曹曹 辉辉 二二 O O 八八 年九月年九月佛山市佛山市异形钟表简易几何模型 开发青少年的创造力 一要培养他们对科学的好奇心。二要培养其创造的人格，以及发明创造的意向。三要教给学生创造发明的方法，帮助他们勤于思索，善于思索，从小就接受创造发明的训练。坚持四项原则：例 限速标志头脑风暴的绝妙创意 对于看惯了的事物，竖挑鼻子横挑眼，吹毛求疵，鸡蛋里挑骨头，有利于打破思维障碍，捕捉创新的信息。“我认为搞发明有两条路，第一条是全新的发现，第二条是把已知其原理的事实进行组合。”日本创造学家菊池诚4、组合法
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