1、 中考记叙文阅读一 记叙文阅读在中考中的地位： 现代文阅读第二篇必定是记叙文。不过，这里的记叙文是广义上的，包括小说，散文等，往往是写人叙事类，内容浅显。在中考中，记叙文阅读直接决定考生分数档，因为考察内容偏重主观性赏析和概括归纳，区分度较大。二 记叙文文体知识梳理：（一） 考纲知识点：1 正确书写3500个常用汉字。2 掌握11种标点符号及用法： 逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。3 识别应用4种句式： 陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。4 记叙文思路结构：分为顺叙、倒叙、插叙三种。5 记叙文的6种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。6 记叙文
2、的描写及作用： 分为人物描写（肖像、动作、语言、心理）和环境描写（自然、社会）两种。7 小作文： 对文章思想内容、表达方式、语言特点表达自己的感受和见解； 依据内容进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。（二） 记叙文六要素： 1 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。 2 概括事件或文章内容：谁在什么情况下做了什么事，结果怎样。三 记叙文阅读常见题型及答题策略：（一）标点符号及作用： 逗号表示句子中间的停顿； 句号表示句子与句子之间的停顿； 顿号表示并列的词语或短语之间的停顿； 分号表示并列的句子之间的停顿； 冒号表示引出下文或提示下文；表示总结上文。 问号表示疑问或反问； 引号表示引用；表示特
3、殊含义；表示特定称谓；表示强调；表示讽刺反语； 感叹号表示强烈的语气； 书名号表示书报、杂志刊物、歌曲电影、文章诗歌等； 破折号表示解释；表示补充说明；表示声音延长；表示话题转换；表示事例列举； 省略号表示内容省略；表示说话断断续续。 （二） 4种句式：陈述句陈述事实，句末用句号。可以表肯定陈述和否定陈述。感叹句抒发强烈情感，表示感叹语气，句末用感叹号。疑问句询问事情，表示疑问语气。句末用问号。 【注意】句式中只有疑问句，没有反问句和设问句。 反问和设问属于修辞，从句式的角度看都包含在疑问句内。祈使句 表示命令、建议、请求、警告、禁止等，主语“你、你们”常省略。 祈使句的句末一般是句号或感叹号
4、。（三） 记叙文思路结构：1 顺叙按照事情发展的先后顺序来写。 好处：叙述流畅，脉络清楚。2 倒叙先交待事情结果，再写起因和发展。如：结局提前、高潮提前、回忆式。 好处：使文章结构富于变化，避免平铺直叙； 使文章内容曲折有致，设置悬念，更能引起读者的注意和思考； 突出文章中心主旨；增强文章的生动性、可读性。3 插叙在顺叙的过程中插入补充内容。 好处：补充交待（情节）；推动情节发展； 引出下文；为下文做铺垫或形成对比； 突出中心；使人物性格更丰满。【注意】倒叙是针对全文而言，而插叙只是文章的某一段或某几段而已，不可混淆。（四） 描写及其作用：1 人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。
5、 作用运用了（描写方法）； 表现了（人物）特点；（字面意义，文中一般有关键词。） 塑造或表达了（人物）性格、品质、情感、心情、情绪等。2 环境描写：自然环境描写、社会环境描写。 作用交代了故事发生的背景、时间、地点、时令、情况等。 渲染了的氛围。（如：欢乐、热闹、温馨、恐怖、紧张、悲凉、萧瑟等） 烘托了（人物形象）的心理。 奠定了文章基调。（凝重、悲壮等） 推动故事情节的发展（为下文做铺垫或埋下伏笔；暗示了） 与上下文形成对比，表现了；突出了； 借景抒情，表达了（心情或情感）。3 正面描写与侧面描写：按描写角度来看。 A 正面描写属直接描写，详细形象。 表现；体现；突出；塑造了形象；抒发了情感
6、。 B 侧面描写属间接描写，通过对次要对象的描写，侧面烘托（主要对象）特点， 使主要对象更真实、丰满、可信。（五） 修辞方法及作用：1 比喻：生动形象地写出了（本体）（本体和喻体的相似点）； 表现了（对象）（情感或心理）。2 拟人：生动形象地写出了（对象）（特点），表现了情感。3 夸张：突出强调了（对象）（特点），使表达更生动、形象。4 排比：增强语势，突出强调了（对象）（特点），表现了情感。5 反问：加强语气，突出强调了（对象）（特点），引起读者思考。6 设问：自问自答，吸引读者阅读兴趣。7 对比：近年已删除的考点，但模卷常会考到，一般出现在内容的赏析题里。 与上文形成强烈对比，突出强调。
7、（六） 小作文：8分1 感悟类小作文：（1） 典型例题： 如文中最感动你的是哪一点？为什么？ 文中对你的成长有哪些道理启示？ 谈谈你对文中的看法？（2）答题踩分点： A 感点2分：从原文提取感点，用一句话概括。 B 阐述2分：联系原文，分析情感主旨等。 C 拓展2分：联系自身，结合实际生活，可呼吁、期望、警醒、决心等。 D 语言2分：注意层次清晰，语言流畅。2 想象类小作文：（1）典型例题： 仿写记叙文阅读中较少涉及，但考纲年年出现，议论文阅读中出现仿写论据；补写将文中省略的情节补充出来。扩写将文中描写简略的场景或事例扩充丰满。改写将文中某一情节重新设想改过。续写给文章写结尾，适当地继续发展情
8、节，营造结局。（2）答题策略： A 想象要合情：符合文章主旨情感，符合人物形象特点，不要太天马行空。 B 想象要合理：符合文章情节发展，符合中心主旨大意，不要与原文相悖。 C 注意语言表达：可结合原文，适量描写、叙述，使语言流畅，文气一致。3 鉴赏类小作文：（1） 典型习题：文章在语言或结构或人物塑造或思想内容或表达方式上有什么特色？ 为什么还要写？试从结构和内容两方面分析。 （2）答题策略：注意此种题型即豪华版的简答题，或修辞，或手法，或作用，或含义等。 只要提炼出答题要点，结合原文内容具体作答即可。不赘述。（七） 其他常见题型：1 标题的含义： A 表层含义：即字面意思，结合文章具体内容作
9、答。 B 深层含义：即引申义、比喻义、象征意义。需结合文章中心主旨分析内在深意。【如爸爸的花儿落了标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。】2 标题的作用： 作为全文线索，贯穿全文，使结构更完整；（线索往往是人、事、物、时间、地点、情感。） 设置悬念，吸引读者阅读兴趣； 突出表现文章主题，点明文章中心主旨； 概括了文章主要内容；表达了（作者或主人公）思想情感、性格品质等。3 标题的好处、妙处： 即含义和作用的结合，一般是先写标题结构上的作用，再加上深层含义或中心主旨。4 句子、段落在文中的作用： A 结构上： 开头点题；统领全文；开门见山；设悬念吸引阅读兴趣；欲扬先抑；交待背景； 交
10、待事件起因或缘由；引出下文；为下文埋下伏笔。 中间承上启下；过渡性句段；承接上文引出下文；与上文相照应； 为下文做铺垫。 结尾卒章显志；总结全文；首尾呼应；照应标题；深化中心；升华主旨； 画龙点睛；以小见大；留下想象空间，引发读者思考，余味悠长。 全文作为线索贯穿全文，条理清晰，层次分明，使结构更完整。 详略得当。 B 内容上：点明中心、揭示主旨、深化主题、强化情感等。 表现了；衬托了；突出了；表达了；体现了。5 体会文中所表达的情感心理： 例如：高兴 喜悦 开心 愉悦 欣喜 兴奋 激动 惊喜 喜爱 热爱 依恋 不舍 难过 惊奇 惊讶 不安 忐忑 害羞 羞涩 迷惑 怀疑 犹豫 失望 讨厌 厌恶
11、 反感 着急 焦急 气愤 愤怒 恼怒 懊恼 生气 悲愤 悲伤 忧伤 痛苦 悲痛 伤心 痛心 绝望 崩溃 内疚 惭愧 羞愧 愧疚 后悔 遗憾 无奈 思念 怀念 崇敬 钦佩 尊重 6 分析原因题：如为什么脸红、流泪、微笑等。 答题模式：因为事（文中具体事件）而感到情（人物情感心理）。7 理解文章主旨或作者写作意图： A 多以选择题出现，细心审清各选项，排除绝对化、片面化、主观化的选项。 B 一定要结合文章标题来看，注意开头结尾，体会作者情感。8 概括文章内容：如主要事件、具体表现等。 A 回原文找关键词句，注意概括简洁，语言凝练。 B 注意所给例句，保持句式表达一致。 【未完待续，持续更新】四 近
12、四年中考记叙文真题及参考答案：【2013年】 和老妈过招老妈89岁，正在人生的第二个童年时期，又活泼又率真。我正当中年，精力充沛。可是别以为在耄耋老人的面前你就很强大，和老妈过招，胜算几何呢？老妈住在我家朝阳的大南屋，家庭公共电视在她的屋里。晚上老妈总是很早吃饭，很早睡下。老妈说：“丫头啊，我睡我的，你看你的，我听不见电视的声音，一点儿也不影响我。”为着诚恳的缘故吧，老妈又说：“听话啊，我的老丫头，你看吧，愿意看到什么时候就看到什么时候。”老妈真好，事儿真少，不像我有些同学或朋友的老妈，事儿多。我于是服侍老妈睡下，然后回到沙发上看电视。没看上半小时，老妈高亢的声音从我身后传来：“丫头啊，别看了
13、，这灯光晃得我心里闹腾得不行了。”因为声音太过突然，我打个哆嗦，手中的遥控器跌落在沙发上。打完哆嗦，我赶紧关电视，关灯，关门，乖乖地退出老妈房间。我另有两个房间，每间里都有电脑，坐在电脑前琢磨：老妈 l 害呀，不受委屈。我心里很安慰，这个回合我输掉了，但是高兴。老妈每天都要问我一个问题：“百合有电话吗？”百合是我女儿，在北京念大二。老妈耳朵背，我附耳回答：“有电话。”过不了多久，老妈又问：“百合有电话吗？”有时我忙着别的事情，有时心里被问得厌烦，就不到她的身边附耳回答了，而是先在脸上堆出笑来，口型做得大大的，表示“有”。耶！老妈居然看懂了，高高兴兴的样子。这样一天下来老妈对这个问题又问了七八遍
14、，我就笑呵呵地回答了她七八遍。可能问到第九遍时，我趋近附耳向她质疑：“妈，您都问了我一千遍了呀。”老妈眼都不眨一下说：“哪有呢，我也就问了八百遍罢了。”我哈哈大笑，老妈真调皮啊。这个回合我输得甘心。一天，老妈左侧髋骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老妈去医院拍片子，医生说骨质疏松。按照医嘱，系统补钙，喝奶，吃药，静养。为了防止出现意外骨折，我买了坐便椅，不许老妈再去卫生间。这样过了几天，老妈的腿依然疼痛难忍，面部常有痛苦不堪的表情。又过了些日子，老妈平时端坐还好，稍微运动时，表情依然痛苦，躺下歇息的时候，连毛毯都不能自己盖了。我真的很急啊，可是灵感在此刻也出现了。我躲在屋外，偷窥老妈，有巨大收获。老
15、妈独自一人的时候。居然能够比较自如地坐到坐便椅上解决问题，也能自己很轻松地盖好又轻又暖的毛毯。做这些的时候，老妈十分平静安详。这一次，老妈当我面微微行动时，又说疼啊疼啊，表情显得很痛苦不堪。我俯身贴耳揭她老底：“老妈，没有那么疼吧，你其实不怎么疼啊！”老妈仰脸看着我，脸上换上一种如孩童般被揭穿真相的纳罕和羞赧，说：“你怎么知道的啊？”这个回合我赢了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老妈呢？老妈够可怜的啦，她心里不知道有多害怕和无助呢。我把老妈楼在怀里，很是羞愧，于是这个回合我还是输掉了。其实，我知道母女之间哪有输赢呢，或者换句话说，我输了，也就是我赢了。 【注】纳罕：诧异，惊奇。21 根据拼音写汉
16、字（2分） 老妈 l 害呀22第段画线句在结构上的作用是（1） （2） （2分）23 联系上下文，第段画线句运用的人物描写方法是描写， 作用是 。3分）24根据文章内容，完成下表。 （8分）过招时“老妈”的表现过招时我的表现外在表现内心感受第一次过招（1） 坐在电视机前琢磨（2）第二次过招反复问一个问题（3）（4）第三次过招（5）（6）羞愧25对本文主旨理解最恰当的一项是（4分）A抒写了人世间亲情的美好。 B，提醒我们做人要诚实守信。 C启发我们要尊重和关心老人。 D告诉我们要理解老人的心理需求。26请你根据本文内容，展开合理想象，在下面文字后续写“百合”与外婆见面时的情景。（80字左右） （
17、8分） “百合”知道了外婆对她的思念。放假了，“百合”回家见到了了外婆。【参考答案】21 厉 22 照应标题；引出下文“过招”的内容 23 肖像；委婉地写出了“我”对老妈多次问话的厌烦，又体现出“我”对老妈的尊重 24 前后矛盾；高兴；哈哈大笑；甘心；夸大病情；搂 呆想 25 D 26 要点：语言 内容【2012年上海中考】 第一声喝彩 我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。 有一天黄昏 ，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在
18、灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下 来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。 翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给
19、楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。 在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫
20、折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：“谁撕它谁是有眼无珠！” 她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了 那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。 也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。 其实，我早忘了曾为他喝过彩。不
21、过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。21 第段画线句中有一个错别字是，它的正确写法是。（2分）22第段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是 ，其表达效果是 。（3分）23第段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是 。（3分）24根据文章内容，完成下表。（6分） 比较点事件一事件二 具体内容（1）“同桌”为“我”喝彩 被喝彩者当时的反应 吃惊（2） 被喝彩者事后的反应（3） 继续写作，参加各类作文竞赛喝彩的价值（4）25对本文写作意图理解最恰当的
22、一项是 （4分）A诠释“为别人喝彩，就能得到回报”的道理。B 祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩。C提倡要由衷地为“别人生命中的亮色”喝彩。D揭示“第一声喝彩”对被喝彩者的重要意义。26结合上下文，合理想象，从肖像、动作、语言描写中任选两种方法，补写第段“女主 人很吃惊”的情景。（80字左右）（8分）【参考答案】21. 震；振22.比喻；生动形象地写出了玫瑰花瓣的红，为下文我为主人公的慈爱而喝彩做了铺垫。23.运用反手法写出了同桌对我的喝彩和激励，为下文 我的思想转变埋下伏笔。24.我为女主人喝彩；流泪；送我一束黄玫瑰；不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。25. C 2
23、6. 略。【2011年】 龙眼与伞 迟子建大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。去年，我在故乡写作长篇额尔古纳河右岸。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，
24、我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的 啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样
25、的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在
26、她面前，却依然是个任性的孩子。母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”额尔古纳河右岸初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感
27、，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。21.第段画线句运用的修辞手法是 ，其表达效果是 。（3分）22.第-段中“
28、我”的心理状态经历了从“亢奋”“ ”“ ”的变化过程。（4分）23.第段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 。（3分）24.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲独自默默地回家；（2） ；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1） ；（2） 。（6分）25.对本文主旨理解最恰当的一项是 （4分） A体现了母亲乐观开朗的个性。 B.赞美了母亲的慈爱、宽容。 C.抒发了对母亲的思念之情。 D.表现了母爱的无私、高尚。26.作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从结构和内容两个角度，说说你的看法。（80字左右）（8分） 【参考答案】21、拟人 生动形象地描绘出了
29、春雪飞舞的美态22、亢奋 不快 羞愧23、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈24、母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈25、B26、略【2010年】 蘑菇转了一个弯 那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。 这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太
30、小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。 父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。 父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天 咱们去采吧。 父亲的话引起了我对儿时生活的回忆 这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味 没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！ 于是，我和父亲就动手采
31、了起来。别看父亲50出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起 背到镇上的水果店去卖给他们。 没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。 午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？ 父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很 多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并
32、不多。可是你不明白这个道理啊！ 我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！ 后来，我还是去那 家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做 保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。 父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。21、第段“扫街”在文中的意思是 。（2分）22、请将文中的画线句改成反问句。（2分）23、 小说情节一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当内容。（6分） （1） 父亲提议上山采蘑菇 （2） 改摘山果卖得不少钱 （3） 父亲解惑，我去公司做保安24、文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。（4分
33、）25、对本文主旨理解最恰当的一项是 （4分）A、面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。B、只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。C、如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。D、有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。26、 请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现第段中儿时生活的情景。（80字左右）（8分）【参考答案】21. 满大街地去找工作22. 我不来公司做保安，难道你会发现我的才能吗?23. 我找工作受挫回老家 没采到蘑菇，却采到很多山果 父亲用卖山果的钱买了蘑菇为我做汤24. 是一个爱孩子，富有人生经验，懂得教育、启发孩子的伟大父亲。25 B
