1、 1 1、通假字、通假字(1)(1)百废具兴百废具兴(“(“具具”同同“俱俱”，全、皆，全、皆)(2)(2)属予作文以记之属予作文以记之(“(“属属”同同“嘱嘱”，嘱咐，嘱咐)2 2、词类活用词类活用(1)(1)滕子京谪守巴陵郡滕子京谪守巴陵郡(名词用作动词，做州郡的太守名词用作动词，做州郡的太守)(2)(2)百废具兴百废具兴(形容词用作名词，荒废的事业形容词用作名词，荒废的事业)(3)(3)然则北通巫峡，南极潇湘然则北通巫峡，南极潇湘(都是名词作状语，向北，向南都是名词作状语，向北，向南)(4)(4)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(都是名词作状语，都是名词作状语
2、，在在之前，在之前，在之后之后)（5)5)或异二者之为或异二者之为(动词用作名词，指心情动词用作名词，指心情)（6)6)忧谗畏讥忧谗畏讥(名词用作动词，说坏话，批评指责名词用作动词，说坏话，批评指责)3 3、古今异义、古今异义(1)(1)去国怀乡去国怀乡(古义：国都；今义：国家古义：国都；今义：国家)（2)2)至若春和景明至若春和景明(古义：日光；今义：景致，风古义：日光；今义：景致，风景景)(3)(3)沙鸥翔集沙鸥翔集(古义：停息；今义：泛指聚集古义：停息；今义：泛指聚集)(4)(4)微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归(古义：如果没有；今义：微古义：如果没有；今义：微小小)（5 5）薄暮冥冥）
3、薄暮冥冥(古义：迫近；今义：与厚相对古义：迫近；今义：与厚相对)（6 6）浊浪排空）浊浪排空(古义：冲向；今义：成列古义：冲向；今义：成列)（7 7）南极潇湘）南极潇湘(古义：直到；今义：极点古义：直到；今义：极点)4 4、特殊句式特殊句式(1)(1)判断句判断句此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也(“(“也也”表判断表判断)(2)(2)倒装句倒装句刻唐贤今人诗赋于其上刻唐贤今人诗赋于其上(状语后置，可调整为状语后置，可调整为“于其上刻于其上刻唐贤今人诗赋唐贤今人诗赋”)”)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君(定语后置，可定语后置，可调整为调整为“居高
4、之庙堂则忧其民，处远之江湖则忧其君居高之庙堂则忧其民，处远之江湖则忧其君)吾谁与归吾谁与归(宾语前置，可调整为宾语前置，可调整为“吾与谁归吾与谁归”)”)(3)(3)省略句省略句属予作文以记之属予作文以记之 省略主语，可补充为省略主语，可补充为“(“(滕子京滕子京)属予作文属予作文以记之以记之”或异二者之为或异二者之为 省略介词，可补充为省略介词，可补充为“或异或异(于于)二者之为二者之为”1 1、滕子京、滕子京谪守谪守巴陵郡巴陵郡 2 2、越明越明年年3 3、政通人和，百废、政通人和，百废具具兴兴4 4、增增其旧其旧制制 5 5、属属予予作作文文以以记记之之。6 6、予观夫巴陵、予观夫巴陵胜
5、状胜状7 7、朝、朝晖晖夕阴夕阴 8 8、此则岳阳楼之、此则岳阳楼之大观大观也也 9 9、前人之述、前人之述备备矣矣1010、南、南极极潇湘潇湘 11 11、迁客骚人迁客骚人 12 12、连月不、连月不开开 13 13、浊浪、浊浪排排空空 1414、日星隐、日星隐曜曜 15 15、樯倾楫摧樯倾楫摧 16 16、薄薄暮冥冥暮冥冥 1717、则有去、则有去国国怀乡怀乡1818、至若春和、至若春和景景明明 19 19、沙鸥翔、沙鸥翔集集 2020、锦鳞锦鳞游泳游泳 21 21、而、而或或长烟长烟一空一空 22 22、静影沉、静影沉璧璧 2323、宠辱、宠辱偕偕忘忘 24 24、把把酒酒临临风风 25
6、 25、予、予尝尝求古仁人之求古仁人之心心 2626、或或异二者之异二者之为为 27 27、不、不以以物喜物喜 28 28、是、是进进亦忧，亦忧，退退亦忧亦忧 2929、先先天下之忧而忧天下之忧而忧3030、后后天下之乐而乐天下之乐而乐 31 31、微微斯人斯人 3232、吾谁与、吾谁与归归（一）、第一段：简要记叙重修岳阳楼的背景和作（一）、第一段：简要记叙重修岳阳楼的背景和作记缘由。（表达方式：记叙）记缘由。（表达方式：记叙）1 1、“谪守谪守”不仅交代了滕子京的身份，而且暗含作不仅交代了滕子京的身份，而且暗含作者对仕途沉浮的感慨，为后文抒情埋下伏笔。者对仕途沉浮的感慨，为后文抒情埋下伏笔。
7、2 2、“政通人和政通人和”和和“百废具兴百废具兴”突出表现了滕子京突出表现了滕子京政绩斐然，也点明了重修岳阳楼的背景。政绩斐然，也点明了重修岳阳楼的背景。3 3、“属予作文以记之属予作文以记之”这句话交代写作的缘由。这句话交代写作的缘由。（二）、第二段：概述岳阳楼的风光，写洞庭湖的全景，并（二）、第二段：概述岳阳楼的风光，写洞庭湖的全景，并由景入情提出由景入情提出“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”。（表达方式：。（表达方式：主要是描写）主要是描写）1 1、“衔远山，衔远山，.气象万千。气象万千。”这句描写了从岳阳楼上眺望洞庭湖的远景。这句描写了从岳阳楼上眺望洞庭湖的远景。“衔衔”“
8、”“吞吞”两个动词，形象地写出了庭的非几气势；两个动词，形象地写出了庭的非几气势；“浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯”极言水波壮阔，从空间上形容水势极言水波壮阔，从空间上形容水势的浩荡和湖面的宽阔无边。的浩荡和湖面的宽阔无边。“朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千”描写不同时间的洞庭湖的不同景色，描写不同时间的洞庭湖的不同景色，表现了它景象的千变万化。表现了它景象的千变万化。2 2、“前人之述备矣前人之述备矣”这句话在文章结构上有何作用这句话在文章结构上有何作用?承上启下，照应承上启下，照应“刻唐贤今人诗赋于其上刻唐贤今人诗赋于其上”一句。由景入情，一句。由景入情，领起下文领起下文（三）、
9、第三、四段：（三）、第三、四段：写写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”因景物不同而异。（表因景物不同而异。（表达方式：描写、抒情）达方式：描写、抒情）1 1、“去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”是对迁客骚人是对迁客骚人“悲悲”的心情的心情的高度概括。这样写的目的是与后文的高度概括。这样写的目的是与后文“古仁人古仁人”的的“不以己不以己悲悲”做对比，引出下文的议论。做对比，引出下文的议论。2 2、“心旷神怡，宠辱偕忘心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”。与下文。与下文“古仁人古仁人”的的“不以物喜不以物喜”形成对比，由形成对比，由写情自然转入议论
10、，突出全文主旨。写情自然转入议论，突出全文主旨。（四）、第五段：（四）、第五段：议论议论“古仁人之心古仁人之心”，抒发作者的矿大胸襟和政治抱负，抒发作者的矿大胸襟和政治抱负，点明主旨。（表达方式：抒情、议论）点明主旨。（表达方式：抒情、议论）1 1、“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”阐释了阐释了“古仁人古仁人”的的旷达胸旷达胸襟襟：与那些：与那些“迁客骚人迁客骚人”的情怀形成鲜明对照。的情怀形成鲜明对照。2 2、“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”一句一句说明忧国忧民之心无处不在，无时不有，可见忧思之深。说明忧国忧民之心无处不在，无时不有，可见
11、忧思之深。3 3、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作者以作者以“古仁古仁人人”的名义从正面引出了自己的名义从正面引出了自己“先天下之忧而忧，后天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之乐而乐”的的政治抱负政治抱负。点明了全文的主旨。点明了全文的主旨。（四）、第五段：（四）、第五段：4 4、“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”这句话直抒胸臆，既含蓄地表这句话直抒胸臆，既含蓄地表达了作者以达了作者以“古仁人古仁人”自比的旷达胸襟和远大抱负，又含自比的旷达胸襟和远大抱负，又含蓄委婉地给友人滕子京以勉励。蓄委婉地给友人滕子京以勉励。5 5、“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归?
12、”?”这句话的言外之意是什么这句话的言外之意是什么?理解一：希望滕子京具有理解一：希望滕子京具有“古仁人之心古仁人之心”，不要为自己，不要为自己一时受辱而心灰意冷，应当志存高远，胸怀天下。有对滕子一时受辱而心灰意冷，应当志存高远，胸怀天下。有对滕子京的劝慰之意。京的劝慰之意。理解二：含蓄地表达了作者自己希望与理解二：含蓄地表达了作者自己希望与“古仁人古仁人”同道同道的想法，表达出的想法，表达出“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。的旷达胸襟。1 1、本文采用叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。、本文采用叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。2 2、作者把文章的重点放在说理申志上，因
13、而写陵胜状只以、作者把文章的重点放在说理申志上，因而写陵胜状只以几笔带过，惜墨如金。几笔带过，惜墨如金。3 3、详写两种登楼者的所见所感，目的是反衬下文的详写两种登楼者的所见所感，目的是反衬下文的“古仁古仁人之心人之心”。4 4、从句式看，本文多用骈句、排比句，对仗工整，节律明从句式看，本文多用骈句、排比句，对仗工整，节律明快；间或穿插散句，又使文章摇曳多姿。快；间或穿插散句，又使文章摇曳多姿。5 5、内容与主旨：、内容与主旨：作者借描写岳阳楼周围的景物，通过对作者借描写岳阳楼周围的景物，通过对“迁客骚人迁客骚人”“”“览物览物之情之情”的分析、议论，表达了自己的分析、议论，表达了自己“不以物
14、喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大的远大政治抱负，并借以劝勉滕子京。政治抱负，并借以劝勉滕子京。1 1、表达作者矿大胸襟的句、表达作者矿大胸襟的句子：子：2 2、抒发作者远大政治抱负的句、抒发作者远大政治抱负的句子：子：3 3、既含蓄地表达了作者以、既含蓄地表达了作者以“古仁人古仁人”自比自比的旷达胸襟和远大抱负，又含蓄委婉地给友的旷达胸襟和远大抱负，又含蓄委婉地给友人滕子京以勉励的句人滕子京以勉励的句子：子：4 4、说明作者忧国忧民之心无处不在，无时不、说明作者忧国忧民之心无处不在，无时不有的句有的句
15、子：子：1 1、下面句子中加点词的解释、下面句子中加点词的解释,不正确的一项是不正确的一项是()()A.A.予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状 胜胜:美好美好 B.B.朝晖夕阴朝晖夕阴 晖晖:日光日光C.C.樯倾楫摧樯倾楫摧 倾倾:倒下倒下 D.D.宠辱偕忘宠辱偕忘 偕偕:和谐和谐答案：答案：D D2 2、下面句子中有通假字的一项是下面句子中有通假字的一项是()()A.A.属予作文以记之属予作文以记之 B.B.前人之述备矣前人之述备矣 C.C.至若春和景明至若春和景明 D.D.而或长烟一空而或长烟一空答案：答案：A A3 3、下面对选文的理解分析下面对选文的理解分析,不正确的一项是不正确的一项是()
16、()A.A.第段交代作记的缘由第段交代作记的缘由,其中其中“政通人和政通人和,百废具兴百废具兴”八八个字个字,高度地概括了滕子京的政绩。高度地概括了滕子京的政绩。B.“B.“衔远山衔远山,吞长江吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览描写了洞庭湖的大观胜览,“,“衔衔”和和“吞吞”极具表现力极具表现力,写出了洞庭湖水气势磅礴的特点。写出了洞庭湖水气势磅礴的特点。C.C.第段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼第段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼,看到满眼的萧条看到满眼的萧条景象景象,触景伤情触景伤情,感伤到极点感伤到极点 D.D.第两段运用对比的写法第两段运用对比的写法,一暗一明一暗一明,一悲一喜一悲一喜,情景交情
17、景交融融,写出两种截然相反的人生境界。写出两种截然相反的人生境界。答案：答案：C C 1.1.下面各句中加点词的解释下面各句中加点词的解释,不正确的一项是不正确的一项是()()A.A.增其旧制增其旧制 制制:制度制度 B.B.去国怀乡去国怀乡 去去:离开离开 C.C.宠辱偕忘宠辱偕忘 偕偕:一起一起 D.D.或异二者之为或异二者之为 或或:或许或许 2.2.下面句子是倒装句的一项是下面句子是倒装句的一项是()()A.A.此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也 B.B.属予作文以记之属予作文以记之 C.C.不以物喜不以物喜,不以己悲不以己悲 D.D.微斯人微斯人,吾谁与归吾谁与归3.3.下面对选文
18、的理解分析下面对选文的理解分析,不正确的一项是不正确的一项是()()A.A.第段寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。第段寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。B.B.第段用一连串的四字短句第段用一连串的四字短句,突出了一种悲凉的情境。突出了一种悲凉的情境。C.C.第段写第段写“登斯楼也登斯楼也”的心境的心境,变成了变成了“忧谗畏讥忧谗畏讥”的超脱和的超脱和“满满目萧然目萧然”的挥洒自如的挥洒自如 D.D.第段第段“先天下之忧而忧先天下之忧而忧,后天下之乐而乐后天下之乐而乐”点明了全篇主旨。点明了全篇主旨。答案：答案：A D CA D C 1.1.下列各句中加点词的解释下列各句中加点词的解释,
19、不正确的一项是不正确的一项是()()A.A.予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状 胜胜:美好美好 B.B.前人之述备矣前人之述备矣 备备:完全完全,详尽详尽C.C.至若春和景明至若春和景明 景景:景色景色 D.D.宠辱偕忘宠辱偕忘 偕偕:一起一起2.2.下列句子不属于倒装句的一句是下列句子不属于倒装句的一句是()()A.A.刻唐贤今人诗赋于其上刻唐贤今人诗赋于其上 B.B.此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也C.C.居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民 D.D.微斯人微斯人,吾谁与归吾谁与归答案：答案：C BC B 3.3.下列对文章的理解分析下列对文章的理解分析,不正确的一项是不正确的一项是()()
20、A.“A.“政通人和政通人和,百废具兴百废具兴”一句一句,凝练地概括出滕子京的政绩凝练地概括出滕子京的政绩,引出了重修岳阳楼之事。引出了重修岳阳楼之事。B.“B.“衔远山衔远山,吞长江吞长江”中的中的“衔衔”和和“吞吞”,”,形象地写出了洞形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。C.C.第段采用对比手法描写洞庭景色第段采用对比手法描写洞庭景色,一阴一晴一阴一晴,表明了作表明了作者由喜到悲的情感变化。者由喜到悲的情感变化。D.D.第段抒情和议论交融第段抒情和议论交融,表达了作者表达了作者“先天下之忧而忧先天下之忧而忧,后后天下之乐而乐天下之乐而乐”的思想。的思想。答案：答案
21、：C C 1.1.下面句子中加点词的解释下面句子中加点词的解释,不正确的一项是（不正确的一项是（）A.A.予观夫巴陵予观夫巴陵胜状胜状 胜状胜状:胜景胜景,美景美景 B.B.前人之述前人之述备备矣矣 备备:完备完备,详尽详尽C.C.薄薄暮冥冥暮冥冥 薄薄:迫近迫近 D.D.或或异二者之为异二者之为 或或:有的人有的人2.2.下面句子中加点的词下面句子中加点的词,是通假字的一项是（是通假字的一项是（）A.A.政通人和政通人和,百废百废具具兴兴 B.B.则有去国怀乡则有去国怀乡,忧忧谗谗畏讥畏讥C.C.至若春和至若春和景景明明 D.D.予予尝尝求古仁人之心求古仁人之心答案：答案：D A D A 3
22、.3.下面对选文的理解分析下面对选文的理解分析,不正确的一项是（不正确的一项是（）A A.文章开头即切入正题文章开头即切入正题,叙述事情的本末缘起。第一段最后叙述事情的本末缘起。第一段最后,引出重修岳引出重修岳阳楼和作记一事阳楼和作记一事,点到为止点到为止,要言不烦。要言不烦。B.B.第二段中第二段中,“,“然则然则”一语一语,转出转出“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”,”,提出一个提出一个“异异”字字,开启下文。开启下文。C.C.第三段以转接连词第三段以转接连词“若夫若夫”开始开始,含有假定意味含有假定意味,格调高昂。这一段描格调高昂。这一段描绘了一幅绘了一幅“洞庭春晴图洞庭春晴图
23、”。第四段以转接连词。第四段以转接连词“至若至若”开启开启,虽然也含假虽然也含假设意味设意味,但格调转低。这一段描绘了一幅但格调转低。这一段描绘了一幅“洞庭风雨图洞庭风雨图”。D.D.第五段是全篇的重心第五段是全篇的重心,以以“嗟夫嗟夫”开启开启,转为议论和抒情。作者在列举转为议论和抒情。作者在列举了物色相感的悲喜两种境界后了物色相感的悲喜两种境界后,又生发出一个更大的又生发出一个更大的“异异”来来,一种更为一种更为高尚的人格境界高尚的人格境界,那就是那就是“不以物喜不以物喜,不以己悲不以己悲”!”!答案：答案：C C 1.1.下面句子中加点词语解释有误的一项是下面句子中加点词语解释有误的一项
24、是()()A.A.前人之述前人之述备备矣矣 备备:详尽详尽 B.B.连月不连月不开开 开开:天气放晴天气放晴C.C.则有去则有去国国怀乡怀乡 国国:国家国家 D.D.至若春和至若春和景景明明 景景:日光日光2.2.朗读下面句子朗读下面句子,语意停顿明显有误的一项是语意停顿明显有误的一项是()()A.A.予予/尝求古仁尝求古仁/人之心人之心 B.B.然则然则/何时而乐耶何时而乐耶C.C.先天下之忧先天下之忧/而忧而忧 D.D.吾吾/谁与归谁与归答案：答案：C AC A 3.3.下面对文章内容的理解和分析下面对文章内容的理解和分析,不正确的一项是不正确的一项是()()A.“A.“微斯人微斯人,吾谁
25、与归吾谁与归”是一个倒装句是一个倒装句,起突出强调作用起突出强调作用,正常正常的语序应该是的语序应该是“微斯人微斯人,吾与谁归吾与谁归”B.B.选文中间两段选文中间两段,所写的景象特点截然不同所写的景象特点截然不同,却都写了游人的却都写了游人的“览物之情览物之情”,”,而这而这“览物之情览物之情”与与“古仁人古仁人”的理念都是相的理念都是相同的。同的。C.C.选文语言充分体现了汉语的音乐美选文语言充分体现了汉语的音乐美:记叙多用散句记叙多用散句,长短错长短错落落,质朴平实质朴平实;写景多用偶句写景多用偶句,两两相对两两相对,珠联璧合珠联璧合D.D.作者在尾段拟出一问一答作者在尾段拟出一问一答,假托古圣立言假托古圣立言,发出了先天下之发出了先天下之忧而忧忧而忧,后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的豪言壮语的豪言壮语,点明了全篇主旨。点明了全篇主旨。答案：答案：B B
