1、第九单元生物的多样性及其保护第一章生物的分类第二章生物的多样性考点一考点一 生物的分类生物的分类1.1.尝试对生物进行分类：尝试对生物进行分类：(1)(1)植物的分类。植物的分类。依据：植物的形态结构。被子植物的依据：植物的形态结构。被子植物的_的特的特征是分类的重要依据。征是分类的重要依据。花、果实、种子花、果实、种子图示：图示：蕨类植物蕨类植物双子叶植物双子叶植物裸子植物裸子植物(2)(2)动物的分类。动物的分类。依据：除了要比较外部形态结构依据：除了要比较外部形态结构,还要比较动物的内部构造还要比较动物的内部构造和和_。图示：图示：生理功能生理功能无脊椎动物无脊椎动物节肢节肢动物动物哺哺
2、乳乳类类(3)(3)微生物的分类：根据不同真菌形态结构的特征微生物的分类：根据不同真菌形态结构的特征,将其分为将其分为_等类群。等类群。酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌2.2.从种到界：从种到界：(1)(1)生物界的划分：生物界的划分：_、动物界和其他的几个界。、动物界和其他的几个界。(2)(2)分类单位从大到小依次是：分类单位从大到小依次是：_,_,其中最基本的分类单位是其中最基本的分类单位是_。(3)(3)分类单位越小分类单位越小,所包含的生物种类所包含的生物种类_,_,它们的亲缘关系它们的亲缘关系_。植物界植物界界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种种种越少越少越近越近考点二考点二
3、 生物的多样性生物的多样性1.1.认识生物的多样性：认识生物的多样性：(1)_(1)_的多样性。的多样性。(举例：我国是生物种类最丰富的国家之一举例：我国是生物种类最丰富的国家之一)(2)_(2)_的多样性。的多样性。(举例：培育抗大豆萎黄病优良品种举例：培育抗大豆萎黄病优良品种)(3)_(3)_的多样性。的多样性。(举例：森林、草原、荒漠、湿地等生举例：森林、草原、荒漠、湿地等生态系统态系统)物种物种基因基因生态系统生态系统2.2.生物多样性面临的威胁：生物多样性面临的威胁：(1)_(1)_减少减少(我国森林覆盖率现只有我国森林覆盖率现只有20.36%)20.36%)。(2)_(2)_(藏羚
4、羊的数量减少藏羚羊的数量减少)。(3)_(3)_污染污染(生活污水引起鱼类死亡生活污水引起鱼类死亡)。(4)(4)生物入侵生物入侵(美国白蛾疫情美国白蛾疫情,给农林牧业造成了极大危害给农林牧业造成了极大危害)。森林森林偷猎偷猎环境环境3.3.保护生物的多样性：保护生物的多样性：(1)(1)根本措施：保护生物的栖息环境根本措施：保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。保护生态系统的多样性。(2)(2)有效措施：建立有效措施：建立_。(3)(3)建立自然保护区的意义。建立自然保护区的意义。“天然基因库天然基因库”,保存许多保存许多_和各种类型的生态系统。和各种类型的生态系统。“天然实验室天然实验
5、室”,为开展为开展_提供了良好的基地。提供了良好的基地。“活的自然博物馆活的自然博物馆”,向人们普及生物学知识和宣传保护向人们普及生物学知识和宣传保护_的重要场所。的重要场所。自然保护区自然保护区物种物种生物科学研究生物科学研究生物多样性生物多样性4.4.其他措施：其他措施：(1)(1)异地保护：把某些濒危物种迁出原地异地保护：把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物园、水族馆和濒危动物_中心中心,进行特殊的保护和管理。进行特殊的保护和管理。(2)(2)建立濒危物种种质库：植物的建立濒危物种种质库：植物的_,_,动物的动物的_等。等。(3)(3)法制管理：法
6、制管理：中华人民共和国森林法中华人民共和国森林法中华人民共和国中华人民共和国野生动物保护法野生动物保护法和和中国自然保护纲要中国自然保护纲要等。等。繁育繁育种子库种子库精子库精子库【微点拨【微点拨】1.1.一个物种一个物种一个生物体：物种是一个生物群体一个生物体：物种是一个生物群体,一个物种并一个物种并不是一个生物个体。不是一个生物个体。2.2.生物分类单位越大生物分类单位越大,共同特征越少共同特征越少,所包含的生物种类越多。所包含的生物种类越多。3.3.种子植物门种子植物门=裸子植物亚门裸子植物亚门+被子植物亚门被子植物亚门,亚门是位于门与亚门是位于门与纲之间的一个分类单位。纲之间的一个分类
7、单位。高频考点高频考点1 1 尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类【示范题【示范题1 1】(2013(2013菏泽学业考菏泽学业考)某同学按下图所示对生物进某同学按下图所示对生物进行分类行分类,下列选项中与图示中下列选项中与图示中代表的生物依次吻合的是代表的生物依次吻合的是 ()A.A.大白菜大白菜,酵母菌酵母菌,木耳木耳B.B.水螅水螅,大肠杆菌大肠杆菌,青霉青霉C.C.香菇香菇,枯草杆菌枯草杆菌,乙肝病毒乙肝病毒D.D.水绵水绵,甲烷细菌甲烷细菌,H7N9,H7N9病毒病毒【标准答案【标准答案】D D。【答题关键点拨【答题关键点拨】(1)(1)识图方法：自下而上。例如识图方法：自下而上。例
8、如,有叶绿体有叶绿体,可淘汰可淘汰B B、C C。(2)(2)巧对号：生物中无细胞结构巧对号：生物中无细胞结构病毒病毒;有细胞结构有细胞结构动物、植动物、植物、细菌和真菌物、细菌和真菌,其中无成形细胞核其中无成形细胞核细菌细菌,有成形细胞核有成形细胞核真真菌、植物、动物菌、植物、动物;其中其中,有叶绿体说明能进行光合作用有叶绿体说明能进行光合作用植物植物,无叶绿体说明不能进行光合作用无叶绿体说明不能进行光合作用动物、真菌。动物、真菌。【山东【山东全国考题回访全国考题回访】1.(20131.(2013聊城学业考聊城学业考)学习完植物的分类知识后学习完植物的分类知识后,某同学将海某同学将海带、葫芦
9、藓和肾蕨归为一类带、葫芦藓和肾蕨归为一类,将莲、柏树和小麦归为另一类。将莲、柏树和小麦归为另一类。他划分的依据主要是他划分的依据主要是()A.A.是否有真正的根是否有真正的根 B.B.能否产生种子能否产生种子C.C.是否有输导组织是否有输导组织 D.D.是水生还是陆生是水生还是陆生【解析【解析】选选B B。本题考查分类知识。解答本题的关键是了解生。本题考查分类知识。解答本题的关键是了解生物类群分类的依据。海带、葫芦藓、肾蕨都不能产生种子物类群分类的依据。海带、葫芦藓、肾蕨都不能产生种子,都都用孢子繁殖用孢子繁殖,属于孢子植物属于孢子植物;莲、柏树、小麦都能产生种子莲、柏树、小麦都能产生种子,都
10、都用种子繁殖用种子繁殖,属于种子植物。属于种子植物。2.(20142.(2014临沂学业考临沂学业考)下图是某同学建立的生物分类图下图是某同学建立的生物分类图,其中其中各代表一种生物。下列各组生物中不能用该图来分类的各代表一种生物。下列各组生物中不能用该图来分类的是是()A.A.香菇、香菇、银杏、银杏、葫芦藓、葫芦藓、水绵水绵B.B.木耳、木耳、水杉、水杉、大豆、大豆、衣藻衣藻C.C.蘑菇、蘑菇、油松、油松、肾蕨、肾蕨、海带海带D.D.银耳、银耳、侧柏、侧柏、墙藓、墙藓、紫菜紫菜【解析【解析】选选B B。本题主要考查对生物分类知识的掌握。解答本。本题主要考查对生物分类知识的掌握。解答本题关键是
11、掌握涉及的各生物的结构特征。题关键是掌握涉及的各生物的结构特征。无叶绿体无叶绿体,所以代所以代表的不是绿色植物表的不是绿色植物,每一选项都符合这一特征。每一选项都符合这一特征。无果实、有无果实、有种子种子,一定是种子植物中的裸子植物一定是种子植物中的裸子植物,选项中的银杏、水杉、油选项中的银杏、水杉、油松、侧柏都符合这一特征。松、侧柏都符合这一特征。无果实、无种子、有叶无果实、无种子、有叶,一定是一定是孢子植物中的苔藓植物或蕨类植物孢子植物中的苔藓植物或蕨类植物,选项中的葫芦藓、墙藓属选项中的葫芦藓、墙藓属于苔藓植物于苔藓植物,肾蕨属于蕨类植物肾蕨属于蕨类植物,而大豆属于被子植物中的双子而大豆
12、属于被子植物中的双子叶植物。叶植物。无果实、无种子、无叶一定是孢子植物中的藻类植无果实、无种子、无叶一定是孢子植物中的藻类植物物,水绵、衣藻、海带、紫菜都属于藻类植物。水绵、衣藻、海带、紫菜都属于藻类植物。高频考点高频考点2 2 从种到界从种到界【示范题【示范题2 2】(2013(2013威海学业考威海学业考)在下列分类等级中在下列分类等级中,同属哪一同属哪一等级中的生物个体之间共同特征最多等级中的生物个体之间共同特征最多()A.A.属属B.B.科科C.C.纲纲D.D.种种【标准答案【标准答案】D D。【答题关键点拨【答题关键点拨】(1)(1)抓关键字眼：共同特征最多抓关键字眼：共同特征最多分
13、类单位越小分类单位越小,共同特征越多。共同特征越多。(2)(2)巧记忆：分类单位由大到小依次是：界、门、纲、目、科、巧记忆：分类单位由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。属、种。【山东【山东全国考题回访全国考题回访】(2014(2014济南学业考济南学业考)生物学家把生物的分类单位划分为不同的生物学家把生物的分类单位划分为不同的等级等级,最基本的分类单位是最基本的分类单位是()A.A.种种 B.B.科科 C.C.属属 D.D.界界【解析【解析】选选A A。生物学家根据生物之间的相似程度。生物学家根据生物之间的相似程度,把生物划分把生物划分成不同的等级成不同的等级,生物的分类单位从小到大依
14、次是：种、属、科、生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最基本的分类单位目、纲、门、界。其中种是最基本的分类单位,界是最大的分界是最大的分类单位。类单位。高频考点高频考点 认识生物的多样性认识生物的多样性【示范题【示范题】(2013(2013泰安学业考泰安学业考)下图表示造成哺乳类和鸟类濒下图表示造成哺乳类和鸟类濒危和受威胁的多种原因危和受威胁的多种原因,其中最主要的是其中最主要的是()A.A.栖息地丧失栖息地丧失 B.B.偷猎偷猎C.C.外来物种入侵外来物种入侵 D.D.其他原因其他原因【标准答案【标准答案】A A。【答题关键点拨【答题关键点拨】(1)(1)读图：
15、两种颜色的柱状图分别代表造成哺乳类和鸟类濒危读图：两种颜色的柱状图分别代表造成哺乳类和鸟类濒危和受威胁原因的百分比。其中和受威胁原因的百分比。其中,白色柱状图表示哺乳类白色柱状图表示哺乳类,黑色柱黑色柱状图表示鸟类。纵轴代表百分比状图表示鸟类。纵轴代表百分比,横轴代表造成生物濒危和受横轴代表造成生物濒危和受威胁的原因。威胁的原因。(2)(2)识图：纵轴高度最高的柱状图就是造成生物濒危和受威胁识图：纵轴高度最高的柱状图就是造成生物濒危和受威胁的主要原因。的主要原因。【山东【山东全国考题回访全国考题回访】1.(20141.(2014济宁学业考济宁学业考)微山湖是我国北方最大的淡水湖微山湖是我国北方
16、最大的淡水湖,湖内湖内有鱼类有鱼类7878种种,鸟类鸟类205205种种,湖中还有维管束植物湖中还有维管束植物239239种种,这些数字这些数字主要体现了主要体现了()A.A.生态系统的多样性生态系统的多样性B.B.生活环境的多样性生活环境的多样性C.C.生物基因的多样性生物基因的多样性D.D.物种的多样性物种的多样性【解析【解析】选选D D。本题考查生物的多样性。微山湖中有鱼类。本题考查生物的多样性。微山湖中有鱼类7878种种,鸟类鸟类205205种种,维管束植物维管束植物239239种种,充分体现了微山湖生态系统中物充分体现了微山湖生态系统中物种的多样性。种的多样性。2.(20122.(2
17、012莱芜学业考莱芜学业考)莱芜市有多种多样的生态系统。下列生莱芜市有多种多样的生态系统。下列生态系统中态系统中,生物多样性最丰富的是生物多样性最丰富的是()A.A.寄母山林场寄母山林场 B.B.乔店水库乔店水库C.C.红石公园红石公园 D.D.雪野生态园雪野生态园【解析【解析】选选A A。本题考查生物的多样性。生物的多样性包括物。本题考查生物的多样性。生物的多样性包括物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。寄母山林场种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。寄母山林场的生物种类较其他三处地方多的生物种类较其他三处地方多,故生物多样性最为丰富。故生物多样性最为丰富。3.(20133.(
18、2013滨州学业考滨州学业考)农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交交,培育出了油蟠桃培育出了油蟠桃,其利用的是其利用的是()A.A.物种的多样性物种的多样性 B.B.基因的多样性基因的多样性C.C.环境的多样性环境的多样性 D.D.生态系统的多样性生态系统的多样性【解析【解析】选选B B。本题考查人类对生物多样性的利用。基因控制。本题考查人类对生物多样性的利用。基因控制生物的性状生物的性状,油桃和蟠桃性状的不同是因为它们所含的基因不油桃和蟠桃性状的不同是因为它们所含的基因不同同,人们利用杂交技术培育新品种人们利用杂交技术培育新品种,利用了基因的多样性。利用了基因的多样性。
