1、幼儿园大班学期工作总结通用模板童心飞扬，梦想起航，让孩子的童年更优秀！教师：XXX2 三年的辛勤耕耘后三年的辛勤耕耘后,我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最后的一学年里儿送入小学。在这最后的一学年里,孩子的各方面有了一个明孩子的各方面有了一个明显的飞跃。在老师、家长的积极配合及孩子们的努力下显的飞跃。在老师、家长的积极配合及孩子们的努力下,较圆较圆满的完成了班级工作满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作总结如下现将一学期来的班级工作总结如下:前言3一、保教结合,促进幼儿全面发展二、教研工作三、家园配合,共育新苗四、存在不足和今后努力的方向目 录
2、4保教结合,促进幼儿全面发展015做好幼小衔接工作做好幼小衔接工作,让幼儿更快的适应新的学习生活让幼儿更快的适应新的学习生活 1 1、培养幼儿独立意识。、培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存,采取评比的形式采取评比的形式鼓励作好值日生作好自己的工作鼓励作好值日生作好自己的工作,教育幼儿自己的事情自己做。教育幼儿自己的事情自己做。2 2、学习方面的准备。、学习方面的准备。在大班下学期在大班下学期,我们根据需要开展了我是小学生的活动开展了参观小我们根据需要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今天我当班长、开晨会、评选文明学生等
3、活动学、今天我当班长、开晨会、评选文明学生等活动,在一系列的模拟在一系列的模拟小学生活的活动中小学生活的活动中,在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会,为他们做为他们做好入小学的心理的准备。好入小学的心理的准备。3 3、为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲、为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲,我们在教育活动中巧妙的融入我们在教育活动中巧妙的融入一些文字的活动一些文字的活动,以头脑风暴的方式和讨论、推举等形式注意养成幼以头脑风暴的方式和讨论、推举等形式注意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯及培养幼儿集中注意力及其耐性。儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯及培养幼儿集中注意力及
4、其耐性。6教师、保育员密切配合教师、保育员密切配合,共同搞好班级工作（共同搞好班级工作（1 1）1 1、进一步养成幼儿的卫生习惯、进一步养成幼儿的卫生习惯,在培养良在培养良好的行为习惯好的行为习惯(1)(1)、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求,并在每并在每周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实;(2)(2)、每一项活动作到要求在先、每一项活动作到要求在先,巩固检查在后巩固检查在后(3)(3)、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮流的方
5、式请幼儿参与洗手、安比如用推选的方式和轮流的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。7教师、保育员密切配合,共同搞好班级工作（2）2 2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯惯(1)(1)、让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守、让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规的常规,我们提出问题我们提出问题,引导幼儿讨论引导幼儿讨论,并总结制定出规则。并总结制定出规则。如如:班级的常用物品、游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分
6、类、摆班级的常用物品、游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放放,启发幼儿并做出标签启发幼儿并做出标签,以便幼儿自我检查、自我纠正。以便幼儿自我检查、自我纠正。(2)(2)、给予幼儿精神上的鼓励、支持。、给予幼儿精神上的鼓励、支持。如如,我们通过社会性活动我们通过社会性活动“分析对与错分析对与错”“”“我的优点我的优点”等活动引导讨论、等活动引导讨论、个别交谈个别交谈,让幼儿明白自己应怎样做让幼儿明白自己应怎样做?为什么要这么做为什么要这么做?并在日常生活中互并在日常生活中互相提醒、帮助相提醒、帮助,而不是检举、监督。而不是检举、监督。(3)(3)、大胆的给予幼儿自由的权利。、大胆的给予
7、幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由我们主张尊重幼儿的自由,允许他们自由选择不同的游戏或学习活动允许他们自由选择不同的游戏或学习活动,而而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。由。8教研工作029教研工作 1 1、认真的学习有关思维游戏课程的有关理论和文章、认真的学习有关思维游戏课程的有关理论和文章,不不断的专研和探讨断的专研和探讨,并积极的寻找时间互相听课并积极的寻找时间互相听课,参考有关资料参考有关资料,分析教材分析教材,在教育教学过程中不断的尝试在教育教学过程中不断的尝试,提高自身的教研水提高自身
8、的教研水平。平。2 2、配合大组科研思路、配合大组科研思路,我们根据大班幼儿的特点开展了思我们根据大班幼儿的特点开展了思维游戏课程和艺术健康领域的结合这一课题的研究中维游戏课程和艺术健康领域的结合这一课题的研究中,我们我们注重观察了解注重观察了解,不断的反思不断的反思,根据幼儿的需要及时调整思维根据幼儿的需要及时调整思维游戏课程活动课程及目标游戏课程活动课程及目标10教研工作(3)、通过讨论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧。(2)、把促进幼儿社会交往,明确列入系统教学计划中,作为幼儿活动的重要环节。(1)、在课题实施当中,我们积极主动为幼儿创造健康交往的环境和机会。如,通过创造
9、性游戏,互动的对抗游戏引导幼儿交往,将交往融入到游戏中。11在艺术教育中培养幼儿的思维的创造性在艺术教育中培养幼儿的思维的创造性(1)(1)、将思维的创造性理念融入艺术教、将思维的创造性理念融入艺术教育育,为幼儿提供更多的探索、创造的机为幼儿提供更多的探索、创造的机会会,大胆放手让幼儿参与艺术的创造活大胆放手让幼儿参与艺术的创造活动。动。(2)(2)、创造动机是创造思维的动力、创造动机是创造思维的动力,因此因此,老师要精心设计每项活动老师要精心设计每项活动,使其富有趣味性使其富有趣味性,吸引幼儿学习吸引幼儿学习,激发幼儿积极、主动的参与活动。激发幼儿积极、主动的参与活动。12区域活动和课程的结
10、合区域活动和课程的结合(1)、围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有许多的经验积累、活动延伸。如主题活动,春天到中将课程与区域活动结合,孩子们在区域中自由的搭建春天的事物,手工区里做做杨柳和桃花等。(2)、让幼儿成为区域活动的主人。为了让幼儿大胆的动手操作,展示自己的作品,我们鼓励幼儿自由的张贴自己的作品,自由的制作自己想做的玩具。(3)、注重区域中评价。在指导幼儿活动时,合理运用赏识的原则,我们耐心倾听幼儿的发现,投以幼儿赞赏的目光,用欣赏的口吻夸奖孩子激励幼儿更积极地投入活动。同时对幼儿的活动成果给予评价和肯定。13家园配合,共育新苗03141 1、通过期初家长会、家长开
11、放日、亲子活动、通过期初家长会、家长开放日、亲子活动,幼儿成长幼儿成长册开展交流册开展交流,引导家长学习新纲要的理念引导家长学习新纲要的理念,更好的配更好的配合班级开展活动。合班级开展活动。2 2、组织家长参与思维游戏课程教育活动、组织家长参与思维游戏课程教育活动,一起体验一起体验思维游戏课程思维游戏课程,并指导家长开展思维课程的活动。并指导家长开展思维课程的活动。比如在每个思维课程主题的开展的时候初介绍该主比如在每个思维课程主题的开展的时候初介绍该主题的目标及具体内容简介题的目标及具体内容简介,在一个主题末提供一些孩子在一个主题末提供一些孩子在该主题中的学习的情况及弱势并针对性的指导家长开在
12、该主题中的学习的情况及弱势并针对性的指导家长开展思维游戏课程的有关家庭开展的亲子游戏。展思维游戏课程的有关家庭开展的亲子游戏。153 3、加强交流。、加强交流。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法,或是全托的孩或是全托的孩子短信的交流子短信的交流,我们将孩子最近的发展情况告知家长我们将孩子最近的发展情况告知家长,随时随时让家长知道孩子的进步。让家长知道孩子的进步。4 4、开展年级组的亲子活动。、开展年级组的亲子活动。在这次的亲子活动中在这次的亲子活动中,我们班作到了征求家长意见在先我们班作到了征求家长意见在先,有有计划有组织的开展活动计划有组织的开展活动,评
13、价和反馈在后。评价和反馈在后。16存在不足和今后努力的方向04171 1、班级的卫生工作还不是很好、班级的卫生工作还不是很好,要提高两位保育员教要提高两位保育员教师的沟通和配合工作。师的沟通和配合工作。2 2、通过社会性活动加强教育、通过社会性活动加强教育,提高幼儿分辨是非的能提高幼儿分辨是非的能力力,提高道德评价。提高道德评价。3 3、更加细致的观察和了解幼儿、更加细致的观察和了解幼儿,有针对性的开展寻访有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了一批孩子和家访有待于提高。送走了一批孩子,紧接着又将迎来紧接着又将迎来新的孩子新的孩子,让我们不断的完善自我迎接新的挑战让我们不断的完善自我迎接新的挑战18感谢大家的观看童心飞扬，梦想起航，让孩子的童年更优秀！教师：XXX
