝未尝不叹息痛恨于桓、灵也。不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军侍中、尚书、长史、参军，此悉此悉贞良死节之臣贞良死节之臣，愿陛下亲之信之愿陛下亲之信之，则汉室之隆则汉室之隆，可，可计日而计日而待也。待也。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败原
39、因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不叹息，对桓、灵二帝感到痛心，没有一次不叹息，对桓、灵二帝感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴盛，下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。就指日可待了。.阅读第五段，思考：阅读第五段，思考：作者提出的第三条建议是作者提出的第三条建议是什么？三、四、五段是怎样什么？三、四、五段是怎样衔接起来的？衔接起来的？.
40、诸葛亮提出的第三诸葛亮提出的第三个建议是什么？为什么个建议是什么？为什么提出这一建议？提出这一建议？“此事此事”指的是什么？汉室兴盛指的是什么？汉室兴盛指日可待的条件是什么？指日可待的条件是什么？.亲贤远亲贤远佞佞以史以史为鉴为鉴前汉 兴隆后汉 倾颓正反对比史例劝谏后主不不应应重蹈重蹈后汉后汉覆覆辙辙课文解说 (第五段).先帝先帝对对桓桓、灵灵二帝因二帝因宠宠信信小人致小人致国国家衰敗的家衰敗的遗遗憾憾亲贤远亲贤远佞佞事例劝谏后主继继承先帝承先帝遗遗志志应亲应亲近近贤贤臣臣(再次推再次推荐荐人才人才)光光复汉复汉室指日可待室指日可待课文解说 (第五段)亲贤远亲贤远佞佞.诸葛亮向后主提出的三条建
41、议是什么？诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞.第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣亲贤臣，远小人，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引教训引教训（亲贤远（亲贤远佞佞）亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待返回.注意以下字词注意以下
42、字词1、亲亲贤臣，贤臣，远远小人小人亲近，形作动；远离，形作动亲近，形作动；远离，形作动2、此先汉、此先汉所以所以兴隆兴隆也也的原因的原因 语气词，揭示原因，不译。语气词，揭示原因，不译。3、此悉贞良、此悉贞良死节死节之臣之臣为节而死，死，为动用法；节，义节为节而死，死，为动用法；节，义节.第第5段总结历史经验教训，劝谏刘禅要亲贤臣，远小人，这是段总结历史经验教训，劝谏刘禅要亲贤臣，远小人，这是国家兴亡的关键所国家兴亡的关键所在。在。(1)先汉兴隆的原因先汉兴隆的原因(正面正面)：亲贤臣，远小人。：亲贤臣，远小人。(2)后汉倾颓的原因后汉倾颓的原因(反面反面)：亲小人，远贤臣。：亲小人，远贤臣
43、。(3)刘备对此有所警惕：叹息痛恨于桓、灵也。刘备对此有所警惕：叹息痛恨于桓、灵也。(4)推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。(5)小结：这一段把小结：这一段把“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段史经验上来总结，也是对前面两段“宫中宫中”“”“府中府中”分说后分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。室兴隆。以上第以上第15段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于
44、出师后无后顾之忧。目的在于出师后无后顾之忧。.学习第六段.朗读本段朗读本段 臣本臣本布衣布衣，躬耕于南阳，躬耕于南阳，苟全性命于乱世苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，先帝不以臣卑鄙，猥自枉猥自枉屈，屈，三顾臣于草庐之中，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事咨臣以当世之事，由是感激，由是感激，遂许先帝以驱驰。遂许先帝以驱驰。后值倾覆后值倾覆，受受任于败军之际，任于败军之际，奉命于危难之间，奉命于危难之间，尔来二十尔来二十有一年矣。有一年矣。.臣本臣本布衣布衣，躬耕于南阳，躬耕于南阳，苟全性命于乱世苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，先帝不以臣
45、卑鄙，猥自枉屈，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事咨臣以当世之事，由是感激，由是感激，遂许先帝以驱驰。遂许先帝以驱驰。后值倾覆后值倾覆，受任于败军之际，受任于败军之际，奉命于奉命于危难之间，危难之间，尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。布衣：平民。躬耕于南阳：躬耕于南阳：躬耕，亲自耕种。于，在。躬，亲自。南阳：指隆中，在湖北省襄阳城西。苟全性命于乱世：苟全苟全性命于乱世：苟全，姑且保存。苟，姑且。乱世，动荡不安的年代。，姑且保存。苟，姑且。乱世，动荡不安的年代。不求闻达于诸侯不求闻达于诸侯：闻达，名声显达或受称誉。：闻达，名声显达或受称誉。闻：有名望，闻名。达：通达，
46、此指官运通达。诸侯：这里指当时割据一方的军阀。先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙:以，因为。以，因为。卑鄙：身份低微，见识短浅。卑，身份低下。鄙，鄙野，粗野。猥自枉屈：猥自枉屈：猥(wi)：辱，这里指降低身份。枉屈：枉驾屈就。枉，屈尊。屈，委屈。三顾臣于草庐之中：顾，拜访，看望。于，到。咨臣以当世之事：咨。咨询。以，拿。咨臣以当世之事：咨。咨询。以，拿。由是感激：由由是感激：由是，故此，因此是，故此，因此。遂许先帝以驱驰。遂，于是。遂许先帝以驱驰。遂，于是。许：答应，应允。以，来。驱驰：指奔走效力。(48)后值倾覆：以后遇到危难。（建安十三年(公元208年)刘备在当阳长坂坡被曹操打败，退至夏口，派诸
47、葛亮去联结孙权，共同抵抗曹操。本句，连同下句即指此事。）值，遭逢，遇到。倾覆，倾倒覆灭。意为大败。受任于败军之际受任于败军之际：受任：接受任命。于，在：受任：接受任命。于，在.际，时期。危难之间：危难，危险困际，时期。危难之间：危难，危险困难。难，祸难。难。难，祸难。尔来二十有一年矣：尔来二十有一年矣：尔来：从那时以来。尔，这、尔，这、那。有。通那。有。通”又又“，用在整数与零数之间。，用在整数与零数之间。.我本来是一个平民，我本来是一个平民，在南阳亲自耕田，只求在乱世中姑且保在南阳亲自耕田，只求在乱世中姑且保全性命，不求在诸侯那里扬名做官。先全性命，不求在诸侯那里扬名做官。先帝不因我身份低微
48、、见识短浅，委屈自帝不因我身份低微、见识短浅，委屈自己、降低身份，三次到草庐里来拜访我，己、降低身份，三次到草庐里来拜访我，向我咨询当今的天下大事，（我）因此向我咨询当今的天下大事，（我）因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到兵败，我在兵败的时候接劳。后来遇到兵败，我在兵败的时候接受了任命，在危难的时候奉行使命，那受了任命，在危难的时候奉行使命，那时以来二十一年了。时以来二十一年了。.在第在第6 6段，诸葛亮表段，诸葛亮表明自己身份的词语是什么？明自己身份的词语是什么？在南阳时他的志趣是什么？在南阳时他的志趣是什么？诸葛亮诸葛亮“感激感激”的原因是
49、的原因是什么？哪些语句高度概括什么？哪些语句高度概括了他与先帝患难与共的历了他与先帝患难与共的历史？史？.感激先帝感激先帝尽尽忠忠后后主主知遇之恩知遇之恩忠心忠心报报效效再再请后请后主主亲贤纳谏亲贤纳谏訂下未來工作目訂下未來工作目标标感恩明志表白心志表白心志陈陈述北伐述北伐准备准备兵甲己足、南方已定兵甲己足、南方已定课文解说 (第六段).注意以下字词注意以下字词1、苟苟全性命于乱世，不求全性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。2、先帝不、先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙4、遂许先帝、遂许先帝以以驱驰驱驰，后，后值值倾覆倾覆姑且姑且闻名显达闻名显达因为因为地位低微，目光短浅地位低微，目光短浅3、猥猥自自
50、枉屈枉屈辱，降低身份辱，降低身份屈尊屈尊以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。.第第6段，自叙生平，表达感恩图报之情。段，自叙生平，表达感恩图报之情。思考：文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无思考：文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在样写，好处何在?你看出来了吗你看出来了吗?首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱。这样的表白入情首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱。这样的表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离
