1、中考语文专题复习中考语文专题复习综合性学习综合性学习读图、表格读图、表格校徽设计稿含义解读示例：校徽设计稿含义解读示例：1.1.整个校徽图案主题形象是两个叠加的汉字整个校徽图案主题形象是两个叠加的汉字“文文”，寓，寓意意“汇文汇文”；这个；这个“文文”又像是奔跑着的人，具有运动又像是奔跑着的人，具有运动感，寓意朝气活力与汇文的发展永不停息！文字的下方感，寓意朝气活力与汇文的发展永不停息！文字的下方是阿拉伯数字是阿拉伯数字“1925”1925”，标志学校建校时间！，标志学校建校时间！2.2.红、白色结合。红色象征着师生的激情和青春活力，红、白色结合。红色象征着师生的激情和青春活力，白色象征纯洁的
2、校园求知环境。白色象征纯洁的校园求知环境。3.3.红色圆形太阳背景：象征汇文实验初中如红日初升，红色圆形太阳背景：象征汇文实验初中如红日初升，其发展将蒸蒸日上，前途光明。其发展将蒸蒸日上，前途光明。4.4.外圈中英文相结合：上半部分的中文是外圈中英文相结合：上半部分的中文是“汇文实验初汇文实验初中中”下半部分是学校名称英文的写法，寓意传统与现代下半部分是学校名称英文的写法，寓意传统与现代融会贯通，和谐发展，也就是说学校的办学理念将不断融会贯通，和谐发展，也就是说学校的办学理念将不断与国际先进教育理念接轨，在发扬传统的基础上开拓创与国际先进教育理念接轨，在发扬传统的基础上开拓创新。新。说明漫画内
3、容：一般是对漫画（图案）内容进行客观说明漫画内容：一般是对漫画（图案）内容进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任何个人情感，不议不带任何个人情感，不议论，不抒情。论，不抒情。要注意涵盖以下内容：要注意涵盖以下内容：1.1.标题及注释文字标题及注释文字.2.2.画面各画面各要素要素。3.3.细节细节：人物动作、语言和表情等：人物动作、语言和表情等.说明的顺序说明的顺序 ：可采用：可采用“由上到下由上到下”“”“由左到右由左到右”“”“由由外到内外到内”“”“总总分分总总”“”“总总分分”等的说明顺序。等的说明顺序。有标题，一定要先写出来有标题，一定要先写出来(如如“
4、这是一幅标题为这是一幅标题为的画。的画。”)，然后依次介绍画面内容（先背景后，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。人物）。漫画类试题漫画类试题考点：考点：（1 1）描述画面描述画面；请用两三句话概括画面的内容。(3分)答案：这是一幅题为没听天气预报的答案：这是一幅题为没听天气预报的漫画。画面中下着雨，中央摆着一张写有漫画。画面中下着雨，中央摆着一张写有“神算神算”的桌子，桌后坐着一个戴墨镜双的桌子，桌后坐着一个戴墨镜双手护住头的算命先生，画面左前方是两个手护住头的算命先生，画面左前方是两个行人，他们共撑一把伞都扭头笑看算命先行人，他们共撑一把伞都扭头笑看算命先生，右后方是一个身穿雨衣笑看算命
5、先生生，右后方是一个身穿雨衣笑看算命先生的行人，他们都在嘲笑算命先生。的行人，他们都在嘲笑算命先生。漫画类试题漫画类试题考点：考点：（2 2）拟写标题、）拟写标题、概括寓意概括寓意；考点解说：主要考查学生对图画考点解说：主要考查学生对图画的整体领悟能力。这是图文转换题的的整体领悟能力。这是图文转换题的重点考查题目。常见题型：重点考查题目。常见题型：（1）说一说含义（说一说含义（2）讽刺的现象）讽刺的现象（3）拟一个标题（）拟一个标题（4）谈一谈感想）谈一谈感想 （1）请为下面的漫画拟一个恰当的标题。(2)请描述漫画的画面内容。答:_(3)联系社会实际,谈谈你读了这幅漫画后的感受。答:_电脑的用
6、途。电脑的用途。漫画的一边站着一位怒气冲冲的母亲漫画的一边站着一位怒气冲冲的母亲,她正在训斥儿子她正在训斥儿子,喊喊:“买这平板电脑给你学习用买这平板电脑给你学习用,不是叫你用来玩游戏的不是叫你用来玩游戏的!”另一边的孩子满脸惊慌另一边的孩子满脸惊慌,手中的电脑上写着手中的电脑上写着“游戏游戏”二二字。字。现代科技产品有利有弊现代科技产品有利有弊,用它学习方便用它学习方便,用它玩用它玩游戏更方便。家长望子成龙游戏更方便。家长望子成龙,可惜方法不当可惜方法不当,孩孩子不理解大人的良苦用心。子不理解大人的良苦用心。示例：示例：（1 1）请为下面的漫画拟一个恰当的标题（不超过）请为下面的漫画拟一个恰
7、当的标题（不超过6 6个字）个字）（2 2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。答案：（：（1）耐心等待；守株待）耐心等待；守株待“伐伐”；（2）示例一：鞭挞人们的贪婪和对自）示例一：鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏；示例二：呼吁人们要爱然无情的破坏；示例二：呼吁人们要爱护自然，与自然和平相处。护自然，与自然和平相处。答题指导答题指导要正确把握寓意必须注意：要正确把握寓意必须注意：1.仔细阅读，不忘文字；仔细阅读，不忘文字；2.找到指向，对应现实；找到指向，对应现实；3.由表及里，反复推敲（透过现象看本质）；由表及里，反复推敲（透过现象看本质）；4.多方联系，
8、发散思维。多方联系，发散思维。技巧总结：技巧总结：1.读画（观察画面的人、景、物等构成要素）；读画（观察画面的人、景、物等构成要素）；2.析画（弄清各构成要素之间的关系）；析画（弄清各构成要素之间的关系）；3.悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图；悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图；4.述画（根据要求简洁科学表述）述画（根据要求简洁科学表述）“三注意三注意”：1.（描述画面题）标题、主体、（描述画面题）标题、主体、细节；细节；2.（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意；（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意；3.（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。漫画
9、类答题方法总结漫画类答题方法总结1.介绍画面内容介绍画面内容（1）概述画面（题目、作者、什么画）概述画面（题目、作者、什么画）“这是一幅题这是一幅题为为的画的画”【把握整体画面（看对象）把握整体画面（看对象）】（2）介绍画面）介绍画面A.画了什么，表述要客观；画了什么，表述要客观；B.位置关系（注意正确使用位置关系（注意正确使用方位词）；方位词）；C.抓住细节（人物动作、语言、表情等）；抓住细节（人物动作、语言、表情等）；D.注意说明顺序（从上到下，从外到内，由总到分，从左到注意说明顺序（从上到下，从外到内，由总到分，从左到右，由主到次）右，由主到次）E.语言简明。语言简明。2.揭示内在寓意揭
10、示内在寓意（1）首先弄清楚主题的指向；）首先弄清楚主题的指向；（2）注意题目或图画中的文字信息；）注意题目或图画中的文字信息；（3）跳出图画看图画（透过现象看本质）；）跳出图画看图画（透过现象看本质）；（4）注意题目要求。）注意题目要求。“图文转换图文转换”之之一、考点阐释一、考点阐释 关于徽标关于徽标 徽标即徽记、标志，它不是一般的图标，往往徽标即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。才能真正把握其内涵。1.描绘徽标
11、的内容（简要说明徽标的构成）描绘徽标的内容（简要说明徽标的构成）2.解释徽标的含义（谈谈徽标的创意）解释徽标的含义（谈谈徽标的创意）二、考查方式二、考查方式徽标转换题徽标转换题方法方法:1.1.观察观察分析徽标构图分析徽标构图元素元素：外形：外形，内部各内部各组成部分组成部分(中英文中英文大小写和变体，以及涉及的时大小写和变体，以及涉及的时间、事物间、事物)、色彩、色彩2.2.解说画面依一定的解说画面依一定的顺序顺序：空间、逻辑：空间、逻辑3.3.由表及里由表及里揭示象征意义：揭示象征意义：联想联想（行业特（行业特点）点）象征义、象征义、寓意寓意(要有关联性要有关联性)或创作意图或创作意图 4
12、.4.语言表述准确语言表述准确规范得体规范得体：准确、简明、：准确、简明、平实、清晰平实、清晰 （说明说明性语言）性语言）规范答题：规范答题：构图元素构图元素(外形外形)象征义象征义(寓意寓意)经典例题经典例题例1.中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的寓意。“心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似又似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指分）大拇指像像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽翅鸽翅（1 1分）分）“中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志
13、的构图，图，总体总体上是一个红色的上是一个红色的“心心”的图形。（的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容 标志的寓意深刻：红色的标志的寓意深刻：红色的“心心”象征着火热的爱心，象征着火热的爱心，“手手”象征着象征着援助，援助，“鸽子鸽子”象征着美好。象征着美好。（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困徽标题答题技巧徽标题答题技巧1.宏观把握会徽
14、的外形特点，内部各组成部分。注意中英宏观把握会徽的外形特点，内部各组成部分。注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2.说明（介绍）画面要按顺序。如上下、左右、主次等。说明（介绍）画面要按顺序。如上下、左右、主次等。3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，徽标的创意，联系注意由表及里，分析其内涵和寓意，徽标的创意，联系具体对象做出合理的想象；具体对象做出合理的想象；4.采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰巩固练习 下面是北京申办2022年冬奥会标识“墨舞冬奥”，请仔细观察，完成下列题目：（1）用简洁的语
15、言描述图案内容（1分）；（2）写出会徽中“冬”字设计的妙处（2分）（1）会徽由四部分组成：中间是中国书法）会徽由四部分组成：中间是中国书法“冬冬”字；字；“冬冬”字左下方为字左下方为“北京北京”的汉语拼音和的汉语拼音和“申请城市申请城市”的英的英文；文；“冬冬”字的两点与字的两点与2022相融合；相融合；“冬冬”字正下方是奥字正下方是奥运五环图。运五环图。（2）以书法形式体现中国元素；说明冬奥会举办的季节；）以书法形式体现中国元素；说明冬奥会举办的季节；“冬冬”字的两点与举办的年份字的两点与举办的年份2022巧妙融合在一起；巧妙融合在一起；“冬冬”字由运动员和冰雪滑道组成，将滑道、冰雪运动的形
16、态与书法字由运动员和冰雪滑道组成，将滑道、冰雪运动的形态与书法结合，人书一体，天人合一。结合，人书一体，天人合一。【解析解析】答此类题的方法是把握图片的外形特点，注意英文答此类题的方法是把握图片的外形特点，注意英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物。说明画面要分清说大小写和变体，以及涉及的时间、事物。说明画面要分清说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。对图片的含义要明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。对图片的含义要联系具体的对象做出合理的解释，不能随意的想象，要扣住图联系具体的对象做出合理的解释，不能随意的想象，要扣住图中的信息点来联想。采用规范的说明性的语言，做到准确、中的信息点来联想。
17、采用规范的说明性的语言，做到准确、简明、平实、清晰。认真观察图的组成部分，力求避免遗漏简明、平实、清晰。认真观察图的组成部分，力求避免遗漏内容。冬字演变为舞动的人体形状，而且笔画的粗细体现中国内容。冬字演变为舞动的人体形状，而且笔画的粗细体现中国书法的艺术特色。中间是北京和书法的艺术特色。中间是北京和2022的数字。体现了标识的主的数字。体现了标识的主题。五环象征五大洲团结一致，和谐共进。题。五环象征五大洲团结一致，和谐共进。图表题考点图表题考点 中考说明中考说明图表题的相关要求：图表题的相关要求：“能说明、能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点归纳图表所反映的主要信息，并能表述
18、自己的观点或鉴赏体会。或鉴赏体会。”图表题考查点：侧重对学生图表题考查点：侧重对学生综合素质综合素质的考查，的考查，指向学生指向学生理解和运用知识理解和运用知识的层级，体现了新课程标的层级，体现了新课程标准的理念。准的理念。1.1.阅读下面的图表，完成后面的题目。（阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 3 分）分）某某校图书馆学生阅览室共有校图书馆学生阅览室共有1010万万册图书，在最近的一次图书状况调查册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：参考答案参考答案 阅览室的图书阅览室的图书80%
19、80%受到不同程度的损坏。受到不同程度的损坏。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。解析解析 本题考察句子的表达能力，能力层级本题考察句子的表达能力，能力层级C C级。本题属图文转换题，级。本题属图文转换题，图文转换实质考查的是语言表达得体能力。图表本身或图表中提供的文图文转换实质考查的是语言表达得体能力。图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可循，首先要认真观察，找出其中规律。然后看字数要字数据都有规律可循，首先要认真观察，找出其中规律。然后看字数要求、句式要求、内容要求进行转换。转换后的句子语意要连贯，表达要求、句式要求、内容要求进行转换。转换后的句子语意要连
20、贯，表达要正确。正确。此题的解题要点是：分析图表此题的解题要点是：分析图表导出结论（比较数字后得出的导出结论（比较数字后得出的结果结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义）调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义）图书状况图书状况完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目（册）图书数目（册）2000020000250002500040000400001500015000统计图表类统计图表类 包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是用包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观数据的形式，反映某
21、一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。情况。此类题，一般要求学生此类题，一般要求学生分析、比较、概括分析、比较、概括图表反映的图表反映的主主要信息要信息或者或者谈看法建议等谈看法建议等。解解 题题 思思 路路 1.1.仔细审题。仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内容）（包括审题目要求、审图表标题和内容）2.2.抓图表主要信息。抓图表主要信息。（比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化（比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等特点等）3.3.比较图表数据，寻找变化规律。比较图表数据，寻找变化规律。4.4.准确归纳表述。准确归纳表述。阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？重庆市普
22、通中学在校学生人数阶段统计表重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表20092009年年20162016年年增幅增幅普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数8686万万128128万万49%49%普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数1313万万5050万万285%285%方法：审题方法：审题抓主要信息抓主要信息分析数据，找规律分析数据，找规律归纳表述归纳表述解析：标题标题：重庆市普通中学在校学生人数：重庆市普通中学在校学生人数阶段阶段统计表；统计表；比较比较对象对象：重庆市普通初中与高中学生数；重庆市普通初中与高中学生数；比较时段比较时段：20092009年年至至20162016年；年；横比数
23、据横比数据：数字显示：数字显示增长增长；纵比数据纵比数据：初中：初中与高中人数与高中人数增幅增幅比较比较高中增幅快。高中增幅快。答案：答案：重庆市重庆市20092009年至年至20162016年普通初、高中在校学生年普通初、高中在校学生均有均有较大较大增长增长；高中在校学生人数；高中在校学生人数增幅增幅远远远高于远高于初中。初中。下表是信息时报关于下表是信息时报关于“你是否赞成恢复你是否赞成恢复五一五一长假长假”的调查数据，的调查数据，你得出什么结论？你得出什么结论？赞成赞成反对反对不好说不好说 年轻人年轻人 88.7%88.7%10%10%1.3%1.3%绝大多数年轻人赞成恢复绝大多数年轻人
24、赞成恢复“五一五一”长假。长假。下表是信息时报关于下表是信息时报关于“你是否赞成恢复你是否赞成恢复五一五一长假长假”的调查数据，的调查数据，你得出哪两条结论？你得出哪两条结论？赞成赞成反对反对不好说不好说年轻人年轻人88.7%10%1.3%老年人老年人55.2%36.5%8.3%大多数人赞成恢复大多数人赞成恢复五一五一长假。长假。年轻人赞成恢复年轻人赞成恢复“五一五一”长假的比例高于老年人。长假的比例高于老年人。学生失误：1.1.信息遗漏。信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。如只得出一个横比或者纵比的结论。2.2.推断错误。推断错误。没有概括出主要的结论性信息。没有概括出主要的结论性信息
25、。3.3.语言表达有语病或者不严密。语言表达有语病或者不严密。如在表述时答不出如在表述时答不出“较大增长较大增长”和和“远远高远远高于于”。附：图表题答题常用词语表程度范围：表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；表增长趋势：表增长趋势：增加了、增长到、增长了增加了、增长到、增长了XXXX倍；倍；表下降趋势：表下降趋势：减少了、减少到（减少了、减少到（“减少减少”后不能用倍数）。后不能用倍数）。答 题 指 导题型一般分为三种：题型一般分为三种：A.直接概括图表的内容，直接概括图表的内容，B.说说从图表中得到的启示，说说从图表中得到的启
26、示，C.与图表相关的开放性题。与图表相关的开放性题。阅读下面材料，根据要求回答问题。（阅读下面材料，根据要求回答问题。（2 2分）分）材料下面是对某地方学校读书现状的调查：下面是对某地方学校读书现状的调查：分析材料中的调查表，你得出的结论是分析材料中的调查表，你得出的结论是:_ _ 学段调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时每日可供自由阅读的时间间1.51.5小时小时1.21.2小时小时0.50.5小时小时经典书籍在阅读中所占经典书籍在阅读中所占的比重的比重27.827.835.835.845.645.6 初初中生随着学段的增长中生随着学段的增长,每日可供自由阅读的时间越每日可供自由阅
27、读的时间越来越少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大来越少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大（2 2分）分）大显身手 1.1.下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。达。答案答案：“随着随着课外阅读量课外阅读量的的增加增加，该生的，该生的语文成绩语文成绩也逐步也逐步提高提高。”2.2.下面是一位学生参加某市下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章雏鹰金奖争章”夏令营活动夏令营活动时对时对150150位学生的调查，请根据下面图表所反
28、映的内容回答问题。位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。学 生 眼 里 的 家 长 教 育 方 法73%25%2%00.20.40.60.8引 导训 斥睁 一 眼 闭 一 眼（1 1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？（2 2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。答案答案：1.“1.“现在现在家庭教育中家庭教育中还有还有少部分少部分家长采用家长采用训斥训斥或或睁一眼闭一眼睁一眼闭一眼的方法教育的方法教育孩子。孩子。”2.“2.“家长应该采用积极家长应该采用积极引导引导的方法教育孩子。的方法教育孩子。”7.7.这是这是250250年来年来世界能源消耗世界能源消耗状况图，你从状况图，你从中获得的最重中获得的最重要的信息是什要的信息是什么？么？二二十世纪以来，世界能源消耗飞速增长。十世纪以来，世界能源消耗飞速增长。近近50年来，世界能源消耗逐年增长（大幅度增年来，世界能源消耗逐年增长（大幅度增长）。长）。结论：结论：审题观察分析理解归纳概括表达小结小结 口诀口诀 横向比完纵向比，横向比完纵向比，两两端数字要注意。端数字要注意。透过现象看本质，透过现象看本质，数数字背后有故事。字背后有故事。
