1、2023-5-3 地位：青春期是人体生长发育的地位：青春期是人体生长发育的第二第二个个高峰期，它是人生中最重要、最宝贵的高峰期，它是人生中最重要、最宝贵的时期。时期。是人的一生中最为关键的发展阶段是人的一生中最为关键的发展阶段。含义：含义：青春期一般指青春期一般指10-1910-19岁岁，它是人生它是人生发展的一个重要阶段发展的一个重要阶段，是从不成熟到成熟的过渡，是从不成熟到成熟的过渡时期。时期。1 1、青春期的含义和地位分别是什么？、青春期的含义和地位分别是什么？2023-5-32 2、进入青春期，我们的身体变化（生理变化）、进入青春期，我们的身体变化（生理变化）主要表现：主要表现：身体外
2、形身体外形的变化；的变化；内部器官内部器官的完善；的完善；性性机能机能的成熟的成熟2023-5-33 3、青春期生理变化的影响：、青春期生理变化的影响：（1 1）青春期的生理变化）青春期的生理变化带给带给我们我们旺盛的生命力旺盛的生命力，使我们的身体使我们的身体充满能量充满能量。我们拥有充沛的精力、。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满敏捷的思维，对成长充满强烈渴望强烈渴望，感觉生活，感觉生活拥有无限可能拥有无限可能。（积极）（积极）（2 2）处于青春期的我们，往往更加关注自己的）处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的外表。有时，一些正常的生理现象生理现象也可能给我也
3、可能给我们们带来烦恼带来烦恼。（消极）。（消极）2023-5-34 4、如何、如何看待看待青春期的生理变化：青春期的生理变化：青春期的青春期的生理变化生理变化都是都是正常正常的。受遗的。受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况的发育情况各不相同各不相同。2023-5-35、如何对待青春期的生理变化：（1 1）我们要）我们要正视身体的变化正视身体的变化，欣然接受欣然接受青春青春花蕾的绽放。花蕾的绽放。不不因自己的生理变化而因自己的生理变化而自卑自卑，是我们对自己的尊重；是我们对自己的尊重；不嘲弄不嘲弄同伴的同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。生理变化
4、，是我们对同伴的尊重。（2 2）在追求形体、仪表等外在美的同时，也）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要要提高品德和文化修养提高品德和文化修养，体现青春的，体现青春的内在美内在美。2023-5-36 6、青春期矛盾心理产生的原因：、青春期矛盾心理产生的原因：（1）伴随着）伴随着生理发育生理发育，我们的认知能力得到发，我们的认知能力得到发展，展，自我意识自我意识不断不断增强增强，情感情感世界愈加世界愈加丰富丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。和困惑。（2）青春期生理发展十分迅速，心理发展速度）青春期生理发展十分迅速，心理发展速度相对滞后，身
5、心处于一种相对滞后，身心处于一种不平衡状态不平衡状态。2023-5-37 7、青春期矛盾心理的表现青春期矛盾心理的表现：（1 1）反抗与依赖；）反抗与依赖；（2 2）闭锁与开放；）闭锁与开放；（3 3）勇敢与怯懦。）勇敢与怯懦。2023-5-38 8、如何对待青春期矛盾心理？、如何对待青春期矛盾心理？（1 1）参加集体活动参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。，在集体的温暖中放松自己。（2 2）通过）通过求助他人求助他人，学习化解烦恼的方法。，学习化解烦恼的方法。（3 3）通过）通过培养兴趣爱好培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。适青春期的矛盾心理。（4 4
6、）还可以学习）还可以学习自我调节自我调节，成为自己的，成为自己的“心理心理保健医生保健医生”。2023-5-3（1 1）把自己的想法写下来把自己的想法写下来 （2 2）参加体育活动参加体育活动 （3 3）学习自我暗示学习自我暗示（4 4）试试自我解嘲试试自我解嘲 9、自我调节的方法？2023-5-3第2框 成长的不仅仅是身体2023-5-31、青春期的我们思维具有独立性：（含义）只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。步入青春期，我们的步入青春期，我们的独立意识独立意识不断发展，对问不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独题开始有更多的见解。我
7、们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物立性，对未知的事物充满好奇充满好奇。2023-5-32、思维的独立性的要求：思维的独立并不等同于一味追求独特，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有而是意味着不人云亦云，有自己自己独到的见解，独到的见解，同时同时接纳他人接纳他人合理、正确的意见。合理、正确的意见。2023-5-33 3、思维批判性的表现思维批判性的表现在哪些方面在哪些方面 对事物有自己的对事物有自己的看法看法；敢于表达；敢于表达不同观不同观点；点；敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”；敢于；敢于向权威挑战向权威挑战。2023-5-34 4、如何进行批判？如何进
8、行批判？（1 1）要有）要有质疑的勇气质疑的勇气，有表达自己观点、提出合，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；理化建议的能力；（2 2）要考虑）要考虑他人的感受他人的感受，知道怎样的批判更容易，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题；被人接受，更有利于解决问题；（3 3）掌握）掌握批判的技巧批判的技巧：只针对事情本身，不针对：只针对事情本身，不针对人；要有建设性。人；要有建设性。2023-5-35 5、批判的技巧：、批判的技巧：(1)(1)批判只针对批判只针对事情本身事情本身，而而不攻击他不攻击他人人。(2)(2)批判要具有一定的批判要具有一定的建设性建设性。2023-5-36 6、
9、为什么要开发创造潜力？为什么要开发创造潜力？（1 1）青春凝聚着）青春凝聚着动人的活力动人的活力，蕴含着，蕴含着伟大的创造伟大的创造力力，为我们的成长带来无限可能。，为我们的成长带来无限可能。（2 2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的充满对未来的美好憧憬美好憧憬，拥有改变自己、改变世界，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。的创造潜力。(3)(3)青春韶华，我们要争当青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，勇于创造的好少年，这是时代的要求。这是时代的要求。2023-5-37 7、我们应怎样进行青春的
10、创造？我们应怎样进行青春的创造？（1 1）敢于打破常规敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。创前人未走之路。（2 2）关注他人与社会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。做一名对国家和社会有用的创造者。（3 3）创造离不开实践创造离不开实践。青春的创造意味着用自己。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。自己，影响世界。2023-5-3第二课青春的心弦第1框 男生女生2023-5-31 1、男生女生的差异表现在哪里
11、？、男生女生的差异表现在哪里？到了青春期到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时明显。同时，在社会文化的影响下在社会文化的影响下，男生女生在男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面等方面，越来越越来越多地展现出自己的特点。多地展现出自己的特点。2023-5-32、男生和女生性别认识的意义？对性别角色的认识，可以对性别角色的认识，可以帮助帮助我们了解自我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能某程度如何与异性相处，但性别刻板印象也可能某
12、程度上影响我们自我潜力的发挥。我们上影响我们自我潜力的发挥。我们接受接受自己自己生理生理性别性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。2023-5-33 3、男生女生怎样做到优势互补？、男生女生怎样做到优势互补？(1)(1)男生女生各自拥有自身的性别优势。男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势欣赏对方的优势，有助于我们有助于我们不断完善自己不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势而且要发现对方的优势，相互取长补短相互取长补短，让自己变得更加让自己变得更加优秀。优秀。(2)(2)不同性别的个体虽然有差别
13、不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己但是我们不应因自己某某一方面的优势而自傲一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自也不应因自己某一方面的欠缺而自卑卑。男生女生应。男生女生应相互理解相互理解，相互帮助相互帮助，相互学习相互学习，共同进共同进步。步。2023-5-3 第第2框框 青春萌动青春萌动2023-5-3(1)(1)含义：步入青春期，一股从未有过的含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情情感体验感体验，这是青春期的，这是青春期的心理萌动心理萌动。(2)(2)表现：在异性面前，我们有表现：在异性面前，我们有自我表现自
14、我表现的欲望，更加的欲望，更加在意在意自己的形象，自己的形象，渴望得渴望得到到异性的肯定和接受。异性的肯定和接受。1、青春期心理萌动的含义及表现2023-5-32与异性交往(相处)的作用有哪些？(1)有助于我们有助于我们了解了解异性的异性的思维方式、情感特征思维方式、情感特征。(2)我们与异性交往我们与异性交往，成为好朋友成为好朋友，能从对方身上能从对方身上看到和学习某些优秀品质看到和学习某些优秀品质。(3)与异性交往是我们与异性交往是我们成长成长的一个重要方面的一个重要方面，也也是对我们的是对我们的考验考验。2023-5-33怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法)?（1 1）
15、异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。(2)(2)正确态度：正确态度：面对生活中可能出现的朦胧面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该的情感，我们应该慎重对待，理智处理慎重对待，理智处理。2023-5-34面对青春期的心理萌动，我们该如何认识异性情感？相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的感，这是青春成长中的正常现象正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣
16、赏和向往理解对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情真正的爱情。2023-5-35、如何正确理解爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础物质基础和和共同的生活理想共同的生活理想，是，是强烈、稳定、专一强烈、稳定、专一的感情。的感情。真正的爱情包含真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律尊重、责任、珍惜、平等
17、和自律。2023-5-3青春萌动异性朋友异性朋友异性情感异性情感意义：增进认识，获得友谊要求：内心坦荡，举止得体认识：朦胧情感，正常现象做法：慎重对待，理智处理理解：解读爱情，把握内涵2023-5-3第三课 青春的证明第1框 青春飞扬2023-5-31、青春为什么需要自信？（1）自信自信让我们让我们充满激情充满激情。有了自信，我们。有了自信，我们才能怀有坚定的才能怀有坚定的信心和希望信心和希望，开始伟大而光，开始伟大而光荣的事业。荣的事业。（2）自信的人）自信的人有勇气有勇气交往与表达交往与表达，有信心，有信心尝尝试与坚持，试与坚持，能够能够展展现优势与才华现优势与才华，激发潜能，激发潜能与活
18、力，获得更多的实践机会与创造可能。与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2023-5-32、青春为什么需要自强？（1）自强自强，让青春奋进的步伐永不停息。，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自战胜自己、超越自己，己，是自强的重要内容。是自强的重要内容。（2）自强自强，要靠，要靠坚强的意志、进取的精神坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。和持久的坚持。（3）自强自强可以让我们更可以让我们更自信自信。我们的每一我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自惰性、抵制诱惑、战胜自
19、我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。来的自信。2023-5-3第二框 青春有格2023-5-31、怎样认识（理解）“行己有耻”？2023-5-32023-5-33、如何增强自控力？（方法）2023-5-34、什么是“止于至善”？（如何理解“止于至善”）2023-5-3？2023-5-32023-5-3第二单元 做情绪情感的主人复习提纲2023-5-3第四课 揭开情绪的面纱2023-5-31.人的基本情绪有哪些？基本情绪基本情绪:喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧其它情绪其它情绪：还：还有有害羞、焦虑、厌恶和内疚害羞、焦虑、厌恶和内疚等
20、等复杂情绪复杂情绪：悲喜交加悲喜交加 恼羞成怒恼羞成怒 悲愤悲愤 各种各样的情绪丰富了我们的生活。各种各样的情绪丰富了我们的生活。2023-5-3(1)(1)个人的个人的生理周期生理周期、(2)(2)对某件对某件事情的预期事情的预期、(3)(3)周围的周围的舆论氛围、舆论氛围、(4)(4)自然环境自然环境等等。2023-5-33.情绪有什么作用(影响）？影响着我们的观念和行动。影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上。它可能激励我们克服困难、努力向上。（1 1）积极作用：）积极作用：（2 2）消极作用：）消极作用：它它也可能让我们因为某个小小的挫败也可能让我们因为某个小小的挫败
21、而止步不前。而止步不前。2023-5-3(1)(1)情绪情绪反应强烈反应强烈；(2)(2)情绪情绪波动与固执波动与固执；(3)(3)情绪的情绪的细腻性细腻性；(4)(4)情绪的情绪的闭锁性闭锁性；(5)(5)情绪的情绪的表现性表现性。2023-5-3正面情绪正面情绪：青春期的情绪特点青春期的情绪特点体现了青体现了青春活力，带给我们不同感受，善于激发春活力，带给我们不同感受，善于激发正面情绪感受，让生活正面情绪感受，让生活更加绚烂多彩更加绚烂多彩。负面情绪负面情绪：青春期的情绪青春期的情绪包括烦恼与担包括烦恼与担忧，学习积极面对负面情绪，也是成长忧，学习积极面对负面情绪，也是成长中中需要经历的需
22、要经历的。5.怎样正确认识青春期的情绪特点带给我们的感受？2023-5-32023-5-3原因：原因：人与人之间的情绪会人与人之间的情绪会相互感染相互感染。即使没有语。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会表达的情绪，也会影响周围影响周围的人。的人。情绪的表达情绪的表达不不仅与自己的仅与自己的身心健康身心健康有关，而且关乎有关，而且关乎人际交往人际交往。要求（做法）在人际交往中，我们需要在人际交往中，我们需要了解自己了解自己的的情绪，接受它们，并学会以情绪，接受它们，并学会以恰当恰当的方式表达情绪。的方式表达情绪。2023
23、-5-3有利于有利于身心健康身心健康发展，有利于建发展，有利于建立良好的立良好的人际关系人际关系。学会学会合理地调节情绪合理地调节情绪，有助于我们，有助于我们更好地适应环境更好地适应环境。2023-5-33.调节情绪的常见方法：2023-5-3有助于我们更好地有助于我们更好地调节情绪调节情绪，成为情，成为情绪的绪的主人主人。我们还可以我们还可以帮助同学、家人帮助同学、家人改善情绪，改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。使他们保持积极乐观的心境。4、运用情绪调节的方法有什么作用?2023-5-3（1 1）与信赖的长者交流）与信赖的长者交流（2 2）自我提醒）自我提醒（3 3）运用）运用“我感到愤怒
24、，是因为我感到愤怒，是因为”的的表达方式表达方式5.怎样调节愤怒情绪？（4 4）寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式）寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式（5 5）写一封信）写一封信2023-5-3第1框我们的情感世界2023-5-31.情感和情绪之间的关系（1 1）联系：联系：情感与情绪紧密相关。情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反伴随着情绪反应逐渐应逐渐积累和发展积累和发展。我们对某些人或者事物的情。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移绪，随着时间的推移形成形成比较比较稳定的倾向稳定的倾向，就可就可能产生某种情感。能产生某种情感。（2 2）情感与情绪也有情感与情绪也有区别区别。情绪是情绪是短
25、暂的、不稳短暂的、不稳定的定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断在生活中不断强化、强化、逐渐逐渐积累积累的，的，相对稳定相对稳定。2023-5-32.情感有什么作用？情感情感是人最基本的是人最基本的精神需求精神需求。情感情感反映着我们对人和对事的态度、观念，反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。做出行动。.情感与我们的情感与我们的想象力想象力、创造力创造力相关丰富、深相关丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物探索未知刻的情感有助于我们更全面地观察事物探索未知。.情感伴随着
26、我们的情感伴随着我们的生活经历生活经历不断不断积累积累、发展，、发展，这正是我们这正是我们生命成长生命成长的体现。的体现。狭隘狭隘的生活经验容的生活经验容易导致易导致偏执偏执的情感。的情感。2023-5-33 3、美好的情感怎样形成的？、美好的情感怎样形成的？生活中美好的人和事物，让我们生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦身心愉悦，丰富丰富我们的我们的美好情感美好情感。这些情感。这些情感表达表达着我们着我们的的愿望愿望，促进我们的精神发展。，促进我们的精神发展。2023-5-3第2框 在品味情感中成长2023-5-31 1、如何创造正面的情感体验的方法：、如何创造正面的情感体验的方法：（1 1
27、）完成一项自己喜欢的活动。）完成一项自己喜欢的活动。（2 2）帮助他人。）帮助他人。（3 3）走进博物馆或大自然。）走进博物馆或大自然。（5 5）欣赏艺术作品）欣赏艺术作品2023-5-3 2 2、获得美好情感的方法：、获得美好情感的方法：通过通过阅读、与人交往阅读、与人交往、参与有意义的社会活动参与有意义的社会活动。3 3、负面情感体验对我们的意义：、负面情感体验对我们的意义：丰富丰富我们的人生阅历，使我们的生命我们的人生阅历，使我们的生命变得饱满丰变得饱满丰盈。盈。学会学会承受承受一些负面感受，善于将负面情感转一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的变为成长的助力助力。2023-5-34
28、4、情感体验与外部环境的关系：、情感体验与外部环境的关系：（传递情感体验的方法）（传递情感体验的方法）我们用自己的我们用自己的热情和行动热情和行动来影响环境。我们的来影响环境。我们的情感需要表达、回应、共鸣，我们可以传递美情感需要表达、回应、共鸣，我们可以传递美好的好的情感情感，传递生命的，传递生命的正能量正能量。在传递情感过。在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。量。2023-5-35 5、如何关心别人：、如何关心别人：（1）认真）认真倾听倾听或者观察。或者观察。（2）向对方表示）向对方表示关心关心。（3）关注关注对方的态度和感受。对
29、方的态度和感受。（4）确认对方是否）确认对方是否接受接受自己的关心。自己的关心。（5）如果没有被接受，则）如果没有被接受，则调整方式调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。以对方能够接纳的方式来表达。2023-5-3体味美好情感体味美好情感美好情感的重要性美好情感的重要性正确面对负面情感正确面对负面情感用自己烦人热情和行动来影响环用自己烦人热情和行动来影响环境境传递情感正能量传递情感正能量美好情感的获得美好情感的获得负面情感体验的意义负面情感体验的意义情感需要表达、回应，需要共鸣情感需要表达、回应，需要共鸣创造美好的情感体验，在传递情创造美好的情感体验，在传递情感的过程中获得新的感受，使生感的过
30、程中获得新的感受，使生命更有力量命更有力量在品味情感中成长在品味情感中成长2023-5-3第三单元第三单元 在集体中成长在集体中成长复习提纲复习提纲第六课第六课 “我我”和和“我们我们”第一框第一框 集体生活邀请我集体生活邀请我2023-5-31 1什么是集体？什么是集体？集体是人们联合起来的集体是人们联合起来的有组织有组织的的整体整体。2023-5-32 2我们为什么要过集体生活我们为什么要过集体生活?(1)我们每个人都有过集体生活的我们每个人都有过集体生活的情感需要情感需要。(2)在集体中，我们希望被在集体中，我们希望被认可和接纳认可和接纳，得到，得到尊重尊重和理解和理解，获得，获得安全感
31、和归属感安全感和归属感。作为集体的一员，。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温关爱和温暖暖。(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体以体验到集体荣誉感荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们自豪，给我们温暖和力量温暖和力量，激励激励我们不断前进。我们不断前进。2023-5-33 3集体力量的来源于哪里？集体力量的来源于哪里？集体的力量来源于成员共同的集体的力量来源于成员共同的目标目标和和团结团结协作协作。2023-5-34 4、集体力量与个人力量的关系、集
32、体力量与个人力量的关系是怎么样的？是怎么样的？（1）个人的力量是）个人的力量是分散分散的，但在集的，但在集体中汇聚，就会变得体中汇聚，就会变得强大强大；（2）个人的力量是）个人的力量是有限有限的，但通过的，但通过优化组合优化组合可以实现可以实现优势互补优势互补，产生，产生强大的强大的合力合力。借助这种合力，我们。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。成的事情。2023-5-3 5 5集体力量的作用集体力量的作用(或对于个人的影响或对于个人的影响)是什么是什么？（1）集体）集体的力量是的力量是强大强大的，在某种程度上可的，在某种程度上可以以影响影
33、响甚至甚至改变改变一个人一个人。（2）个人）个人在集体活动中会自觉不自觉地产生在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求与集体要求相一致相一致的的态度和行为态度和行为，有助于我们，有助于我们获得获得安全感和自信心安全感和自信心；也有助于我们；也有助于我们学习学习他人他人的经验，扩大视野，获得成长。的经验，扩大视野，获得成长。2023-5-3第二框第二框 集体生活成就我集体生活成就我2023-5-31 1集体生活的作用是什么？集体生活的作用是什么？(1)集体生活可以培养我们集体生活可以培养我们负责任负责任的的态度和能力态度和能力。(2)集体生活可以培养我们集体生活可以培养我们人际交往人际交往的基本
34、态度的基本态度和能力和能力2023-5-32 2怎样在集体中涵养品格？怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的角色，在集体中，每个人有不同的角色，承担不承担不同的职责同的职责；我们在认真做事的过程中体现自；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，己的价值，体验责任感体验责任感，做，做有担当有担当的人。的人。(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中可同的生活经历和性格特点，我们在交往中可以以学会学会彼此彼此接纳、尊重、理解接纳、尊重、理解和包容，学会和包容，学会友好相处友好相处。2023-5-33 3怎样在集体中
35、发展个性怎样在集体中发展个性？(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的交往的平台平台。在这个平台上，我们。在这个平台上，我们展示展示自己的个自己的个性，性，发展发展自己的个性，不断自己的个性，不断认识和完善认识和完善自我。自我。(2)每个人的个性特点不同。每个人的个性特点不同。包容包容他人的不同，他人的不同，学习学习他人的优点，有助于我们他人的优点，有助于我们完善个性完善个性(3)积极参与积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。展，不断丰富自己的个性。2023-5-3第七课第七课 共奏和谐乐章共
36、奏和谐乐章第一框 单音与和声2023-5-31 1个人意愿与集体规则的关系是怎个人意愿与集体规则的关系是怎样的样的？(1)集体中，每个人都有自己的集体中，每个人都有自己的意愿意愿，集体又必，集体又必须有一些须有一些共同的规则共同的规则。(2)当当集体规则集体规则与我们的个人与我们的个人意愿一致意愿一致，并且能，并且能够保障个人利益时，我们更乐于够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护积极遵守和维护。(3)我们有时会感受到我们有时会感受到集体规则集体规则与我们的某些与我们的某些个个性化需要性化需要之间存在矛盾甚至冲突。之间存在矛盾甚至冲突。2023-5-32 2、如何处理个人意愿与集体规则、如
37、何处理个人意愿与集体规则(要求要求)的冲突？的冲突？（1）面对冲突，我们通常会让）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从个人意愿服从集体集体的共同要求。的共同要求。（2）理解理解集体要求的集体要求的合理性合理性，反思反思个人意愿个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的解决冲突的平衡点平衡点。2023-5-3 3 3怎样让集体的和声更美怎样让集体的和声更美？(1)需要需要每个人每个人尽力做好自己，尽力做好自己，遵守规则遵守规则，以保，以保持和声的和谐之美。持和声的和谐之美。(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要对于集体要求中存在的不合理因素
38、，我们要通过通过恰当的方式恰当的方式表达自己的意见，表达自己的意见，提出提出积极的改积极的改进进建议建议。(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集集体利益放体利益放在在个人利益个人利益之上，坚持集体主义。之上，坚持集体主义。(4)承认承认个人利益的合理性、个人利益的合理性、保护保护个人正当利益，个人正当利益，反对反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(5)在集体生活中要学会在集体生活中要学会处理处理与他人的各种关系。与他人的各种关系。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应应心
39、中有集体，识大体、顾大局，心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。间的矛盾做有损集体利益的事情。2023-5-34 4怎样认识怎样认识 个人利益与集体利个人利益与集体利益的关系？益的关系？(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把应把集体利益放在个人利益集体利益放在个人利益之上，坚持集体之上，坚持集体主义。主义。(2)坚持坚持集体主义，不是不关注个人利益，而集体主义，不是不关注个人利益，而是在是在承认承认个人利益的合理性、个人利益的合
40、理性、保护保护个人正当个人正当利益的前提下，利益的前提下，反对反对只顾自己、不顾他人的只顾自己、不顾他人的极端个人主义。极端个人主义。2023-5-35 5、在集体生活中应怎样处理与、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？他人的关系？（1）我们要过集体生活，就需要学会处理与）我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各种关系，当遇到他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突矛盾和冲突时，我时，我们要们要冷静考虑冷静考虑，慎重选择，慎重选择适当适当的处理方式的处理方式（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中们都应心中有集体，识大体、顾大局有集体，识大体、顾大局，不
41、得，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。2023-5-3第二框第二框 节奏与旋律节奏与旋律2023-5-3 1 1、不同集体中，为什么会产生角色冲突？、不同集体中，为什么会产生角色冲突？(1)我们同时属于我们同时属于多个集体多个集体，每个集体都有自，每个集体都有自己的旋律。己的旋律。(2)我们有我们有自己自己的节奏，不同的的节奏，不同的集体集体有不同的有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统无法统一一节奏时，就可能产生角色之间的节奏时，就可能产生角色之间的冲突冲突，它，它会给我们带来会给我们带来烦恼烦恼。2023
42、-5-32 2个人节奏与集体旋律的关系个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？是怎样的？(1)每个人都有自己的每个人都有自己的生活节奏生活节奏，当自己的节，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利顺利地地融入融入集体。集体。(2)当自己的节奏和集体的旋律当自己的节奏和集体的旋律不和谐不和谐时，为时，为了了保持保持旋律的和谐，我们需要旋律的和谐，我们需要调整调整自己的节自己的节奏，奏，跟上集体的旋律，让集体的乐章更加和跟上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。谐。2023-5-33 3怎样让自己更好地融入集体怎样让自己更好地融入集体?(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，
43、我们通常在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己会考虑自己更关注哪个集体更关注哪个集体，或在其中的角，或在其中的角色和责任的色和责任的重要性重要性，也会考虑自己的兴趣、，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的爱好以及任务的紧迫程度紧迫程度等。等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从时，应从整体利益整体利益出发，自觉地让出发，自觉地让局部利益局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。(3)我们在不断地我们在不断地调整调整自己的节奏中学习过共自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习同生活，在解
44、决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地过集体生活，让自己更好地融入集体融入集体，感受感受集体生活带给我们成长的快乐。集体生活带给我们成长的快乐。2023-5-34 4小群体是怎样产生的？小群体是怎样产生的？在集体生活中，一些在集体生活中，一些志趣相投、个志趣相投、个性相似性相似，或者，或者生活背景类似生活背景类似的同学，的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。往往自觉或不自觉地形成小群体。2023-5-35 5、什么是小团体主义？、什么是小团体主义？小群体内成员之间的友谊如果小群体内成员之间的友谊如果沾染上沾染上江湖江湖义气，这样的小群体往往会义气，这样的小群体往往会将自将自身利身利
45、益置于益置于集体利益集体利益之上，沦为小团之上，沦为小团体主义。体主义。2023-5-36 6、如何面对小团体主义？、如何面对小团体主义？我们需要我们需要“心怀一把尺子心怀一把尺子”，不为，不为成见成见所所“扰扰”，不为，不为人言所人言所“惑惑”，明辨是非，明辨是非，坚持坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。团体主义。2023-5-3第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在 第一框第一框 憧憬美好集体憧憬美好集体2023-5-31 1、什么是集体愿景、什么是集体愿景？美好集体拥有美好集体拥有共同的梦想共同的梦想，向往美好的前，向往美好的前景，景，承担承
46、担共同的使命，共同的使命，认同认同正确的正确的价值观价值观，形成一致的目标和追求，这就是形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景集体的愿景。2023-5-32 2、共同愿景有什么重要作用？、共同愿景有什么重要作用？愿景是集体的愿景是集体的精神动力之源精神动力之源，是推动集体，是推动集体发展的发展的内驱力内驱力。共同的愿景引领集体成员。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取团结一致，开拓进取。2023-5-32 2美好集体的作用有哪些？美好集体的作用有哪些？（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园精神家园，引领引领我们成长。我们成长。（2）在美好集体中
47、，每个人都能在其中获得）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的丰富的精神养料精神养料，拥有充实的精神生活，拥有充实的精神生活，感感受受集体的集体的关爱和吸引关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。坚定自己的生活信念。2023-5-33 3美好集体有哪些特征？美好集体有哪些特征？(1)美好集体是美好集体是民主的、公正的民主的、公正的。(2)美好集体是美好集体是充满关怀与友爱的充满关怀与友爱的。(3)美好集体是美好集体是善于合作的善于合作的。(4)美好集体是美好集体是充满活力的充满活力的。2023-5-3 8.2 8.2 我与集体共成长我与集体共成长2023-5-
48、31 1、怎样建设美好集体？、怎样建设美好集体？(1)集体建设有赖于每个成员的集体建设有赖于每个成员的自觉愿望自觉愿望和和自主自主行动行动，需要我们自主建设、自我管理。，需要我们自主建设、自我管理。(2)在集体中我们在集体中我们共同确定愿景和目标共同确定愿景和目标，让它凝，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。目标经过努力一定能够实现。(3)共同商定共同商定集体的规则与制度内容，协商确定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任
49、心的组织领导者。序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。(4)民主制订集体规则民主制订集体规则，集体成员要发扬，集体成员要发扬“自治自治”精神。精神。(5)共同创造共同创造良好的集体氛围。良好的集体氛围。2023-5-32 2在集体生活中，我们为什么要承担在集体生活中，我们为什么要承担责任责任？(1)在集体生活中学会在集体生活中学会承担责任承担责任，我们或许会感，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，历，有助于有助于我们学会正确地做事，提高能力，我们学会正确地做事，提高能力，获得获得别人的别人的认可与尊重认可与尊重，扩大自我成长的空间
50、。，扩大自我成长的空间。(2)勇于担责也可以为自己勇于担责也可以为自己赢得信任赢得信任，被，被赋予赋予更更大的责任，从而拥有更多大的责任，从而拥有更多发展的机会发展的机会。2023-5-3 3 3怎样真正成为集体的主人怎样真正成为集体的主人(在担当中成长在担当中成长)(1)集体的建设需要每个人的集体的建设需要每个人的智慧和力量智慧和力量。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽各尽其能，发挥其能，发挥所长。所长。(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要需要我们我们悉悉心呵护心呵护。(4)承担责任既是个人有所成就的承
