1、 教学课题 1.期末复习（两位数乘两位数和混合运算） 课型 复习 本课题教时数：1 课时 本教时为第一教时 备课日期： 6 月 14 日 教学目标： 1. 能熟练地口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，笔算两位数乘两位数，能估算一 些两位数乘两位数的题目。 2. 会解决简单的两步连乘的实际问题。 3. 知道混合运算的计算顺序，正确进行混合运算。 教学重点：形成计算机能，养成良好的计算习惯。 教学难点：提高计算的正确率。 教学方法与手段： 教学时，引导学生在计算过程中积极思考。 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入新课。 1.谈话：同学们，请回忆一下这学期我们学 习
2、了哪些内容？能和同桌互相说一说吗？ 有困难的可以看看目录。 学生交流。 2.谈话：今天这节课我们主要来复习两位数 乘两位数以及混合运算。 二、整理回顾。 （一）两位数乘以两位数。 1.口算。 提问：两位数乘以两位数的口算有哪些类 型？ 出示：4510 2030 追问：怎样口算两位数乘以两位数？ 小结： 口算两位数乘整十数时，先把 0 前面 的数相乘，然后再把 0 添上去；几十乘几十 时，先算几乘几，再添两个 0。 完成第 1 题练习。 2.笔算。 提问：两位数乘以两位数的笔算有哪些类 型？ 出示：1223 5644 6580 提问：怎样笔算两位数乘以两位数？ 小结： 在计算两位数乘两位数，先用
3、两位数 乘两位数的个位， 然后用两位数乘两位数的 十位，最后上下相加，得出答案。 追问： 那么两位数乘以整十数，应该怎样笔 算呢？ 小结： 在笔算的时候，把两位数与整十数的 十位对齐，算出答案后，再把个位的“0” 学生同桌之间进行交 流，回忆本学期学过 的内容，然后全班交 流。 学生交流。 学生思考并交流口算 方法。 学生思考，共三类。 学生思考后回答计算 方法。 复习课内容是比较多 的，时间比较紧，因 此直入主题，节省下 来的时间让学生进行 练习。 巩固前面所学的知 识，有利于激发学生 的学习兴趣。复习两 位数乘两位数的笔 算，有利于学生回顾 添上去。 完成第 2 题。 3.估算。 提问：怎
4、样估算两位数乘以两位数？ 小结： 估算的时候，看看每个两位数各接近 哪一个整十数，然后相乘。 完成第 5 题。 4. 混合运算。 提问：混合运算的运算顺序是什么？ 小结： 如果是同级运算的，要按从左往右的 顺序计算；如果是不同级的，那么先乘除再 加减；有括号的要先算括号内的。 完成第 3 题。 完成第 6 题。 要求列综合算式解答。 三、综合练习。 1.完成第 4 题。 先让学生独立观察算式。 然后独立完成。 交流：左边一组题中，第一题要先算除法， 结果一定比 25 大；第二题要先算加法，而 算出的和除以 5，结果一定小于 25，所以第 一题得数大。 右边一组题中，第一题要先算乘法，结果大 约
5、是 15 个 26，第二题要先算加法，其结果 是 41 个 26，第二题要先算加法，其结果是 41 个 26，所以第二题的得数大。 四、补充练习（列综合算式解答） 。 1.草地上有公鸡 38 只，母鸡的只数比公鸡 的 3 倍少 17 只。草地上有母鸡多少只？ 2.一本书 320 页， 小明看了 8 天后还剩下 24 页。小明平均每天看多少页？ 3.一个服装厂生产一批西服，平均每天生产 50 套， 6 天后还剩下 280 套没有完成。这批 西服多少套？ 4.一张办公桌 480 元，5 把椅子的总价钱比 一张办公桌贵 135 元。 一把椅子的价钱是多 少元？ 学生独立完成书本的 练习。 学生独立进行计算。 先让学生独立观察算 式。 然后独立完成。 乘法笔算的过程和方 法。最后复习混合运 算，巩固混合运算的 计算顺序。 列综合算式解决实际 问题是学生学习中的 一个难点，因此补充 相应的实际问题让学 生进行巩固。
