1、护建小学 木易 实验要求： 1、用力吹瓶子里的气球。 2、讨论：气球吹得大吗 ?为什么？ 3、做好活动记录。 实验一 实验项目 现象 空气的性质 瓶子里的气球吹得大吗 吹不大 空气占据着空间 实验要求： 1、把一团纸紧塞杯底，杯子倒立竖直压入水中纸团会湿吗 ? 2、如果把杯子倾斜着放呢？ 3、讨论：这些现象说明了什么？ 4、做好活动记录。 实验二 实验项目 现象 空气的性质 1、纸团紧塞杯底，把杯子倒立竖直压入水中 2、把杯子倾斜 纸不会湿 纸会湿 空气占据着空间 把杯子往水中压时，纸团没有湿，是因为杯子里面的空间被空气占据着，空气跑不出来，水就进不去，因此纸团不会湿。 科学解释 把杯子压人水
2、底时，将杯子慢慢倾斜，会看到从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；杯子里空气占据的空间一让出来，水就进入杯子，纸团就被水浸湿了。 ?通过上面 2个实验，你发现了什么？ ?我发现： 空气 占据空间 。 思考 ： 实验要求： 1、 教师演示：把两只充气的气球吊在小棍上，使它们保持平衡，刺破其中一个，学生观察。 2、想一想：实验的结果说明了什么？ 3、做好活动记录。 实验三 实验项目 现象 空气的性质 刺破气球后是否平衡 不平衡 空气有质量 （ 很轻 ） 实验四 实验要求 1、松开吹大的气球，让 气球的口对着自己的脸， 你有什么感觉 ? 2、讨论：这个实验说明 了什么？ 3、做好活动记录。 实验项目 现象 空气的性质 对着脸松开气球口 空气具有流动性 有风吹的感觉 实验要求： 1、用手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手你看见了什么？ 2、把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口，然后用手压活塞有什么感觉？松手后又有什么发现？ 2、讨论：怎样解释这些感觉和现象？ 3、做好活动记录。 实验项目 现象 空气的性质 1、手压“气垫” 2、用手压注射器的活塞 实验五 用手压“气垫”感觉吃力，松手后恢复原样。 用手压活塞感觉吃力，松手后恢复原样。 空气能被压缩，压缩空气有弹性
