1、 教学课题 3.练习十二 课型 练习 本课题教时数：1 课时 本教时为第一教时 备课日期： 6 月 5 日 教学目标： 1. 通过练习进一步掌握收集简单的数据，对数据进行简单的整理方法。 2. 会用不同标准对数据进行分类整理。 教学重点：巩固分类整理和记录数据的方法记录数据。 教学难点：实际调查并记录结果。 教学方法与手段： 经历运用数据描述信息、 提出并解决一些简单的实际问题的过程， 发展学生对数据收 集和整理的意识。 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、复习巩固。 1. 提问：前面我们学习了数据的收集和整 理，你学到了哪些知识？ 2. 今天这节课我们一起来复习这些
2、知识。 板书课题。 二、基本练习。 1. 第 1 题。 谈话： 大家喜欢打篮球吗？下面是一位篮球 运动员某个赛季各场次的得分情况。 观察： 这位运动员在每场比赛中得分最高是 多少？最低呢？ 现在独立整理数据，然后解答。 提问：得分在 20 以上的有多少场？得分在 30 以上的呢？ 追问：数的时候你有什么好方法？ 指出： 数的时候可以把符合条件的数字做上 记号，用笔点着数。 思考： 你怎样评价这位运动员的得分能力？ 2. 第 2 题。 谈话： 下面请大家拿出准备好的装有 5 个乒 乓球的小袋子，我们一起来玩摸球游戏。首 先请看游戏规则。 出示题目。 学生小组合作，记录数据。 组织交流。 追问：
3、你能按和的大小整理上面的数据，把 结果填入下表吗？ 出示表格，学生独立完成。 追问：你们每个小组的记录情况一样吗？ 指出： 在实际生活中，每组摸小球的情况是 不一样的，所以得到的结果也不一定相同。 三、综合练习。 学生独立整理数据， 然后解答。 学生按要求在数字上 做记号。 学生小组合作，记录 数据。 学生独立完成。 练习本题要求学生在 统计数据中找出最大 值和最小值并能统计 各分数段的个数。 第 2、 3 两题要求学生 在实际操作中记录数 据并对数据分类整 理。 通过这些练习题，使 1. 第 3 题。 谈话： 我们每个人都要穿鞋，而且每个人穿 的鞋的大小也不一定一样，今天我们就按 男、 女生
4、分成几个小组，调查一下每个人穿 的鞋的码数。 开展活动，记录数据。 请小组长汇报整理好的数据。 提问：你们小组穿多少码鞋的人数最多？ 出示其中一个小组的表格，进行分析。 追问： 那全班男生穿多少码鞋的人数最多？ 女生呢？ 2.讨论：如果在三年级其他班级调查，估计 会得到什么结论？在不同年级调查呢？ 全班交流结果，指出：由于别的三年级的班 级的同学年龄一样大， 所以鞋的码数情况大 致相同，而别的年级就不一样了。 四、总结提升。 提问： 这节课我们复习了什么知识？你有什 么收获和体会？ 五、布置作业。 补充习题相应练习。 开展活动， 记录数据。 全班一起对数据进行 分析。 学生进一步掌握收集 数据和整理数据的过 程。 使学生通过这些练习 体会数据在现实生活 中的作用。
