1、初中语文初二上册 愚公移山（第一课时）年年 级：八年级级：八年级 学学 科：语文（人教统编版）科：语文（人教统编版）主讲人：主讲人：学学 校：校：初中语文初中语文初二上册 愚公移山中国国家博物馆愚公移山浮雕初中语文初中语文初二上册 愚公移山徐悲鸿愚公移山图初中语文初中语文初二上册 愚公移山 本文选自列子汤问。列子，名寇，又名御寇，战国战国时期思想家，是老庄之外的又一位道家道家思想代表人物。列子中保存了不少古代寓言故事和神话传说，如愚公移山、杞人忧天、高山流水、夸父逐日等。初中语文初中语文初二上册 1 任 务 一 朗读课文，结合注释和工具书，疏通疑难字句。3 任务三 分析人物言行，品读愚公形象，
2、感受愚公精神。课上学习任务2 任 务 二梳理故事情节，整体感知文章内容。初中语文初中语文初二上册 第一组：高万仞 rn 孀 shu ng妻 无穷匮ku 巧借形声巧借形声辨识通假辨识通假联想迁移联想迁移任务一 朗读课文 疏通字词第二组：亡w以应 一厝 cu朔东 第三组：惩山北之塞 s 荷 h担者三夫 曾zng不能 初中语文初中语文初二上册 1.用自己的话，简要复述“愚公移山”的故事。任务二 整体感知 梳理情节同学甲同学甲：愚公把山移走。同学乙同学乙：愚公动员全家力量把挡在家门口的大山移走。同学丙同学丙：愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终 感动天帝而将山挪走。初中语文初中语文初二上册 太行、王
3、屋二山之太行、王屋二山之“险险”任务二 整体感知 梳理情节背景开端发展高潮结局2.概括故事发展各个阶段的主要内容。愚公提出移山主张，全家讨论决定愚公提出移山主张，全家讨论决定 运土方案，叩石垦壤，毕力平险运土方案，叩石垦壤，毕力平险愚公与智叟论战愚公与智叟论战帝感其诚，大山得移帝感其诚，大山得移帝感其诚，大山得移帝感其诚，大山得移初中语文初中语文初二上册 任务三 分析言行 品读形象寻读愚公之寻读愚公之“愚愚”初中语文初中语文初二上册 思考：思考：（1）愚公为什么要移山？（2）愚公移山的目标是什么？（3）愚公要移走的是什么样的山？（4）愚公移山有哪些人力物力支持？（5）愚公移山时，如何安置土石？
4、初中语文初中语文初二上册 愚公为什么要移山？惩惩山北之塞塞，出入之迂迂也。初中语文初中语文初二上册 愚公移山的目标是什么？指通指通豫南，达于达于汉阴。初中语文初中语文初二上册 愚公要移走的是什么样的山？方七百里七百里，高万仞。万仞。初中语文初中语文初二上册 愚公移山有哪些人力物力支持？子孙荷担者三夫。荷担者三夫。邻人京城氏之孀妻有遗男遗男，始龀。始龀。叩叩石垦垦壤，箕畚箕畚运于渤海之尾。初中语文初中语文初二上册 愚公移山时，如何安置土石？投诸渤海之尾，隐土之北。寒暑易节，始一反反焉。初中语文初中语文初二上册 任务三 分析言行 品读形象比读众人态度比读众人态度初中语文初中语文初二上册 人物人物相
5、关语句相关语句态度态度大部分家人愚公之妻邻人之孀妻弱子支持智叟操蛇之神惧其不已也，告之于帝天帝思考：思考：初中语文初中语文初二上册 人物人物相关语句相关语句态度态度大部分家人大部分家人愚公之妻愚公之妻邻人之孀妻邻人之孀妻弱子弱子支持杂然相许。杂曰：杂然相许。杂曰：“投诸渤海之尾，投诸渤海之尾，隐土之北。隐土之北。”支持支持献疑曰：献疑曰：“以君之力，曾不能损魁以君之力，曾不能损魁 父之丘，如太行、王屋何？且焉置父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？土石？”疑虑疑虑、担心担心邻人京城氏之孀妻有遗男邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，始龀，跳往助之跳往助之初中语文初中语文初二上册 人物人物相关语句相关语句
6、态度态度智叟智叟操蛇之神操蛇之神惧其不已也，告之于帝天帝天帝笑而止之曰：笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？土石何？”轻视、嘲讽轻视、嘲讽畏惧畏惧帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南厝朔东，一厝雍南感动感动初中语文初中语文初二上册 其妻其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”河曲智叟河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”初中语文初中语文初二上册 愚公之妻愚公之妻智叟智叟目的目的 称谓称谓用词
7、用词句式句式建议建议心理心理语气语气语速语速思考：思考：初中语文初中语文初二上册 愚公之妻愚公之妻智叟智叟目的目的称谓称谓用词用词句式句式建议建议献疑献疑 君君以君之力，曾不能损魁父以君之力，曾不能损魁父 之丘，如太行、王屋何？之丘，如太行、王屋何？以残年余力，以残年余力，曾不能毁山曾不能毁山之一毛，其如土石何？之一毛，其如土石何？甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！焉置土石？焉置土石？止止 汝汝 初中语文初中语文初二上册 愚公之妻愚公之妻智叟智叟心理心理语气语气语速语速担心、关心，不反对移山担心、关心，不反对移山 担心、疑虑担心、疑虑平缓平缓轻视，反对移山轻视，反对移山 讥笑、挖苦、责难讥笑、挖
8、苦、责难较快较快初中语文初中语文初二上册 任务三 分析言行 品读形象比读愚公之比读愚公之“智智”初中语文初中语文初二上册 愚公愚公智叟智叟看待主观条件看待主观条件看待客观条件看待客观条件观点观点心态心态语气语气论战结果论战结果虽我之死，有子存焉；子又生虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也又有孙；子子孙孙无穷匮也甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！以以残年余力，曾不能毁残年余力，曾不能毁山之一毛山之一毛亡以应亡以应其如土石何？其如土石何？何苦而不平？何苦而不平？静止的、眼前的观点静止的、眼前的观点发展的、长远的观点发展的、长远的观点山
9、高万仞山高万仞而山不加增而山不加增坚定、成竹在胸坚定、成竹在胸讥笑、挖苦、责难讥笑、挖苦、责难初中语文初中语文初二上册 愚公形象智智：抱负远大，信念坚定，有志造福子孙后代；抱负远大，信念坚定，有志造福子孙后代；勇勇：不畏艰险，迎难而上，勇于改造客观世界。不畏艰险，迎难而上，勇于改造客观世界。初中语文初中语文初二上册 课后练习 请从以下两个题目中选择一个，发挥联想和想象，进行新闻写作。题目一：愚公移山在当地引起了强烈反响愚公移山在当地引起了强烈反响，为了让更多人了解这个事情，请你写一则消息报道此事，不少于200字。题目二：课文只用了“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”来描述愚公移山的情景，如果当时你亲历现场，请为这个片段写一篇200字以内的新闻特写。
