1、 第一部分第一部分 精细研究精细研究 1.2017中考考什么 2.学生存在问题 第二部分第二部分 精准备考精准备考 1.夯实基础 2.提高能力 似曾相识的一幕似曾相识的一幕. 唯物史观：唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法。是学是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法。是学 习和探究历史的习和探究历史的核心理论和指导思想核心理论和指导思想。 时空观念：时空观念：是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。是了解和理解历是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。是了解和理解历 史的史的基础基础，是认识历史所必备的重要观念。是认识历史
2、所必备的重要观念。 史料实证：史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方 法。是学习历史和认识历史所特有的法。是学习历史和认识历史所特有的思维品质思维品质，是理解和解释历史的关键能力与方法。，是理解和解释历史的关键能力与方法。 历史解释：历史解释：是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判 的态度、能力与方法。是在形成历史理解和认识的基础上叙述的态度、能力与方法。是在形成历史理解和认识的基础上叙述历
3、史的能力，历史的能力，是检验学生的是检验学生的 历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标。历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标。 家国情怀：家国情怀：是学习和探究历史应具有的社会责任和人文情怀。是学习历史和认识历史在思是学习和探究历史应具有的社会责任和人文情怀。是学习历史和认识历史在思 想、观念、情感、态度等方面的重要体现，是实现历史想、观念、情感、态度等方面的重要体现，是实现历史育人功能的重要标志。育人功能的重要标志。 学科核心素养学科核心素养 11.右图右图伦敦新闻伦敦新闻画报画报 评述的是（评述的是（ ） A.虎门销烟虎门销烟 B.南京条约南京条约 C.八国联
4、军侵华战争八国联军侵华战争 D.辛丑条约辛丑条约 考查在考查在多种呈现方式多种呈现方式下对历史资料的下对历史资料的阅读、观阅读、观 察察，并据此，并据此分析史实分析史实的能力；的能力； 对应考纲：南京条约等 12.毛泽东毛泽东相继写了相继写了中国的红色政权为什么能够存中国的红色政权为什么能够存 在？在？井冈山的斗争井冈山的斗争星星之火，可以燎原星星之火，可以燎原等等 文章文章，在理论上论证了中国革命道路。，在理论上论证了中国革命道路。“革命道路”“革命道路” 是指（是指（ ） A.打倒列强除军阀打倒列强除军阀 B.农村包围城市，武装夺取政权农村包围城市，武装夺取政权 C.和平民主建国和平民主建
5、国 D.社会主义革命道路社会主义革命道路 对应考纲：井冈山会师、农村革命根据地的建立 考查在考查在多种呈现方式多种呈现方式下对历史资料的下对历史资料的阅读、观阅读、观 察察，并据此，并据此分析史实分析史实的能力；的能力； 13.13.在这场关乎世界和平、人类命运的世界反法西斯战在这场关乎世界和平、人类命运的世界反法西斯战 争中，中国抗日战争开始时间最早，持续时间最长，争中，中国抗日战争开始时间最早，持续时间最长， 抗击和消灭日军最多，付出代价最大，对彻底战胜日抗击和消灭日军最多，付出代价最大，对彻底战胜日 本法西斯起到了决定性作用。这表明，中国抗日战争本法西斯起到了决定性作用。这表明，中国抗日
6、战争 （）（） A.A.使近代中国实现了统一使近代中国实现了统一 B.B.推动了世界反法西斯统一战线的建立推动了世界反法西斯统一战线的建立 C.C.是世界反法西斯战争的东方主战场是世界反法西斯战争的东方主战场 D.D.使中华民族由衰败走向复兴使中华民族由衰败走向复兴 考查从历史考查从历史发展进程中发展进程中认识认识历史事件的地位和作用历史事件的地位和作用的能力；的能力； 对应考纲：抗日战争胜利的意义 14.190514.1905年，李叔同为母亲办丧事，在年，李叔同为母亲办丧事，在大公报大公报上发上发 布声明，概不收受呢缎、轴幛、银钱、洋圆等物，可布声明，概不收受呢缎、轴幛、银钱、洋圆等物，可
7、以送挽联、纪念诗文、花圈等；参加追悼会的人，不以送挽联、纪念诗文、花圈等；参加追悼会的人，不 行旧礼，愿意者改行鞠躬礼。李叔同特意为母亲写了行旧礼，愿意者改行鞠躬礼。李叔同特意为母亲写了 哀歌，整个仪式简朴感人。这一史实应纳入的学习主哀歌，整个仪式简朴感人。这一史实应纳入的学习主 题是（题是（ ） A.A.断发易服断发易服 B.B.移风易俗移风易俗 C.C.实业救国实业救国 D.D.践行民权践行民权 考查根据史实考查根据史实概括主题概括主题的能力；的能力； 15.宣传画宣传画深深打上了时代的印记。下列宣传画共同反映深深打上了时代的印记。下列宣传画共同反映 了我国（了我国（ ） A.农业发展道路
8、的探索农业发展道路的探索B.工业化的发展过程工业化的发展过程 C.改革开放的发展历程改革开放的发展历程D.国有企业改革的经过国有企业改革的经过 对应考纲：土地改革、三大改造、人民公社化运动、家庭联 产承包责任制 考查根据史实考查根据史实概括主题概括主题的能力；的能力； 16.16.法国国王弗朗西斯一世法国国王弗朗西斯一世(1515(151515471547年在位年在位) )曾感曾感 叹道：“我希望看到亚当的遗嘱，他在遗嘱中将地球叹道：“我希望看到亚当的遗嘱，他在遗嘱中将地球 划分给了西班牙和葡萄牙。”“将地球划分给了西班划分给了西班牙和葡萄牙。”“将地球划分给了西班 牙和葡萄牙”是由于（牙和葡
9、萄牙”是由于（ ） A.A.文艺复兴的开展文艺复兴的开展 B.B.新航路的开辟新航路的开辟 C.C.三角贸易的进行三角贸易的进行 D.D.启蒙运动的兴起启蒙运动的兴起 考查在多种呈现方式下对历史资料的阅读、观考查在多种呈现方式下对历史资料的阅读、观 察，并据此分析史实的能力；察，并据此分析史实的能力； 对应考纲：文艺复兴、新航路开辟、三角贸易、 启蒙运动 17.“近代史上英国率先进行工业革命，最先建立民主近代史上英国率先进行工业革命，最先建立民主 政治，但在教育领域英国没有一项领先，现代大学、政治，但在教育领域英国没有一项领先，现代大学、 职业教育、义务教育、现代学制、教学与科研相结合职业教育
10、、义务教育、现代学制、教学与科研相结合 等现代教育制度没有一项由英国创立。因此，英国整等现代教育制度没有一项由英国创立。因此，英国整 体国力的渐趋衰落就不足为奇了。”体国力的渐趋衰落就不足为奇了。”可见可见，英国，英国“整体整体 国力的渐趋衰落国力的渐趋衰落“是是由于由于（ ） A.民主政治改革滞后民主政治改革滞后 B.科学技术的落后科学技术的落后 C.殖民地人民的抗争殖民地人民的抗争 D.教育制度的落伍教育制度的落伍 考查阅读材料，考查阅读材料，提取、提炼提取、提炼有效信息有效信息的能力；的能力； 18.18.右图所示内容是某次战役前的右图所示内容是某次战役前的情报情报。情报中的“此。情报中
11、的“此 举”是为了（举”是为了（ ） A.A.发动第二次世界大战发动第二次世界大战B.B.摧毁美军太平洋战队摧毁美军太平洋战队 C.C.开辟欧洲第二战场开辟欧洲第二战场 D.D.彻底消灭日本法西斯彻底消灭日本法西斯 考查在多种呈现方式下对历史资料的阅读、观考查在多种呈现方式下对历史资料的阅读、观 察，并据此分析史实的能力；察，并据此分析史实的能力； 对应考纲：日本偷袭珍珠港 19.19.有学者指出有学者指出:“:“反口口口在发达国家有，在发展中反口口口在发达国家有，在发展中 国家也有。前者主要是因为产业转移，外来移民增加国家也有。前者主要是因为产业转移，外来移民增加 ; ;后者则是因为外国大公
12、司垄断，大量排放污染等。后者则是因为外国大公司垄断，大量排放污染等。 “口口口口口口“ “应是（应是（ ） A.A.工业化工业化 B.B.城市化城市化 C.C.多极化多极化 D.D.全球化全球化 考查对重要历史概念的理解；考查对重要历史概念的理解； 20.20.著名著名诗篇诗篇露营之歌露营之歌写道写道:“:“铁岭绝岩，林木丛生铁岭绝岩，林木丛生 ，暴雨狂风，荒原水畔战马鸣。围火齐团结，普照满，暴雨狂风，荒原水畔战马鸣。围火齐团结，普照满 天红。同志们天红。同志们! !锐志哪怕松江晚浪生。起来呀锐志哪怕松江晚浪生。起来呀! !果敢冲果敢冲 锋，逐日寇，复东北，天破晓，光华万丈涌锋，逐日寇，复东北
13、，天破晓，光华万丈涌 “中国人民中国人民“ “复东北复东北“ “的壮举应始于（的壮举应始于（ ） A A马关条约马关条约的签订的签订B B九国公约九国公约的签署的签署 C C九一八事变的爆发九一八事变的爆发 D D西安事变的和平解决西安事变的和平解决 考查在多种呈现方式下对历史资料的阅读、观考查在多种呈现方式下对历史资料的阅读、观 察，并据此分析史实的能力；察，并据此分析史实的能力； 对应考纲：九一八事变等 21.21.2020世纪世纪6060年代年代，“ “冷战冷战“ “发展到高峰。他在错综复杂发展到高峰。他在错综复杂 的国际形势下，始终将中国国家利益放在最高地位。的国际形势下，始终将中国国
14、家利益放在最高地位。 尤其是在尤其是在7070年代，他高瞻远瞩，年代，他高瞻远瞩，打开了中美交往的大打开了中美交往的大 门。门。19711971年第年第2626届联合国大会届联合国大会通过决议，恢复中华人通过决议，恢复中华人 民共和国在联合国的一切合法权利。现代中国以一个民共和国在联合国的一切合法权利。现代中国以一个 负责任的大国形象屹立于世界民族之林，首先来自他负责任的大国形象屹立于世界民族之林，首先来自他 的设计。的设计。“ “他他“ “是（是（ ） A.A.朱德朱德 B.B.毛泽东毛泽东 C.C.叶剑英叶剑英 D.D.邓小平邓小平 考查从历史发展进程中认识历史人物的地位和作用的能力；考查
15、从历史发展进程中认识历史人物的地位和作用的能力； 考纲：中国重返联合国、中美关系正常化 （二）试题分析（二）试题分析1-选择题选择题 知识结构知识结构 能力要求能力要求 材料来源材料来源 11 影响型影响型 处理信息处理信息 报刊图片报刊图片 12 概念型概念型 识记型识记型 文章题目文章题目 13 观点型观点型 处理信息处理信息 文字材料文字材料 14 概念型概念型 概括型概括型 报刊文字报刊文字 15 概念型概念型 概括型概括型 宣传画宣传画 16 因果型因果型 识记型识记型 文字材料文字材料 17 因果型因果型 处理信息处理信息 文字材料文字材料 18 因果型因果型 处理信息处理信息 图
16、片图片 19 概念型概念型 评价型评价型 文字材料文字材料 20 时空型时空型 处理信息处理信息 诗词诗词 21 概念型概念型 识记型识记型 文字材料文字材料 选择题整体看特点 知识点知识点 南京条约南京条约 革命道路革命道路 抗日战争的地位抗日战争的地位 社会习俗社会习俗 新中国土地制度新中国土地制度 新航路新航路 英国衰落英国衰落 珍珠港事件珍珠港事件 经济全球化经济全球化 九一八事变九一八事变 毛泽东毛泽东 2727 2828 2929 设问设问 （1）图一、图二所示史 实都发生在哪一年？ （2）上述史实对当时的 国际格局分别产生了什么 重大影响？ （1）结合所学知识，指出材料中的 “劢
17、机”是中国在哪次战争战败后付诸 实施的？（2）据材料，概括洋务派进 行军事建设的方式有哪些。（3）上述 材料和问题表明洋务派要改变当时中国 在哪一领域的落后局面？ （1）结合所学知识，指出苏维埃俄 国的创始人是谁。（2）从材料表述 的关亍苏联解体原因的观点中，选择 你认同的一种观点进行论证。(要求 先概括出观点是什么，然后据材料和 所学知识加以论证。) 课标课标 （1）知道杜鲁门主义、 德国分裂、“北约”与 “华约”，了解美苏“冷 战”对峙局面的形成。 （2）讲述开国大典，认 识新中国成立的意义。 了解洋务派为“自强”、“求富”而创 办的主要军事工业和民用工业，初步认 识洋务运劢的作用和局限性
18、。 知道苏联模式社会主义的推广，了解 苏联的改革与变化以及苏联解体和东 欧剧变。 非选择题整体看特点 整体来看 1.以课程标准为依据，突出对主干知识的考查。 2.材料呈现创设情境新、涉及内容广、问题切口 小的特点。 3.在能力立意的表象下，考查学生对基础知识的 准确掌握； 整体来看：整体来看： 学生存在的问题学生存在的问题 一、基础知识不扎实：知识点记忆混淆，重要概念理解不清，一、基础知识不扎实：知识点记忆混淆，重要概念理解不清， 知识迁移能力较弱。知识迁移能力较弱。 难以正确理解题意；掌握的知识不成体系；口语化作答难以正确理解题意；掌握的知识不成体系；口语化作答 ，不会使用历史专业术语不会使
19、用历史专业术语关键词使用不当。关键词使用不当。 二、获取和解读信息的能力偏弱；概括、归纳能力差。二、获取和解读信息的能力偏弱；概括、归纳能力差。 不能从文字、图表、数据等不同材料最大限度获取有效不能从文字、图表、数据等不同材料最大限度获取有效 信息，难以抓住关键点；解读信息时出现偏差；信息，难以抓住关键点；解读信息时出现偏差； 答案肆意摘抄材料原文答案肆意摘抄材料原文；缺乏论从史出的能力；缺乏论从史出的能力； 第二部分 精准备考 1.夯实基础 2.提高能力 精准备考-夯实基础 知识像一张网，织的越密、越牢、越大，网知识像一张网，织的越密、越牢、越大，网 住的鱼自然就越多。住的鱼自然就越多。 对
20、学生的叮嘱：对学生的叮嘱： “河北中考历史题很难，但是你们必须忍受，并打起精神“河北中考历史题很难，但是你们必须忍受，并打起精神 来，因为你们必须参加考试。来，因为你们必须参加考试。” “我知道这对你们来说，是一件非常艰难的事情，而且一“我知道这对你们来说，是一件非常艰难的事情，而且一 点也不有趣，但是如果你们不学会它，就不可能在中考获点也不有趣，但是如果你们不学会它，就不可能在中考获 得成功。”得成功。” “天将降大任于是人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其“天将降大任于是人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤体肤” 对学生的叮嘱：对学生的叮嘱： 1.自己劢手、劢脑前提 动手整理知识点、知识
21、线索；动手整理知识点、知识线索； 不 用 扬 鞭 自 奋 蹄 2.充分利用历史教材与考试说明依据 阅读课文目录，形成框架结构；阅读课文目录，形成框架结构； 阅读历史正文，夯实历史知识；阅读历史正文，夯实历史知识； 阅读单元导语，把握背景线索；阅读单元导语，把握背景线索； 阅读小资料、读一读、日积月累，拓展历史思维；阅读小资料、读一读、日积月累，拓展历史思维； 阅读历史地图，形成时空观念；阅读历史地图，形成时空观念； 对学生的叮嘱：对学生的叮嘱： 3.强化背诵关键 老师上课讲的是面粉老师上课讲的是面粉, ,布置作业是蒸馒头布置作业是蒸馒头, ,中考题是考你怎中考题是考你怎 么包饺子。么包饺子。
22、知识记忆：背课本不是万能的，但背不过是万万不能的，知识记忆：背课本不是万能的，但背不过是万万不能的， 把知识的积累比喻为面粉的准备。把知识的积累比喻为面粉的准备。 4.善亍提出问题与疑惑保障 第一类：笔记不完整或不明确；第一类：笔记不完整或不明确； 第二类：历史概念或名词第二类：历史概念或名词 第三类：对已知结论多问一个为什么？第三类：对已知结论多问一个为什么？ 准确性 一、准确性：一、准确性： 1 1、对事实性知识（“是什么”）的准确掌握：重要的历史事、对事实性知识（“是什么”）的准确掌握：重要的历史事 件、历史人物、历史现象等。件、历史人物、历史现象等。 武昌起义和辛亥革命 武昌起义是指武
23、昌起义是指19111911年年1010月由湖北文学社、共进会组织新军月由湖北文学社、共进会组织新军 发起的以推翻满清反动统治为目的的革命。这次革命建立了发起的以推翻满清反动统治为目的的革命。这次革命建立了 湖北军政府，造成了全国十多个省独立的大好形势，是辛亥湖北军政府，造成了全国十多个省独立的大好形势，是辛亥 革命的起点。革命的起点。 辛亥革命则是指以孙中山为代表的资产阶级革命派领导和辛亥革命则是指以孙中山为代表的资产阶级革命派领导和 发动的以武昌起义为起点、以中华民国南京临时政府成立为发动的以武昌起义为起点、以中华民国南京临时政府成立为 高潮的反帝反封建的伟大革命。高潮的反帝反封建的伟大革命
24、。 南京临时政府与南京国民政府 南京临时政府成立于南京临时政府成立于1912.1.11912.1.1，孙中山在南京宣誓就任中，孙中山在南京宣誓就任中 华民国临时大总统，宣告了中华民国临时政府的成立，它华民国临时大总统，宣告了中华民国临时政府的成立，它 是资产阶级性质的政府，是资产阶级性质的政府，19121912年年4 4月，临时参议院决议临时月，临时参议院决议临时 政府迁至北京，南京临时政府结束。政府迁至北京，南京临时政府结束。 南京国民政府是南京国民政府是19271927年由蒋介石建立，代表了大地主大资年由蒋介石建立，代表了大地主大资 产阶级的利益，产阶级的利益，19491949年年4 4月
25、，中国人民解放军解放南京，标月，中国人民解放军解放南京，标 志着其覆灭。志着其覆灭。 北伐战争与国民革命 国民革命是孙中山领导的，国民革命是孙中山领导的，19241924年，中国国民党第一次全年，中国国民党第一次全 国代表大会在广州召开，以国共合作为基础的国民革命兴起国代表大会在广州召开，以国共合作为基础的国民革命兴起 。 北伐战争是国民革命的一部分，由蒋介石领导，同时也是北伐战争是国民革命的一部分，由蒋介石领导，同时也是 国民革命的高潮部分，其目的是推翻帝国主义支持的北洋军国民革命的高潮部分，其目的是推翻帝国主义支持的北洋军 阀统治，统一全国。阀统治，统一全国。19261926年年7 7月，
26、国民革命军正式兴师北伐月，国民革命军正式兴师北伐 ，至，至19271927年年4 4月夭折月夭折 农业合作化与人民公社化、“大跃进”与人民公社化、 资本主义与资本主义制度与资产阶级、奴隶制与农奴制、凡 尔赛体系与华盛顿体系、三国同盟与三国轴心、冷战与两极 格局、苏联解体与苏东剧变等。 准确性 三件大事：三件大事： 1.1.取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国；取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国； 2.2.取得社会主义革命的胜利，建立社会主义制度；取得社会主义革命的胜利，建立社会主义制度； 3.3.改革开放取得了令世人瞩目的成就。改革开放取得了令世人瞩目的成就。 两条道路：两条道路： 1
27、1革命道路：农村包围城市，武装夺取政权；革命道路：农村包围城市，武装夺取政权； 2.2.建设道路：有中国特色的社会主义道路；建设道路：有中国特色的社会主义道路； 两大理论：两大理论： 毛泽东思想和邓小平理论毛泽东思想和邓小平理论 中国共产党带领中国人民完成了三件大事，开辟了两条道 路，形成了两大理论分别指什么？ 准确性 人物：恭亲王奕等；恭亲王奕等； 时间：南京临时政府成立的时间；南京临时政府成立的时间； 长征结束的时间。长征结束的时间。 时间：1919世纪上半期；世纪上半期； 1919世纪末世纪末2020世纪初等世纪初等 一、准确性：一、准确性： 准确性 一、准确性：一、准确性： 2、对概念
28、性（“为什么”）知识的准确理解。 初三复习课中，历史概念的教学尽量避免走入“已经学初三复习课中，历史概念的教学尽量避免走入“已经学 过的历史概念，学生就掌握了”的误区，实际上，往往我们过的历史概念，学生就掌握了”的误区，实际上，往往我们 认为可以忽视的内容，恰恰是学生不容易理解的内容。认为可以忽视的内容，恰恰是学生不容易理解的内容。 初三复习课应该聚焦历史概念、深化对概念的理解和运初三复习课应该聚焦历史概念、深化对概念的理解和运 用，以提升复习效果。用，以提升复习效果。 易混易错易混易错 商品输出与资本输出 商品输出：主要是通过签订不平等条约，取得各种特权，掠商品输出：主要是通过签订不平等条约
29、，取得各种特权，掠 夺原料和向中国倾销商品。鸦片战争以后，甲午中日战争夺原料和向中国倾销商品。鸦片战争以后，甲午中日战争 之前，各资本主义国家对华主要是商品输出。之前，各资本主义国家对华主要是商品输出。 资本输出：是列强用过剩资本对其他国家进行投资或贷款，资本输出：是列强用过剩资本对其他国家进行投资或贷款， 在中国具体表现为争做中国债主，抢夺修筑铁路权，争夺在中国具体表现为争做中国债主，抢夺修筑铁路权，争夺 路矿和办厂权。马关条约签订以后，各帝国主义国家路矿和办厂权。马关条约签订以后，各帝国主义国家 对华主要是资本输出。对华主要是资本输出。 易混易错易混易错 中国近代史与近代化 中国近代史的时
30、间是从中国近代史的时间是从18401840年鸦片战争到年鸦片战争到19491949年中华人民共年中华人民共 和国成立前，也是中国半殖民地半封建社会历史。和国成立前，也是中国半殖民地半封建社会历史。 近代化也叫现代化，它包括：政治上的民主化、法制化，经近代化也叫现代化，它包括：政治上的民主化、法制化，经 济领域上的工业化、商品化，思想上的理性化、科学化。济领域上的工业化、商品化，思想上的理性化、科学化。 近代相对于传统而言，近代化的过程就是传统社会向现代近代相对于传统而言，近代化的过程就是传统社会向现代 社会的变迁过程，它将引起社会生产力、经济制度、政治社会的变迁过程，它将引起社会生产力、经济制
31、度、政治 制度、思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态制度、思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态 度的多元化等各个方面的变革，其核心是经济的工业化和度的多元化等各个方面的变革，其核心是经济的工业化和 政治的民主化。政治的民主化。 易混易错易混易错 商品经济与市场经济 民族资本主义与民族资产阶级 旧民主主义革命与新民主主义革命 “ “左倾“ “与“ “右倾“ “ 民族独立与民族统一 政府与国家、战争与战役、独立与统一等 可以列表格进行对比帮劣更好理解。 文艺复兴与启蒙运劢 土地改革、农业合作化、人民公社化与家庭联产 责任制等 资产阶级革命派与改良派资产阶级革命派与改良派 与清政府的
32、关系与清政府的关系 挽救民族危机的方挽救民族危机的方 式式 要建立的国家要建立的国家 推翻清政府推翻清政府 革命革命 民主共和制民主共和制 保留君主保留君主 改良改良 君主立宪制君主立宪制 准确性 中国近、现代史： “海国图志（治）、“师夷长技以制（治）夷“、邓世（ 士）昌、 左宗棠（堂）、袁世（士）凯（恺）、“物竟天 泽（则），适者生存”、井（景）冈（岗）山革命根据地 、亚太经合（和）组织、“一国两制（治）” 世界近、现代史： 权利(力)法案，蒸汽（气）时代，棉（绵）纺织业、“慕 （幕）尼黑” 准确性：杜绝错别字。准确性：杜绝错别字。 准确性 二、全面性：二、全面性： 1、加强社会生活、科学
33、、艺术等内容的重视。 如社会生活的变迁可以归纳为“一、二、三、四。一大趋势： 从封闭到开放，逐渐文明化； 两大原因：内因，中国历史的巨变；外因，西方文化的传入 和冲击； 三大阶段：近代中国、新中国成立后、改革开放后； 四大内容：衣、食、住、风俗。 准确性 二、全面性：二、全面性： 2、适当补充资料，拓宽答题关键信息。 准确性 可选择性“拿来”. 可选择性“拿来”. 可选择性“拿来”. 可选择性“拿来”. 准确性 二、线索性：二、线索性： 1、串线建系。 1.用做时间轴的方式梳理知识体系，强化知识体系的构建，利用做时间轴的方式梳理知识体系，强化知识体系的构建，利 用时间轴进行单元或专题综述，加强
34、学生对历史知识的整体观用时间轴进行单元或专题综述，加强学生对历史知识的整体观 念。念。 2.注重阶段性总结复习，加强阶段性历史特征的概括和综述。注重阶段性总结复习，加强阶段性历史特征的概括和综述。 要求学生注意每个单元的题目，每个单元内各节课的关系，要求学生注意每个单元的题目，每个单元内各节课的关系， 前后单元的联系等，中外同一时期的史实对应关系前后单元的联系等，中外同一时期的史实对应关系 时间轴式 主题式 发散式 准确性 二、线索性：二、线索性： 2、关注专题复习的同时，加强对主题的归纳。 传统大专题只有利于构建学生的只是框架，在此基础上还要侧重传统大专题只有利于构建学生的只是框架，在此基础
35、上还要侧重 于小专题的训练于小专题的训练。 中国的工业化之路；中国的工业化之路； 中国的城市化进程；中国的城市化进程； 马克思主义的中国化；马克思主义的中国化； 资本主义的兴起；资本主义的兴起； 资本主义世界市场的发展；资本主义世界市场的发展； 近代中国的不同政权；近代中国的不同政权； 与其大量做题，不如抽出时间与其大量做题，不如抽出时间 认真研究往年的试题，社会上流认真研究往年的试题，社会上流 传的复习题往往粗制滥造，不得传的复习题往往粗制滥造，不得 要领，不分良莠的抓着就做，最要领，不分良莠的抓着就做，最 容易产生误导。往年的试题是精容易产生误导。往年的试题是精 雕细磨的产物，它反映了对考
36、试雕细磨的产物，它反映了对考试 内容的深思熟虑、对设问和答案内容的深思熟虑、对设问和答案 的准确拿捏、对学生水平的客观的准确拿捏、对学生水平的客观 判断。研究这些试题，就如同和判断。研究这些试题，就如同和 试题的制作者对话。试题的制作者对话。 刘芃考试文集刘芃考试文集 精准备考精准备考-提高能力提高能力 1.对材料信息的准确获取与解读制胜关键 2.得“概括”者得天下 对策：对策： 解题时要坚持“材料优先”，不要以课本的观点解题时要坚持“材料优先”，不要以课本的观点 “先入为主”，关注题干信息能否满足选项要求；“先入为主”，关注题干信息能否满足选项要求； 全面解读题干材料信息，分析比较各选项中哪
37、个选全面解读题干材料信息，分析比较各选项中哪个选 项对材料信息阐释得较全面或本质，得出最佳选项。项对材料信息阐释得较全面或本质，得出最佳选项。 概括其基本规律可以用以下公式表示：概括其基本规律可以用以下公式表示： 正确正确 选项选项 题干题干 信息信息 材料型选择题材料型选择题 提供充分条件提供充分条件 最大程度反映最大程度反映 文字型文字型(文言文文言文 现代文现代文 外文翻译外文翻译) 看重文字理解看重文字理解 “改革开放以来，我国经济飞速发展深化改革势在“改革开放以来，我国经济飞速发展深化改革势在 必行。与此同时，计划经济体制的弊端也逐渐显露出必行。与此同时，计划经济体制的弊端也逐渐显露
38、出 来，这就要求经济体制改革要有重大突破。邓小平南来，这就要求经济体制改革要有重大突破。邓小平南 方谈话，冲破了人们关于市场经济传统观念的思想束方谈话，冲破了人们关于市场经济传统观念的思想束 缚，是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个缚，是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个 解放思想和实事求是的宣言书。”材料主要论述了我解放思想和实事求是的宣言书。”材料主要论述了我 国社会主义市场经济体制建立（国社会主义市场经济体制建立（ ） A.A.背景背景B.B.全部过程全部过程C.C.结果结果D.D.影响影响 19081908年，美国人亨利一撕特开始在汽车生产中引入年，美国人亨利一撕特开始在汽
39、车生产中引入 流水线，把装配一辆汽车所需的的间由由流水线，把装配一辆汽车所需的的间由由1212个小时降个小时降 低为一个半小时，使生产成本大幅度降低，产量很快低为一个半小时，使生产成本大幅度降低，产量很快 占据了全世界汽车产量的一半。据此，下面结论正确占据了全世界汽车产量的一半。据此，下面结论正确 的是（的是（ ） A.A.科学理论推动技术进步科学理论推动技术进步 B.B.新技术提升企业竞争力新技术提升企业竞争力 C.C.垄断组织促进生产发展垄断组织促进生产发展 D.D.新技术保证了产品质量新技术保证了产品质量 1919世纪晚期，内燃机被安装在拖拉机、收割机、播世纪晚期，内燃机被安装在拖拉机、
40、收割机、播 种机、脱粒机等机械上。机器的轰鸣打破了田野的宁种机、脱粒机等机械上。机器的轰鸣打破了田野的宁 静气氛。内燃机还被美国人安装在联合收割机上，把静气氛。内燃机还被美国人安装在联合收割机上，把 谷物收割的速度提高了几十倍，后来又推广到世界各谷物收割的速度提高了几十倍，后来又推广到世界各 国。对上述材料理解最准确的是（国。对上述材料理解最准确的是（ ） A.A.美国人发明了内燃机美国人发明了内燃机 B.B.机器的噪声影响了人们的生活机器的噪声影响了人们的生活 C.C.内燃机推动了工业生产内燃机推动了工业生产 D.D.内燃机推进了农业机械化内燃机推进了农业机械化 19191919年梁漱溟指出
41、，对五四运动中火烧赵家楼的学年梁漱溟指出，对五四运动中火烧赵家楼的学 生第一要提起公诉不公诉不足以维持民国初年刚建生第一要提起公诉不公诉不足以维持民国初年刚建 立的法治；第二要当庭特赦，不特赦不足以维护学立的法治；第二要当庭特赦，不特赦不足以维护学 生的爱国热情。下列选项与其观点一致的是（生的爱国热情。下列选项与其观点一致的是（ ） A.A.要在法律框架内理性表达爱国情感要在法律框架内理性表达爱国情感 B.B.要彻底地不妥协地反帝反封建要彻底地不妥协地反帝反封建 C.C.要维护北洋政府的专制统治要维护北洋政府的专制统治 D.D.要用法律阻止学生开展爱国运动要用法律阻止学生开展爱国运动 1933
42、1933年到年到19371937年上半年，国民政府库事委员会先后统筹完年上半年，国民政府库事委员会先后统筹完 成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等重要要塞的建设成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等重要要塞的建设 ，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重 于城市和交通线防御的工事。这说明国民政府（于城市和交通线防御的工事。这说明国民政府（ ） A.A.实行不抵抗政策实行不抵抗政策 B.B.实现对全国的统一实现对全国的统一 C.C.全力“围剿”红军全力“围剿”红军 D.D.对日持久防御作战的战略意图对日持久防御作战的战略意图 数据型（数字
43、表格数据型（数字表格 饼状图饼状图 柱状图柱状图 曲线图）曲线图） 观察数据变化观察数据变化 以下是根据有关资料统计的欧美主要国家税以下是根据有关资料统计的欧美主要国家税 率表。以下对其解释正确的是（率表。以下对其解释正确的是（ ） 数据型（数字表格数据型（数字表格 饼状图饼状图 柱状图柱状图 曲线图）曲线图） 观察数据变化观察数据变化 下图是中国和外国公司在中国煤矿工业总产量中所占百下图是中国和外国公司在中国煤矿工业总产量中所占百 分比变化示意图。导致这一变化的主要原因是分比变化示意图。导致这一变化的主要原因是 A洋务运动的开展洋务运动的开展 B戊戌变法的推动戊戌变法的推动 C欧洲列强忙于一
44、战欧洲列强忙于一战 D南京国民政府成立南京国民政府成立 数据型（数字表格数据型（数字表格 饼状图饼状图 柱状图柱状图 曲线图）曲线图） 观察数据变化观察数据变化 如图表明二战后日本经济如图表明二战后日本经济50年代至年代至70年代（年代（ ） A. 曲折发展曲折发展B. 高速发展高速发展 C. 增长率持续上升增长率持续上升D. 增长率持续下降增长率持续下降 与与考试说明考试说明35页例页例12同类同类（2015 17）下图中，某条折 线反映了苏联工业生产指数变化的趋势，这条折线是（D ） 苏、美、英、法四国19281936年工业生产指数变化趋势图 A. B. C D. 1、定量分析解决历史问题
45、的能、定量分析解决历史问题的能 力力 2、时序观念、时序观念 3、对图注的识读和运用、对图注的识读和运用 （特征型（特征型、处理信息处理信息、折线图）折线图） 图片型（文物图图片型（文物图 漫画漫画 地图）地图） 寻找隐含信息寻找隐含信息 右图是关于经济全球化的漫画。右图是关于经济全球化的漫画。 其内容说明，经济全球化其内容说明，经济全球化 A A丰富、方便了人们的日常生丰富、方便了人们的日常生 活活 B B建立了平等的国际经济秩序建立了平等的国际经济秩序 C C造成发展中国家间贫富差距造成发展中国家间贫富差距 加大加大 D D使发达国家获得最大利益使发达国家获得最大利益 图片型（文物图图片型
46、（文物图 漫画漫画 地图）地图） 寻找隐含信息寻找隐含信息 从右图能够得出的正确信息是从右图能够得出的正确信息是 （ ） A A中国共产党早期组织集中在中国共产党早期组织集中在 城市城市 B B中国共产党早期组织遍及全中国共产党早期组织遍及全 国国 C C中国共产党的成立中国共产党的成立 D D中国共产党已是公开的革命中国共产党已是公开的革命 政党政党 什么是材料概括能力？什么是材料概括能力？ 1. 概括不是什么？概括不是什么？ 概括不是摘抄原文、具体罗列、细节描述、脱离发挥！概括不是摘抄原文、具体罗列、细节描述、脱离发挥！ 2. 概括是什么？概括是什么？ 概括是高度浓缩、准确提炼、完整再现、
47、切中本质！概括是高度浓缩、准确提炼、完整再现、切中本质！ 怎样培养材料概括能力？ 1.限时训练： 2.划分层次：标点符号、关键词句、简化合并 3.关联结构：由表及里，由此及彼 18681868 年年 天皇率领群臣宣读誓词。从此，日本励精图治，开始了近代化进程。天皇率领群臣宣读誓词。从此，日本励精图治，开始了近代化进程。 18711871 年年 政府宣布政府宣布“废藩置县废藩置县”，废除全国所有的藩国，把全国划成，废除全国所有的藩国，把全国划成3 3府府7272县，由中县，由中 央政府派官员直接进行管理。这样，统一的中央集权国家开始建立起来。央政府派官员直接进行管理。这样，统一的中央集权国家开始
48、建立起来。 187187 1 1年年 政府下令改革币制，以金本位的纸币日元作为全国统一的货币。随后，废政府下令改革币制，以金本位的纸币日元作为全国统一的货币。随后，废 除封建领主土地所有制，确认土地私有，准许土地买卖。这些都促进了经除封建领主土地所有制，确认土地私有，准许土地买卖。这些都促进了经 济发展。济发展。 187187 1 1年年 政府成立文部省，统一管理全国的教育，开始建立小学、中学和大学三级政府成立文部省，统一管理全国的教育，开始建立小学、中学和大学三级 教育体制，其中小学为义务教育，所有适龄儿童都必须上学，教学内容也教育体制，其中小学为义务教育，所有适龄儿童都必须上学，教学内容也 增加了许多自然科学的知识。教
