苏教版二年级上册科学7 推和拉 教案(表格式).docx

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1、 课 题 7、推和拉 课时 日期 教学目标 1、知道推力和拉力是两种常见的力,明白什么是推力,什么是拉力。 2、观察生活中有关力的现象,找出生活中的推力和拉力现象,在具体的生活情境中,对力进行分析。 3、能够在老师的指导下,通过探究,明白力有大小和方向,方向不同,大小不同,结果也不一 样。 教学重点 知道推力和拉力是生活中两种常见的力,明白力有大小和方向。 教学难点 明白力有大小和方向,方向不同,大小不同,结果也不一 样。 教学准备 课件、生活中有关推力和拉力的图片 预习要求 观察生活中的推力和拉力现象。 教学过程 旁注 一、导入新课 1、出示儿歌: 小脸蛋,捏一捏,表情丰富有变化。 小气球,

2、压一压,一不小心会爆炸。 小弹簧,拉一拉,长短弯折变魔法。 他们变这又变那,你猜都是因为啥? 2、自由朗读儿歌,边读边思考这段话最后提出的问题:你猜都是因为啥? 3、全班交流讨论,教师相机指导:都是因为力的作用。 4、教师小结:是的,这些东西发生变化,都是因为力的作用。从今天开始,我们就来学习第三单元 用力以后。这一课,我们先来学习第 7 课 推和拉。 5、板书课题: 7、推和拉 学生齐读课题。 二、认识拉力和推力。 1、同学们,你们知道什么是推,什么是拉吗?谁来做一做动作。 学生做一做,推和拉的动作。 2、教师:当我们做着推和拉的动作,并把它作用在物体上的时候,就产生了推力和拉力。 3、出示

3、课本第 22 页的六幅插图,引导学生仔细观察,说一说这些图中,谁在推,谁在拉? 4、学生观察插图,思考问题,同桌之间相互交流。 5、全班交流讨论,教师相机指导。 图 2 人和大象推车子,图 3 老爷爷在推超市的购物车,图 5 推土机在推土,这三幅图都是推的动作,用的是推力。 图 1 马拉车,图 4 学生拖着箱式书包,图 6 拖车拖一辆小轿车,这三幅图是拉的动作,用的是拉力。 6、我做你猜,进一步认识推力和拉力。 ( 1)刚才大家初步区分了什么是推力,什么是拉力。下面请大家来看一看老师做的这个动作是推还是拉? 动作一:教师在教室门外推门而入。 动作二:教师在教室里面拉开门出去。 ( 2)学生辨别

4、老师同样是开门,哪一个用的是推力,哪一个用的是拉力。 ( 3)全班交流,教师讲解:是的,刚才老师同样是开门,但是在外面用的是推力,而在门里面用的是拉力。 ( 4)教师重复刚才的两个动作,引导学生确认老师的用力。 ( 5)下面请同桌之间合作,一个人做动作,另外一个人来猜一猜,看一看你们猜的准确不准确。 ( 6)同桌之间做一做你做我猜的游戏。 ( 7)教师巡视,相机了解学生游戏进行情况,并相机加以指导。 ( 8)教师根据刚才巡视了解的情况,有选择的邀请 2 到 3 组同学上讲台做一做你做我猜游戏。其他同学评价,进一步区分什么是推力,什么是拉力。 ( 9)邀请一个学生做一做拉开抽屉和关上抽屉的动作,

5、全班同学交流讨论:这两个动作用的分别是什么力? ( 10)教师相机指导并小结:关抽屉是推 ,用的是推力;开抽屉式拉,用的是拉力。推和拉是常见的用力方法。 ( 11)板书:推和拉是常见的用力方法。学生读一读,明白推和拉是常见的用力方法。 三、探究力的大小和方向 (一)拉力大比拼 1、同学们,拉力有大有小,有的拉力大,有的拉力小。下面我们就来比试一下,看班上谁的拉力大,谁到哪里小。 2、(出示拉力器)老师这儿有几个拉力器?哪些同学愿意来比试一下,看看谁的拉力大,谁的拉力小? 3、邀请 3 到 5 名同学进行拉力大比拼,看看谁的拉力大,谁的拉力小。 4、比赛开始,其他同学观看比赛,并且给他们排一排谁

6、的拉力最大。 5、教师感谢参加比赛的几位同学,并表扬拉力最大的同学。 (二)推力大比拼 1、不但拉力有大小,推力也有大小。(出示课本第 23 页最下面的表格)请同学们认真看一看,比一比,谁的推力最大,谁的推力比较小,给他们排个序。 2、交流排序的结果。 3、教师小结:在长征一号、长征 2 号、长征 7 号这三种运载火箭中,以长征 7 号的起飞推力最大,它可以产生约七千二百千牛的推力。 (三)探究力的大小和方向对力的结果的影响。 1、出示课本第 24 页最上面的两幅插图,引导学生仔细观察,思考:哪幅图表示的推力大?箱子会向哪边移动?你的依据是什么? ( 1)学生仔细观察这两幅图,思考问题。 同桌

7、之间相互交流,究竟哪幅图表示的推力大,箱子会向哪边移动,关键是要说清楚自己的依据是什么。 ( 2)全班交流讨论,教师相机指导:左边的箱子产生的推力大,右边的箱子产生的推力小。因为左边的箱子是父子两人同时向同一个方向去推这个箱子,所以产生的推力是爸爸的加上儿子的推力的总和,因此箱子是向左移动。右边的箱子是爸爸和儿子朝相反的方向推这个箱子,他们有一部分力 已经相互抵消掉了,因此产生的推力是爸爸的推力减去儿子的推力的差。箱子是向右移动的。 2、出示课本第 24 页的下面两幅拔河的插图,引导学生仔细观察,边观察边思考:哪边的拉力大?你的依据是什么? ( 1)学生仔细观察两幅插图,边观察边思考问题。同桌

8、之间相互交流。 ( 2)全班交流讨论,教师相机指导:左边拔河小队的拉力大,因为绳子中间的红布条是朝左边移动的,说明左边这一支拔河队的拉力比较大,把绳子朝自己这边方向拉动。 3、教师小结 由这几幅图看来,拉力和推力不单有大小,它还有方向,你朝哪个方向用力,物体就向哪个方向移动 。所以我们在用力的时候,不但要注意力的大小,还要注意力的方向。 四、课堂总结 同学们,今天我们学习了推和拉,了解了推力和拉力是两种常见的力,明白了推力和拉力不但有大小,而且还有方向。力的大小不同,方向不同,产生的结果也是不一样的。 五、课后作业 观察一下生活中的推力和拉力现象。 教 后 记 -温馨提示: - 【 苏教版科学二年级上册 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接,下载全套资料! 】 请到 百度 搜索“ 163 文库 ”,到网站下载! 或直接访问:

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