1、思 想 政 治 必修必修 人教版人教版 新课标导学新课标导学 第四单元 发展中国特色社会主义文化发展中国特色社会主义文化 第十课第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人培养担当民族复兴大任的时代新人 第第1框框 培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观 学学 海海 导导 航航 问题导引问题导引 核心素养核心素养 1.社会主义核心价值社会主义核心价值 观的内容、地位。观的内容、地位。 2.社会主义核心价值社会主义核心价值 观内化于心、外化于观内化于心、外化于 行的实践要求。行的实践要求。 科学精神：理解培育和践行社会主义核心价值观的作用科学精神：理解培育和践行社会主义核心价值观的作
2、用 和意义。和意义。 公共参与：公共参与：正确运用社会主义核心价值观分析社会生活正确运用社会主义核心价值观分析社会生活 中的各种现象，提高解决问题的能力。中的各种现象，提高解决问题的能力。 政治认同：政治认同：认同社会主义核心价值观，内化于心、外化认同社会主义核心价值观，内化于心、外化 于行。于行。 1 1 主干知识梳理主干知识梳理 2 2 释疑解惑升华释疑解惑升华 3 3 重点难点突破重点难点突破 4 4 随堂达标验收随堂达标验收 5 5 课后素养演练课后素养演练 主干知识梳理主干知识梳理 1社会主义核心价值观的内容 (1)_、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。 (2)自由、平等、公正、
3、_是社会层面的价值取向。 (3)爱国、敬业、诚信、_是公民个人层面的价值准则。 2社会主义核心价值观的地位 (1)凝聚着全体人民共同的_。 (2)体现了_要求，继承了中华优秀传统文化，也吸 收了世界文明有益成果，体现了_。 (3)凝魂聚气、强基固本的_。 凝魂聚气凝魂聚气、强基固本的基础工程强基固本的基础工程 富强富强 法治法治 友善友善 价值追求价值追求 社会主义本质社会主义本质 时代精神时代精神 基础工程基础工程 1要强化教育_、实践养成、制度_。 2_为人们的精神追求，_为人们的自觉行动。 3要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的_、人文精神、 道德规范，结合时代要求继承创新。 内化于心内化于
4、心 外化于行外化于行 引导引导 保障保障 内化内化 外化外化 思想观念思想观念 1“星二代”惹是生非的丑闻近几年屡见报端。解决“星二代” 教育问题不仅靠家庭教育也要依靠学校。加强对“星二代”的道德 教育，明星家长教育方式有待改善，不应因为工作繁忙而忽视子女 教育，更不应该一味去宠爱自己的孩子。这表明教育下一代需要 ( ) 发挥传统道德对现代社会的促进作用 发挥道德模范的榜样作 用 坚持社会主义核心价值观 深化文化体制改革，解放和发 展文化生产力 A B C D C 解析 没有辩证地看待传统道德的内容和作用，排除；是 加强思想道德建设的正确措施，符合题意；不是教育下一代的措 施，排除。故选C。
5、2“以道德做担保，用文明来贷款”。山东省近年来试点“道德 信贷”新模式取得良好效果，在提升家庭诚信度的同时，拓展了群 众致富渠道。“道德信贷”的开展( ) 有利于全面继承与发展中华传统道德思想 有利于防范金融风 险，大幅降低不良贷款率 有利于引领崇德向善、诚实守信的良 好社会风尚 有利于推动社会主义精神文明与物质文明全面发展 A B C D 解析 本题可用排除法。说法夸大了道德信贷的作用，排除； 说法错误，“道德信贷”并不能防范金融风险。故选D。 D 3中国共产党通过对传统文化的梳理、重整，用马克思主义视野、 方法、观点引领当代思想文化建设，让中国传统文化与红色基因有 机结合，提出了兼具时代精
6、神和传统渊源的社会主义核心价值观， 提升着中华民族的向心力，夯实着中国人民追寻中华民族伟大复兴 中国梦的思想基础。这体现了( ) 实现传统文化与现代生活的融通是思想道德建设的基础工程 中华传统文化为践行社会主义核心价值观提供了基本遵循 社会主义核心价值观是对传统文化的继承和发展 马克思主义是社会主义文化的灵魂 A B C D D 解析 培育和践行社会主义核心价值观是思想道德建设的基础工 程，错误；社会主义核心价值观三个层面的基本内容为践行社会 主义核心价值观提供了基本遵循，错误；“中国共产党通过对传 统文化的梳理、重整”体现社会主义核心价值观是对传统文化的继 承和发展，符合题意；“用马克思主义
7、视野、方法、观点引领当 代思想文化建设”体现了马克思主义是社会主义文化的灵魂，正 确。 知识整合知识整合 核心要点核心要点 1.富强富强、民主民主、文明文明、和谐是国家层面的价值目标；自由和谐是国家层面的价值目标；自由、平等平等、公正公正、法治法治 是社会层面的价值取向；爱国是社会层面的价值取向；爱国、敬业敬业、诚信诚信、友善是公民个人层面的价值准友善是公民个人层面的价值准 则则。凝聚着全体人民共同的价值追求凝聚着全体人民共同的价值追求。 2.社会主义核心价值观体现了社会主义本质要求社会主义核心价值观体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化继承了中华优秀传统文化， 也吸收了世界文明有益成
8、果也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神体现了时代精神。 3.推动社会主义核心价值观内化于心外化于行推动社会主义核心价值观内化于心外化于行，巩固全党全国各族人民团结奋巩固全党全国各族人民团结奋 斗的共同思想基础斗的共同思想基础。培育和弘扬社会主义核心价值观是凝魂聚气培育和弘扬社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本强基固本 的基础工程的基础工程。 释疑解惑升华释疑解惑升华 1“爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范。 提示：“爱国、敬业，诚信、友善”是公民基本道德规范，是从个 人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道 德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评
9、价公 民道德行为选择的基本价值标准。 2有人说，要引导全体人民树立社会主义核心价值观，就必须彻 底封杀西方价值观。 提示：如今信息传播的渠道方式这么多，西方价值观封是封不住的。 我们要用自身的优秀案例对青少年学生加强教育、引导，采用一些 喜闻乐见的活动形式、文艺作品，润物细无声地把社会主义核心价 值观宣传给青年一代，让他们自觉地将社会主义核心价值观内化于 心、外化于行。 1教材P106“探究问题1” 提示：这两个观点都是正确的。面对世界范围内价值观较量的新态 势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多 样多变的新特点，迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心价值 观，扩大主流价值
10、观念的影响力，提高国家文化软实力。社会主义 核心价值观不是一成不变的，它随着时代的发展，不断与时俱进， 增添新内容。如果放弃马克思主义指导思想，势必导致人心大乱， 天下大乱，给党、国家和人民带来灾难。在这一点上，其他国家、 其他民族也是如此。 2教材P107“探究问题” 提示：例如，近年来某些网络上宣扬的宪政民主、普世价值、公民 社会、新自由主义、历史虚无主义等政治思潮及其宣扬的西方政治 价值观。在任何一个社会中，舆论导向都是由社会制度制约的。 西方政治价值观所宣传的价值观念，是维护资本主义私有制，宣传 私有观念，即价值观念的导向同它的经济制度是一致的。 3教材P108“探究问题” 提示：必须
11、坚持建设社会主义核心价值体系与培育和践行社会主义 核心价值观的统一，努力学习马克思主义，牢固树立共产主义理想 和中国特色社会主义共同理想，弘扬当代中国精神，增强对社会主 义核心价值观的理论认知和情感认同，把社会主义核心价值观转化 为内在信念、外化为行为习惯。 4教材P109“探究问题1” 提示：社会主义核心价值观与讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、 尚和合、求大同的中华传统道德理念密切关联、一脉相承。社会主 义核心价值观在国家层面倡导的“富强、民主、文明、和谐”的价 值目标，与传统文化中“国家一统”的理想追求、“天下为公”的 政治信仰、“民惟邦本”的为民情怀、“以文化人”的教育理念、 “和而不同
12、”的处世智慧相通；社会主义核心价值观在社会层面倡 导的“自由、平等、公正、法治”的价值取向，借鉴了传统文化中 “道法自然，天人合一”的自然观念、“允执厥中”的思维方式和 “隆礼重法”的治国思想；社会主义核心价值观在个人层面倡导的 “爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则，则是对传统文化中“天 重点难点突破重点难点突破 1整体把握社会主义核心价值观 (1)从是什么(基本内容)，为什么(地位和重要意义)和怎么办(发展的 具体措施)三个角度把握社会主义核心价值观。 (2)弄清社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系及其各 自的地位。 突破点突破点1 坚持社会主义核心价值观坚持社会主义核心价值观 2
13、怎样践行社会主义核心价值观 (1)广泛开展道德实践活动。以诚信建设为重点，加强社会公德、职 业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼 让宽容的道德风尚。 (2)深化学雷锋志愿服务活动。大力弘扬雷锋精神，广泛开展形式多 样的学雷锋实践活动，采取措施推动学雷锋活动常态化。 (3)深化群众性精神文明创建活动。推进文明城市、文明村镇、文明 单位、文明家庭等创建活动，开展全民阅读活动，不断提升公民文 明素质和社会文明程度。 (4)发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。中华优秀传 统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本 的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识
14、，是中华民族生生不 息、发展壮大的丰厚滋养。 (5)发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势。开展革命传统教 育，加强对革命传统文化时代价值的阐发，发扬党领导人民在革命、 建设、改革中形成的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。 (6)运用公益广告传播社会主流价值、引领文明风尚。围绕社会主义 核心价值观，加强公益广告的选题规划和内容创意，形成公益广告 传播先进文化、传扬新风正气的强大声势。 (2019北京卷，27)清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果 蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，“医生”“博物馆 讲解员”等职业体验丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不 一样的学习中收获成长。开展劳动教育，
15、旨在引导学生( ) 了解社会，提高实践能力，实现全面发展 提高劳动技能，促 进劳动力市场充分竞争 树立职业平等观，推动社会分工的细化 树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者 A B C D B 例题例题 1 解析 对：教育的根本任务是立德树人，促进人的全面发展； 劳动是财富的源泉，我们应当树立正确的劳动观，光荣属于劳动者。 强调劳动教育的作用或要求，并不是题干中所述的劳动教育的 目的，排除。 对点训练1 “自强不息，厚德载物”“实事求是”大学校 训引导莘莘学子成长成才。某报推出校训的故事专栏，挖掘和 阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当代价值，传播社会主义核 心价值观，引起了社会强烈反响。校训的
16、故事引起社会强烈反 响的原因是( ) 校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合 校训是传播社会主义核心价值观的生动载体 校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵 校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径 A B C D A 解析 校训只是从一个侧面反映了社会主义核心价值观的内涵， 并未全面反映社会主义核心价值观的时代内涵，故不选。校训宣 传是培育社会主义核心价值观的重要途径，而非基本途径，故不 选。均正确且符合题意。故选A。 深刻理解推动社会主义核心价值观内化于心、外化于行 1认真领会消化，做到内化于心 一个人核心价值观能否真正树立起来，最根本的要将其内化为政治 信仰、理想追求。内化得越迅
17、速，宣传教育的成效就会越明显；内 化得越彻底，核心价值观就会树得越牢固；内化得越自觉，核心价 值观就会越管用。要增强宣传教育的针对性实效性，做到春风化雨、 润物无声，使核心价值观真正转化为认识处理问题的根本立场、观 点和方法，理想信仰和精神追求。 突破点突破点2 内化于心内化于心 外化于行外化于行 2推动实践养成，促进外化于行 实践是形成核心价值观的基础，也是衡量核心价值观是否确立的标 准。要把社会主义核心价值观贯穿到思想建设、组织建设、作风建 设、廉政建设、制度建设之中，坚持不懈地开展社会主义核心价值 观实践活动，运用多种形式和手段，运用多种载体和平台，教育引 导党员干部带头践行社会主义核心
18、价值观。充分发挥先锋模范和示 范表率作用，为培育、践行和传播社会主义核心价值观贡献智慧和 力量。 将社会主义核心价值观融入中小学教育教学全过程和学 习生活各方面要做到：发挥好课程教学的阵地作用，发挥好优秀文 化的熏陶作用，发挥好榜样人物的示范作用和校园网络的引导作用。 对上述做法的依据认识正确的是( ) 课程教学是民族振兴和社会进步的基石 实践使核心价值观教 育活起来、动起来 通过制度规范使核心价值观教育日常化 学习道德模范就能提高人的道德修养 A B C D C 例题例题 2 解析 教育是民族振兴和社会进步的基石，排除；说法太绝 对，排除。故选。 对点训练2 个人的选择，汇成心灵的暖流、点亮
19、道德的星空。 近年来，有面对歹徒“争做人质”的教师和干部，有危急关头舍己 救人的少年，有累倒在参加司法改革座谈会途中的法官，有让迷路 老太靠在腿上睡了一小时的民警。这些平凡人的行为给我们的启示 是( ) 从身边小事做起，追求更高的道德目标 要承袭传统文化，弘扬中华民族精神 要加强自身修养，践行社会主义核心价值观 坚持多元化指导，投身精神文明创建活动 A B C D B 解析 材料中那些平凡人的不平凡事迹，都在身边小事上彰显了 高尚的道德情操，这启示我们要不断地加强自身修养，践行社会主 义核心价值观，符合题意；说法错误，要继承优秀传统文化， 而非全部承袭；说法错误，文化的指导思想一元化而非多元化。 故选B。 随堂达标验收随堂达标验收 课后素养演练课后素养演练
