1、空间 艺术的杰出创造中国传统雕塑艺术欣赏什么是雕塑？雕塑是雕刻和塑造的总称，具体是指运用可塑性、可雕性物质材料，通过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的反映社会生活，表达审美理想的美术形式。雕塑的分类 (1）从内容上分a具象雕塑b抽象雕塑（2）从形式上分 a圆雕 b浮雕（3）从功用性来分a纪念性雕塑b欣赏性雕塑c 实用性雕塑 (4)从地域性上分a城市环境雕塑b 园林雕塑c架上雕塑 (5)从大小上分a高雕b微雕古人认为，人有灵魂，灵魂不死，通过陵墓，进入天堂。自秦汉以来盛行厚葬秦始皇地下兵马俑是中国历史上第一个皇帝陵园，也是世界上最大的一座陵墓，它位于陕西省临潼县东侧1.5公里的骊山，它是在1974年
2、3月农民打井时发现的，现已发现有四个坑，一号坑最大，面积有14260平方米，里面藏着与真人马大小相似的陶俑、陶马8000多件。秦兵马俑的特点 大：规模宏大，3座陶俑坑近2万平方米，巨大的群雕。多：三坑出土近八千件陶俑和陶马 精：每件陶俑形态各异，大到身体，小到毫发都精准雕刻 美：每个陶俑都气宇不凡，喜怒哀乐各有其情 霍去病陵墓雕塑 霍去病（前140年前117年），汉族，河东平阳（今山西临汾西南）人，西汉名将、军事家，官至大司马骠骑将军，封冠军侯。霍去病是名将卫青的外甥，善骑射，用兵灵活，注重方略，不拘古法，勇猛果断，善于长途奔袭、闪电战和大迂回、大穿插作战。初次征战即率领800骁骑深入敌境数百
3、里，把匈奴兵杀得四散逃窜。在两次河西之战中，霍去病大破匈奴，俘获匈奴祭天金人，直取祁连山。在漠北之战中，霍去病封狼居胥，大捷而归。公元前117年，霍去病因病去世，年仅24岁（虚岁）。武帝很悲伤，调遣边境五郡的铁甲军，从长安到茂陵排列成阵，给霍去病修的坟墓外形象祈连山的样子，把勇武与扩地两个原则加以合并，追谥为景桓侯。汉武帝为纪念骠骑大将军霍去病生前大捷的战功，为他修的坟墓外形象祈连山的样子，墓上有一批大型石刻，有卧马、伏虎、卧牛等石刻，手法简朴，气势浑厚，达到形神兼备的艺术境界。迄今为止发现最早最大保存最完整的大型石刻群。霍去病墓石刻艺术特点：汉武帝时期，遵循道家思想，休养生息，政治影响了艺术
4、家的思想状态，从而使雕塑达到天人合一的状态，既保留着石头的美（天然），天然造型，循石造型，因材施艺。汉代击鼓说唱俑特点 惟妙惟肖 夸张 活灵活现唐三彩骆驼载乐佣 唐三彩是青瓷后出现彩陶，主要由 黄、绿、白三色釉彩涂胎，故称唐三彩 唐朝雕塑的特点：端庄，华丽。昭陵六郡 六骏为李世民开国战争乘骑过的六匹骏马，分别为“拳毛騧”、“什伐赤”、“白蹄乌”、“特勒骠”、“青骓”、“飒露紫，李世民令工艺家阎立德和画家阎立本将其画下。昭陵六郡为陵墓雕塑，每块石刻宽约2米、高约1.7米，材质为石灰岩。青骓白蹄乌飒露紫特勒骠什发赤拳毛騧编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生
5、，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地
6、寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2023-5-4精选最新中小学教学课件27thank you!2023-5-4精选最新中小学教学课件28
