1、专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教栏 目 导 航栏 目 导 航专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 2 页实验与探究题主要有测量类实验、探究类实验、设计类实验、开放实验与探究题主要有测量类实验、探究类实验、设计类实验、开放类实验，其中测量类和探究类实验是必考题型类实验，其中测量类和探究类实验是必考题型专专 题题 透透 析析专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 3 页1测量类实验：分为直接测量、间接测量和特殊测量测量类实验：分为直接测量、间接测量和特殊测量(1)直接测量类实验主要考查对基本实验仪器的规范使用和读直接测量类实验主要考查对基
2、本实验仪器的规范使用和读数基本仪器主要有刻度尺、温度计、量筒、天平、电流表、电压表和数基本仪器主要有刻度尺、温度计、量筒、天平、电流表、电压表和弹簧测力计共七种，同学们必须熟练掌握它们的原理、用途、使用方弹簧测力计共七种，同学们必须熟练掌握它们的原理、用途、使用方法、使用时的注意事项等这些仪器的相同点是使用前都必须先观察量法、使用时的注意事项等这些仪器的相同点是使用前都必须先观察量程、分度值和零刻度线；都不能超过量程进行测量；读数时视线必须正程、分度值和零刻度线；都不能超过量程进行测量；读数时视线必须正视刻度线；记录结果都必须带上单位视刻度线；记录结果都必须带上单位专题三实验与探究题 中考复习
3、与训练物理物理配人教配人教第 4 页(2)间接测量类实验主要有伏安法测电阻、伏安法测电功率、测物间接测量类实验主要有伏安法测电阻、伏安法测电功率、测物质的密度、测平均速度、测机械效率等这类实验主要考查实验原理、质的密度、测平均速度、测机械效率等这类实验主要考查实验原理、方法，仪器的选用，实验步骤的设计，实验结果方法，仪器的选用，实验步骤的设计，实验结果(包括误差包括误差)的分析，实的分析，实验注意事项等验注意事项等专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 5 页(3)特殊测量类实验适用于使用直接测量和间接测量还不能达到目特殊测量类实验适用于使用直接测量和间接测量还不能达到目的的
4、实验对于一些比较微小、不易直接测量的物理量，采用叠加放大的的实验对于一些比较微小、不易直接测量的物理量，采用叠加放大法，如测量细铜丝的直径、小米粒的质量、一张邮票的质量或厚度等；法，如测量细铜丝的直径、小米粒的质量、一张邮票的质量或厚度等；像测量曲线长度一类的测量，需要变曲为直，采用转换法；对于一些像像测量曲线长度一类的测量，需要变曲为直，采用转换法；对于一些像利用浮力测量密度、利用电能表测量电功率、利用量筒测量液体的质量利用浮力测量密度、利用电能表测量电功率、利用量筒测量液体的质量的反串测量，关键在于找到联系像浮力与密度、电能与电功率两个物理的反串测量，关键在于找到联系像浮力与密度、电能与电
5、功率两个物理量的桥梁量的桥梁(关联公式关联公式)专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 6 页2探究类实验探究类实验物理课程标准物理课程标准把把“科学探究科学探究”提到与提到与“科学内容科学内容”同等重要的同等重要的地位，科学探究成为当前物理教学和中考改革的热点探究类实验包括地位，科学探究成为当前物理教学和中考改革的热点探究类实验包括7个基本要素：提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实个基本要素：提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作初中阶段的探究类实验验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作初中阶段的探究类实验主要
6、如下：主要如下：(1)声音的产生和传播条件；影响音调和响度的因素声音的产生和传播条件；影响音调和响度的因素(2)光光的反射定律；平面镜成像特点；凸透镜成像规律的反射定律；平面镜成像特点；凸透镜成像规律(3)运动与力的关运动与力的关系；影响滑动摩擦力的因素；杠杆的平衡条件；影响压力作用效果的因系；影响滑动摩擦力的因素；杠杆的平衡条件；影响压力作用效果的因素；液体压强的特点；影响浮力大小的因素；重力与质量的关系素；液体压强的特点；影响浮力大小的因素；重力与质量的关系专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 7 页(4)晶体和非晶体熔化的规律；影响蒸发快慢的因素；物质的吸热能晶体和非
7、晶体熔化的规律；影响蒸发快慢的因素；物质的吸热能力力(5)影响电阻的因素；电流与电压、电阻的关系；影响电流热效应影响电阻的因素；电流与电压、电阻的关系；影响电流热效应的因素；通电导体在磁场中受力；影响电磁铁磁性强弱的因素；感应电的因素；通电导体在磁场中受力；影响电磁铁磁性强弱的因素；感应电流产生的条件等流产生的条件等专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 8 页3设计类实验设计类实验设计类实验就是要根据实验的目的，综合运用所学的物理知识和实设计类实验就是要根据实验的目的，综合运用所学的物理知识和实验方法，自行设计出一个满足要求的实验方案它涉及实验器材的选验方法，自行设计出一个
8、满足要求的实验方案它涉及实验器材的选择、实验步骤的安排、实验方法的变化、实验数据的处理等常见的有择、实验步骤的安排、实验方法的变化、实验数据的处理等常见的有以下几种题型：以下几种题型：(1)给定器材，让学生完成规定实验给定器材，让学生完成规定实验(2)给定实验内给定实验内容，让学生根据实验内容选择合适的器材，完成实验容，让学生根据实验内容选择合适的器材，完成实验(3)给出实验器给出实验器材，让学生选择，任做一个实验材，让学生选择，任做一个实验(4)给出实验器材，让学生通过不同给出实验器材，让学生通过不同途径完成同一个实验途径完成同一个实验专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第
9、 9 页解决设计类实验的关键是实验原理的确定它是进行实验设计的依解决设计类实验的关键是实验原理的确定它是进行实验设计的依据，它决定了应该测定哪些物理量设计主要考虑题目条件据，它决定了应该测定哪些物理量设计主要考虑题目条件(如器材如器材)的的限制、实验方案的安全性、简易性和可操作性限制、实验方案的安全性、简易性和可操作性4开放类实验开放类实验解决此类问题要多向思维、全面考虑、注重知识的横向联系，把各解决此类问题要多向思维、全面考虑、注重知识的横向联系，把各种可能的方法都考虑到能够考查学生对所学知识熟练掌握和灵活应用种可能的方法都考虑到能够考查学生对所学知识熟练掌握和灵活应用的能力的能力专题三实验
10、与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 10 页题型一常考类实验题型一常考类实验一、光学实验一、光学实验考点考点1光的反射光的反射1【2019江苏苏州中考】江苏苏州中考】“探究光的反射规律探究光的反射规律”的实验装置如图的实验装置如图甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度(图中未画出图中未画出)的白色纸板的白色纸板ABCD能绕垂直于能绕垂直于CD的的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔自由移动的激光笔专专 题题 精精 练练专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 11 页(
11、1)实验前，应将纸板实验前，应将纸板_放置平面镜上；移动激光笔，放置平面镜上；移动激光笔，使入射光束绕入射点使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿_时针方向转动时针方向转动竖直竖直(垂直垂直)顺顺专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 12 页(2)移动激光笔，使入射角为移动激光笔，使入射角为45，测得反射角也为，测得反射角也为45，由此就，由此就得出得出“光反射时，反射角等于入射角光反射时，反射角等于入射角”的结论，你认为有何不妥之处？的结论，你认为有何不妥之处？_.(3)如图乙所示，将纸板右半部分绕如图乙所示，将纸板右
12、半部分绕ON向后翻转任意角度，发现纸向后翻转任意角度，发现纸板上均无反射光束呈现，此现象说明了：板上均无反射光束呈现，此现象说明了：_.一次实验得到的结论具有偶然性一次实验得到的结论具有偶然性反射光线、入射光线和法线在同一平面内反射光线、入射光线和法线在同一平面内专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 13 页(4)在图甲中，若将纸板在图甲中，若将纸板(连同激光笔连同激光笔)绕绕CD向后倾斜，此时反射光向后倾斜，此时反射光束束_.A仍在纸板上呈现仍在纸板上呈现B被纸板挡住被纸板挡住C在纸板前方在纸板前方C专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 14 页考点考
13、点2平面镜成像特点平面镜成像特点2【2019四川泸州中考】四川泸州中考】如图所示是小明在如图所示是小明在“探究平面镜成像特探究平面镜成像特点点”的实验装置的实验装置(1)本实验中器材本实验中器材M应选择应选择_(选填选填“玻璃板玻璃板”或或“平面镜平面镜”)来完成实验来完成实验玻璃板玻璃板专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 15 页(2)小明竖直放好点燃的蜡烛小明竖直放好点燃的蜡烛A，移动蜡烛，移动蜡烛B，直至与蜡烛，直至与蜡烛A的像完的像完全重合，分别记录全重合，分别记录A和和B的位置；移去蜡烛的位置；移去蜡烛B，在其位置上竖立光屏，在，在其位置上竖立光屏，在光屏上光屏
14、上_(选填选填“能能”或或“不能不能”)承接到蜡烛承接到蜡烛A的像的像(3)实验中如果蜡烛实验中如果蜡烛A靠近器材靠近器材M，则蜡烛，则蜡烛B应应_(选填选填“远远离离”或或“靠近靠近”)器材器材M，才能与蜡烛，才能与蜡烛A的像完全重合的像完全重合不能不能 靠近靠近专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 16 页考点考点3光的折射光的折射3如图甲所示是学习光的折射的实验情景，图乙是示意图如图甲所示是学习光的折射的实验情景，图乙是示意图专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 17 页(1)实验前，点燃固定在盒盖下方的蚊香，盖上盒盖，打开亮度较实验前，点燃固定在
15、盒盖下方的蚊香，盖上盒盖，打开亮度较亮的激光，可清晰观察到沿直线传播的光路，在透明塑料盒的右侧面上亮的激光，可清晰观察到沿直线传播的光路，在透明塑料盒的右侧面上可看到一个亮点，之所以能够看清光路是利用了光的可看到一个亮点，之所以能够看清光路是利用了光的_知识知识(2)向塑料盒中逐渐加入掺有少量牛奶的水，达到一定高度后会观向塑料盒中逐渐加入掺有少量牛奶的水，达到一定高度后会观察到在右侧面原来亮点的上方出现一个亮点，这个亮点是因为光照射到察到在右侧面原来亮点的上方出现一个亮点，这个亮点是因为光照射到水面时发生了光的水面时发生了光的_现象形成的，还有一个在原来亮点的下方，现象形成的，还有一个在原来亮
16、点的下方，这是由于光在这是由于光在_处传播方向发生改变而产生的处传播方向发生改变而产生的漫反射漫反射反射反射水面水面专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 18 页(3)保持入射光不动，继续加水，会看到原来的两个亮点移动的方保持入射光不动，继续加水，会看到原来的两个亮点移动的方向是向是_.A两个亮点都向上两个亮点都向上B两个亮点都向下两个亮点都向下C上面的亮点向上，下面的亮点向下上面的亮点向上，下面的亮点向下D上面的亮点向下，下面的亮点向上上面的亮点向下，下面的亮点向上(4)为了研究入射角增大时折射角的变化情况，结合图乙说明，应为了研究入射角增大时折射角的变化情况，结合图乙说
17、明，应进行的操作是进行的操作是_，注意观察的现象是，注意观察的现象是_.C增大入射角增大入射角折射角的变化折射角的变化专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 19 页考点考点4凸透镜成像规律凸透镜成像规律4用如图所示的装置做用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”实验实验专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 20 页(1)如图甲所示，凸透镜位置固定，发光的小灯泡放在如图甲所示，凸透镜位置固定，发光的小灯泡放在40 cm 刻度线刻度线位置时，移动光屏发现光屏上始终能呈现一个面积大小不变的光斑，则位置时，移动光屏发现光屏上始终能呈现一个面积大
18、小不变的光斑，则该透镜的焦距为该透镜的焦距为_cm.(2)小明用蜡烛代替小灯泡继续做实验，烛焰在如图乙所示位置时小明用蜡烛代替小灯泡继续做实验，烛焰在如图乙所示位置时能在光屏上成一清晰的像，则该像是倒立、能在光屏上成一清晰的像，则该像是倒立、_(选填选填“放大放大”“”“等等大大”或或“缩小缩小”)的实像的实像10.0放大放大专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 21 页(3)若想使光屏上烛焰的像变得再大一些，在不改变凸透镜位置的若想使光屏上烛焰的像变得再大一些，在不改变凸透镜位置的情况下，应将蜡烛向情况下，应将蜡烛向_(选填选填“左左”或或“右右”)适当移动一段距离，适当
19、移动一段距离，再调整光屏的位置再调整光屏的位置(4)在图乙中，小明借来物理老师的眼镜，并将其靠近凸透镜左在图乙中，小明借来物理老师的眼镜，并将其靠近凸透镜左侧，发现光屏上的像由清晰变得模糊，向右移动光屏又发现清晰的像，侧，发现光屏上的像由清晰变得模糊，向右移动光屏又发现清晰的像，说明老师所戴眼镜的镜片是说明老师所戴眼镜的镜片是_透镜，老师的视力缺陷是透镜，老师的视力缺陷是_(选选填填“近视近视”或或“远视远视”)右右凹凹近视近视专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 22 页二、热学实验二、热学实验5【2018内蒙古赤内蒙古赤峰中考】峰中考】图甲是图甲是“探究萘探究萘熔化过程
20、中温度变化规熔化过程中温度变化规律律”的实验，每隔的实验，每隔5 min记记录一次温度值，并观察萘录一次温度值，并观察萘的状态，实验数据记录如的状态，实验数据记录如下表：下表：时间时间/min05101520253035温度温度/50708080808090100专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 23 页(1)在在5 min时，温度计的示数如图乙所示，读取数据填入表格中时，温度计的示数如图乙所示，读取数据填入表格中(2)根据实验数据，在如图丙所示的坐标纸上绘制出萘的温度随时根据实验数据，在如图丙所示的坐标纸上绘制出萘的温度随时间变化的图象间变化的图象(3)在在15 mi
21、n时，萘处于时，萘处于_状状态态(4)30 min后继续加热，萘的温度后继续加热，萘的温度_(选填选填“升高升高”“”“不变不变”或或“降低降低”)答案图答案图 固液共存固液共存升高升高专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 24 页6【2019辽宁营口中考】辽宁营口中考】小明在实验室探究小明在实验室探究“水沸腾时温度变化的特点水沸腾时温度变化的特点”的实验：的实验：(1)实验装置如图甲所示，该装置中有一处明显错实验装置如图甲所示，该装置中有一处明显错误是误是_.(2)另外两组同学选用相同的实验装置完成该实另外两组同学选用相同的实验装置完成该实验，他们分别绘制了温度随时间变化
22、的图象如图乙所验，他们分别绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示，得到示，得到a、b两个不同图像的原因可能是两个不同图像的原因可能是_.温度计的玻璃泡接触到烧杯的杯壁温度计的玻璃泡接触到烧杯的杯壁水的质量不同水的质量不同专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 25 页(3)如表是实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记如表是实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是第错了一个实验数据，你认为错误的数据是第_min时水的温度，你时水的温度，你这样判断的依据是这样判断的依据是_.时间时间/min891011121314温度温度/96
23、97989895989812水沸腾时温度的特点：虽然继续吸热，但温度保持不变水沸腾时温度的特点：虽然继续吸热，但温度保持不变专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 26 页(4)改正数据后，小明根据实验数据判断出实验室内水的沸点，那改正数据后，小明根据实验数据判断出实验室内水的沸点，那么在当时的实验室环境下，么在当时的实验室环境下，99 的水将处于的水将处于_态态(5)温度计刚放入热水时，表面变得模糊，看不清示数，是由于水温度计刚放入热水时，表面变得模糊，看不清示数，是由于水蒸气在温度较低的温度计表面蒸气在温度较低的温度计表面_成小水珠造成的成小水珠造成的气气液化液化专题三实
24、验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 27 页7如图甲所示是如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象探究不同物质吸热升温的现象”的实验装置，的实验装置，小华用两个相同的容器小华用两个相同的容器(图中用虚线框表示图中用虚线框表示)分别装入质量相等的分别装入质量相等的A、B两两种液体，用相同的装置加热种液体，用相同的装置加热甲甲 乙乙 专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 28 页(1)从实验效果考虑，本实验选择从实验效果考虑，本实验选择_(选填选填“烧杯烧杯”或或“易拉易拉罐罐”)作为盛放液体的容器较好，实验中使用玻璃棒的目的是作为盛放液体的容器较好，实验中使用玻
25、璃棒的目的是_.(2)两种液体吸收热量的多少可通过两种液体吸收热量的多少可通过_(选填选填“液体升高的液体升高的温度温度”或或“加热时间加热时间”)比较比较(3)根据实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，分析根据实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，分析图像可知：质量相等的图像可知：质量相等的A和和B两种液体，在升高相同温度时，两种液体，在升高相同温度时，_(选填选填“A”或或“B”)吸收的热量较多；质量相等的吸收的热量较多；质量相等的A和和B两种液体，在吸收相同两种液体，在吸收相同热量时，热量时，_(选填选填“A”或或“B”)升温较高升温较高易拉罐易拉罐使液体受热均匀使液体受
26、热均匀加热时间加热时间AB专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 29 页(4)冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从A或或B中选一种液体装中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择入暖手袋中作为供热物质，则应选择_(选填选填“A”或或“B”)(5)小 华 使 用 两 套 完 全 相 同 的 装 置 的 目 的 是小 华 使 用 两 套 完 全 相 同 的 装 置 的 目 的 是_；用酒精灯加热，这是通过；用酒精灯加热，这是通过_(选填选填“做功做功”或或“热传递热传递”)的方式增加液体的内能的方式增加液体的内能(6)分析图像可知，分析图
27、像可知，_液体的吸热能力强；液体液体的吸热能力强；液体A、B的比热容之的比热容之比为比为_.(7)继续给两种液体加热，发现最终两种液体温度不再升高，造成继续给两种液体加热，发现最终两种液体温度不再升高，造成这种情况的原因是这种情况的原因是_.A控制液体在相同时间内吸热相同控制液体在相同时间内吸热相同热传递热传递A2 1液体沸腾时吸热，但温度不变液体沸腾时吸热，但温度不变专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 30 页三、力学实验三、力学实验考点考点1质量与密度质量与密度8小杜同学在长江边捡小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵
28、石的密天平和量筒测量鹅卵石的密度度专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 31 页(1)他设计了下列实验步骤：他设计了下列实验步骤：用调节好的天平测出鹅卵石的质量用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；向量筒中倒进适量的向量筒中倒进适量的水，读出水的体积水，读出水的体积V1；根据密度的公式，算出鹅卵石的密度根据密度的公式，算出鹅卵石的密度；将将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2.他应采用正确的实验步骤顺序为他应采用正确的实验步骤顺序为_(填字母序号填字母序号)ABCDA专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教
29、配人教第 32 页(2)在实验室，小杜把天平放在在实验室，小杜把天平放在_工作台上，如图甲所示，小工作台上，如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是_；小杜改正；小杜改正错误后，发现指针偏向分度盘左侧，此时应将平衡螺母向错误后，发现指针偏向分度盘左侧，此时应将平衡螺母向_(选填选填“左左”或或“右右”)调节，使天平平衡调节，使天平平衡(3)小杜按正确的方法重新调节天平平衡并测量鹅卵石质量，当天小杜按正确的方法重新调节天平平衡并测量鹅卵石质量，当天平平衡时右盘内砝码和游码位置如图乙所示，鹅卵石的质量为平平衡时右盘内砝码和游码位置如图乙所示，鹅卵石
30、的质量为_g；由图丙和丁可知鹅卵石的体积是由图丙和丁可知鹅卵石的体积是_cm3，计算出鹅卵石的密度为，计算出鹅卵石的密度为_g/cm3，合为，合为_kg/m3.水平水平游码未归零游码未归零右右27102.72.7103专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 33 页(4)若鹅卵石磨损后，它的密度将若鹅卵石磨损后，它的密度将_(选填选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”)(5)用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面的底部用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面的底部_，若小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测，若小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时视
31、线仰视，所测得鹅卵石的密度将得鹅卵石的密度将_(选填选填“偏大偏大”“”“偏小偏小”或或“不变不变”)(6)图丁中如果用较粗的绳子，则测出的鹅卵石的密度图丁中如果用较粗的绳子，则测出的鹅卵石的密度_(选填选填“偏大偏大”“”“偏小偏小”或或“不变不变”)不变不变相平相平偏大偏大偏小偏小专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 34 页9小华为了测量酱油的密度，进行以下实验：小华为了测量酱油的密度，进行以下实验：(1)将待测酱油倒入烧杯中，用已调好的天平测量烧杯和酱油的总将待测酱油倒入烧杯中，用已调好的天平测量烧杯和酱油的总质量质量(如图甲所示如图甲所示)，烧杯和酱油的总质量是，
32、烧杯和酱油的总质量是_g.72.4专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 35 页(2)将烧杯中的一部分酱油倒入量筒中将烧杯中的一部分酱油倒入量筒中(如图乙所示如图乙所示)，量筒中酱油的，量筒中酱油的体积是体积是_cm3.(3)用已调好的天平测量剩余酱油和烧杯的总质量用已调好的天平测量剩余酱油和烧杯的总质量(如图丙所示如图丙所示)，由，由此可知酱油的密度是此可知酱油的密度是_kg/m3.(4)小华设计另一种测量酱油密度的实验方案：用天平测出空烧杯小华设计另一种测量酱油密度的实验方案：用天平测出空烧杯的质量的质量m1，向烧杯内倒入适量酱油，再测出烧杯和酱油的总质量，向烧杯内倒入
33、适量酱油，再测出烧杯和酱油的总质量m2；然后把烧杯内的酱油全部倒入量筒内，测出量筒内酱油的体积为然后把烧杯内的酱油全部倒入量筒内，测出量筒内酱油的体积为V；酱；酱油密度的表达式是油密度的表达式是_.按该实验方案测出酱油的密度按该实验方案测出酱油的密度_(选选填填“偏大偏大”或或“偏小偏小”)，原因是，原因是_.401.13103偏大偏大烧杯内侧沾有部分酱油，导致酱油体积的测量值偏小烧杯内侧沾有部分酱油，导致酱油体积的测量值偏小专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 36 页(5)另一实验小组同学发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，另一实验小组同学发现自己桌上没有量筒，思考了
34、一会儿后，他们想出利用实验台上的天平、空饮料瓶、水等物品来测量酱油密他们想出利用实验台上的天平、空饮料瓶、水等物品来测量酱油密度其操作步骤如下：度其操作步骤如下：用天平测出空饮料瓶的质量用天平测出空饮料瓶的质量m1；在空饮料瓶中装满水，用天平测出瓶和水的总质量在空饮料瓶中装满水，用天平测出瓶和水的总质量m2，计算水的，计算水的体积体积V_(用测出的物理量字母表示，水的密度用测出的物理量字母表示，水的密度水水已知已知)；_(说说出具体方法和要测出的物理量并用字母表示出具体方法和要测出的物理量并用字母表示)；计算酱油密度计算酱油密度_(用测出的物理量的字母表示用测出的物理量的字母表示)在空饮料瓶中
35、装满酱油，用天平测出瓶和酱油的总质量在空饮料瓶中装满酱油，用天平测出瓶和酱油的总质量m3专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 37 页考点考点2力力10在探究在探究“重力的大小与什么重力的大小与什么因素有关系因素有关系”的实验中，按照图甲所的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中下面的表格中质量质量m/g100200300500重力重力G/N12345专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 38 页(1)图甲中弹簧测力计的示数为图甲中弹簧
36、测力计的示数为_N.(2)根据表格中的实验数据，在图乙中根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象画出重力与质量的关系图象(3)由此可知物体所受的重力大小跟质由此可知物体所受的重力大小跟质量成量成_(选填选填“正比正比”或或“反比反比”)(4)请根据实验结论，把表格中的空格请根据实验结论，把表格中的空格填写完整填写完整答案图答案图 2正比正比质量质量m/g100200300500重力重力G/N12345400 专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 39 页11【2019湖南株洲中考】湖南株洲中考】用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹
37、性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系如图甲所示，弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系如图甲所示，A、B分别为分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和和R2是固定在细绳上的两个标是固定在细绳上的两个标识现将识现将A端固定，用弹簧测力计将端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，端沿着细绳所在直线向右拉，R1、R2和和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示已知细三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示已知细绳始终处于弹性限度内绳始终处于弹性限度内专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 40 页(1)据甲图可知弹性细绳原长为
38、据甲图可知弹性细绳原长为_cm；乙图中弹簧测力计读；乙图中弹簧测力计读数为数为_N.(2)分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是_(选填选填“均匀均匀”或或“不均匀不均匀”)伸长的；伸长量与所受拉力伸长的；伸长量与所受拉力_(选填选填“成正比成正比”或或“不成正比不成正比”)(3)当标识当标识R2刚好位于刻度尺上刚好位于刻度尺上7.00 cm位置时，位置时，R1位于刻度尺上位于刻度尺上_cm位置现手持细绳两端，位置现手持细绳两端，A端向左端向左B端向右使它们沿绳所在端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识直线同时匀速运动，若发现标识R2不动
39、，则不动，则A、B两端的速度之比为两端的速度之比为_.3.001.6均匀均匀成正比成正比3.502 1专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 41 页考点考点3力与运动力与运动12【2018黑龙江齐齐哈尔中黑龙江齐齐哈尔中考】考】简单机械为我们解决问题带来很多简单机械为我们解决问题带来很多方便，下面我们就利用它探究我们学习方便，下面我们就利用它探究我们学习中的疑惑中的疑惑专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 42 页(1)小华小组测小车的平均速度如图甲所示小华小组测小车的平均速度如图甲所示请根据图中所给的信息回答：请根据图中所给的信息回答：sAB_cm，t
40、BC_s.让小车从让小车从A点自由滑下，经点自由滑下，经B点到点到C点，则点，则vAB_(选填选填“”“”“”或或“”)vAC.4.001专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 43 页(2)课外实验小组的林琳同学安装了如图乙所示装置想探究阻力对课外实验小组的林琳同学安装了如图乙所示装置想探究阻力对物体运动的影响，做了三次实验通过三次实验林琳小组总结出小车在物体运动的影响，做了三次实验通过三次实验林琳小组总结出小车在毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同，速度减小得快慢不同，分析出毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同，速度减小得快慢不同，分析出如果物体受到的阻力为零，速度就不会改变
41、从而理解了牛顿第一定律如果物体受到的阻力为零，速度就不会改变从而理解了牛顿第一定律是经过是经过_得出的定律得出的定律A实验实验B实验加推理概括实验加推理概括B专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 44 页(3)林琳小组完成上述实验后添加了一个木块和两个质量不同的小林琳小组完成上述实验后添加了一个木块和两个质量不同的小球，又利用装置丙探究影响动能大小的因素，在此实验中是通过观察球，又利用装置丙探究影响动能大小的因素，在此实验中是通过观察_判断动能大小的试想如果实验所用的木板绝对光判断动能大小的试想如果实验所用的木板绝对光滑，她的实验滑，她的实验_(选填选填“能能”或或“不能不
42、能”)成功成功(4)上述三个力学实验中均用到了物理学中的同一种简单机械是上述三个力学实验中均用到了物理学中的同一种简单机械是_；举出一个日常生活中利用此机械的实例：举出一个日常生活中利用此机械的实例：_.木块移动的距离木块移动的距离不能不能斜面斜面盘山公路盘山公路(其他答案合理即可其他答案合理即可)专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 45 页13【2019四川泸州中考】四川泸州中考】用如图所示的装置来探究用如图所示的装置来探究“阻力对物阻力对物体运动的影响体运动的影响”第一次在水平木板上铺毛巾如图甲所示，第二次将毛第一次在水平木板上铺毛巾如图甲所示，第二次将毛巾换为棉布如
43、图乙所示，第三次撤去棉布如图丙所示观察小车在水平巾换为棉布如图乙所示，第三次撤去棉布如图丙所示观察小车在水平面上滑行的距离，回答下列问题：面上滑行的距离，回答下列问题：(1)实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部的滑，目的是使小车到达斜面底部的_.初速度相同初速度相同专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 46 页(2)实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车在木板实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车在木板上滑行时受到的阻力最上滑行时受到的阻力最_.(3)假设
44、水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做后会在水平面上做_(选填选填“匀速匀速”“”“减速减速”或或“加速加速”)直线运直线运动动(4)用如图丙所示装置，若让同一小车从斜面的不同高度由静止开用如图丙所示装置，若让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，则还可以探究小车始自由下滑，则还可以探究小车_(填字母序号填字母序号)的关系的关系A重力势能与质量重力势能与质量B重力势能与高度重力势能与高度C动能与质量动能与质量D动能与速度动能与速度小小匀速匀速BD专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 47
45、 页14【2019贵州铜仁中考】贵州铜仁中考】小明在小明在“探究二力平衡条件探究二力平衡条件”的实验的实验中，设计了如图所示的两种实验方案中，设计了如图所示的两种实验方案(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是_.滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 48 页(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是_.(3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角保
46、持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态这个实验现象说度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且_，这两个力才能彼此平衡，这两个力才能彼此平衡(4)小明在探究完小明在探究完“二力平衡条件二力平衡条件”的实验后，又利用该装置进行的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的以改变物体的_.能改变作用力的方向
47、能改变作用力的方向作用在同一条直线上作用在同一条直线上运动状态运动状态专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 49 页15【2019内蒙古通辽中考】内蒙古通辽中考】在在“探究滑动摩擦力大小与哪些因探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关素有关”的实验中：的实验中：(1)此实验是根据此实验是根据_原理测出摩擦力大小的原理测出摩擦力大小的二力平衡二力平衡专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 50 页(2)小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力木块所受的摩擦力_(选填选填“变大变大
48、”“”“变小变小”或或“不变不变”)；木块被拉；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3 N，他认为这，他认为这时摩擦力的大小为时摩擦力的大小为3 N，他操作中的错误是，他操作中的错误是_.(3)改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是的结论是_.(4)在甲、乙两次实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，在甲、乙两次实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现会发现_(选填选填“甲甲”或或“乙乙”)图中海绵凹陷得更深，说明在受力面图中海
49、绵凹陷得更深，说明在受力面积一定时，压力作用效果与积一定时，压力作用效果与_有关有关变大变大没有使木块做匀速直线运动没有使木块做匀速直线运动压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大乙乙压力大小压力大小专题三实验与探究题 中考复习与训练物理物理配人教配人教第 51 页考点考点4压强压强16【湖南岳阳中考】【湖南岳阳中考】探究探究“压力作用效果压力作用效果”的实验如图甲、乙、的实验如图甲、乙、丙所示丙所示(1)甲、乙、丙实验中，根据甲、乙、丙实验中，根据_来比较压力的作用来比较压力的作用效果效果海绵的凹陷程度海绵的凹陷程度专题三实验与探究题 中考复习与训练物
50、理物理配人教配人教第 52 页(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是通过甲、乙实验能够得到的结论是_.(3)由实验乙、丙可知：由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小压力的作用效果与受力面积大小”的关的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例系，请举出生活中应用此知识的一个实例_.(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强到的压强p丙丙和图丁中木板受到的压强和图丁中木板受到的压强p丁丁的大小关系为的大小关系为p丙丙_(选填选填“”“”“”或或“”)p丁丁在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显在受力面积
