1、 在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须跑得更快。而在的第一件事就是：我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊追上更多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？生活又何尝不是这样呢？处处都是千帆竞渡，生活又何尝不是这样呢？处处都是千帆竞渡，处处都是芸芸的众生。生活是公正
2、的，又是极其处处都是芸芸的众生。生活是公正的，又是极其残酷的，在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若残酷的，在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局。因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太汰出局。因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。面对小六，面对这个必将决定每个学生今后面对小六，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑奔跑”，而且必须跑得更快！而且必须跑得更快！我们要让奔跑成为：这是一
3、个古老的寓言故事 -龟兔赛跑（互动）龟兔赛跑给我们的启示 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌于是，它
4、在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。勤奋、持之以恒。学习是一勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。你变成自己的绊脚石。如果可以给兔子和乌龟设计第二场如果可以给兔子和乌龟设计第二场甚
5、至第三第四场比赛甚至第三第四场比赛你猜结局你猜结局会怎样？会怎样？Come on,Come on,lets do lets do it it againagain 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，
6、兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有
7、所不同。但是比赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择 适合展现自己核
8、心竞争力的比赛场地。适合展现自己核心竞争力的比赛场地。在学习中发掘自己优势，在学习中发掘自己优势，把握先机，把握先机，想法、行动快人一步。想法、行动快人一步。故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。作为一个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人
9、到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。独自获胜还高兴。启示四：启示四：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，在这
10、个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。我们更是同学、战友。走进初中走进初中-也许也许要感受酸甜苦辣的滋味，要感受酸甜苦辣的滋味，也许也许要历经风霜雷电的洗礼，要历经风霜雷电的洗礼，也许也许要学会从蛹到蝶的等待，要学会从蛹到蝶的等待，初中将是人生的第二起跑线。初中将是人生的第二起跑线。“三多一少三多一少”即课程多，书即课程多，书本多，老师多，本多，老师多，玩的得少。玩的得少。我眼中的初中我眼中的初中1 1、与小学的学习生活相比，中学、与小学的学习生活相比，中学课程增多课程增多，每门每门课的课的内容扩大和加深内容扩大和加深了。要学好中学课程，不但了。要学
11、好中学课程，不但要要记忆记忆，更，更要思维要思维；不但；不但要跟老师学要跟老师学，更，更要自己主动要自己主动学学。2 2、学习学习从从“老师背着走老师背着走”到到“自己学着走自己学着走”3 3、初中阶段必须要、初中阶段必须要学会自学、学会自己思考问题、学会自学、学会自己思考问题、整理分析自己的学习状况整理分析自己的学习状况。完全跟从老师、依赖老。完全跟从老师、依赖老师，不会自己安排学习的同学慢慢会失去优势。总师，不会自己安排学习的同学慢慢会失去优势。总之，到了初中后，之，到了初中后，“路要自己学着走！路要自己学着走！”4 4、功课不再重点突出，而是、功课不再重点突出，而是五花八门，全面要求五花
12、八门，全面要求。作息时间：天不亮就开始晨跑，作息时间：天不亮就开始晨跑，每天每天8节正课，晚上还有两节晚自节正课，晚上还有两节晚自习。晚上九点下课。习。晚上九点下课。作息时间：天不亮就开始的晨跑，作息时间：天不亮就开始的晨跑，每天每天8节正课，晚上还有两节晚自节正课，晚上还有两节晚自习。晚上九点下课。习。晚上九点下课。作息时间：天不亮就开始的晨跑，作息时间：天不亮就开始的晨跑，每天每天8节正课，晚上还有两节晚自节正课，晚上还有两节晚自习。晚上九点下课。习。晚上九点下课。常规学习：常规学习：1.四十五分钟的课堂四十五分钟的课堂 2.每月一次的月考每月一次的月考 新课型：生物课物理课上自己新课型：生物课物理课上自己 动手做实验动手做实验 丰富多彩的初中生活丰富多彩的初中生活外教和我们一起学习外教和我们一起学习青春飞扬，彰显“军人”本色走出教室，走上舞台，我们照样是焦点我们的社会实践课我们的社会实践课我们的社会实践课
